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1、 一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目的三、教学目的四、教学方法四、教学方法五、教学过程五、教学过程 六、板书设计六、板书设计 七、教学反思七、教学反思一、教材分析一、教材分析 平敷焊选自平敷焊选自机械工业出版社出版的电弧机械工业出版社出版的电弧焊技能项目教程第二单元的项目一。这是一门焊技能项目教程第二单元的项目一。这是一门既有理论，又有实践的技术基础课，平敷焊是这既有理论，又有实践的技术基础课，平敷焊是这一学期的学习重点，这部分内容是学生学习焊接一学期的学习重点，这部分内容是学生学习焊接的基本知识，学好本课题为其它课题的学习打下的基本知识，学好本课题为其它课题的学习打下
2、基础，要求每一位同学都能对此项内容做良好的基础，要求每一位同学都能对此项内容做良好的掌握。掌握。二、学情分析二、学情分析v1）班级、人数情况：本课题内容针对的学习对象是我）班级、人数情况：本课题内容针对的学习对象是我校校14春季焊接班的学生，该班共有学生春季焊接班的学生，该班共有学生35人。人。v2）专业知识掌握情况：）专业知识掌握情况：18名学生专业知识掌握较突出，名学生专业知识掌握较突出，有较强的学习意识。有较强的学习意识。10名学生专业知识掌握较好，学名学生专业知识掌握较好，学习积极性较高。习积极性较高。7名学生专业知识掌握较差，学习积极名学生专业知识掌握较差，学习积极性不高。性不高。v
3、3）学生学习特点：大多数学生有学习意识，轻理论、）学生学习特点：大多数学生有学习意识，轻理论、重操作，操作持久性较差，缺少吃苦耐劳精神，学习重操作，操作持久性较差，缺少吃苦耐劳精神，学习目地不太明确。目地不太明确。所以所以通过手把手教学生动手操作，克通过手把手教学生动手操作，克服害怕心理和恐惧心理，建立敢于独立工作的信心和服害怕心理和恐惧心理，建立敢于独立工作的信心和能力能力 ，促进他们树立正确的学习观，充分调动学习的，促进他们树立正确的学习观，充分调动学习的积极性，体会学习的快乐。积极性，体会学习的快乐。 三、教学目的三、教学目的 基于焊接本身的特点，特设定以下教学目标：基于焊接本身的特点，
4、特设定以下教学目标： 1、教学目标：、教学目标：1)1)知识目标：知识目标： 明确平敷焊操作的姿势及引弧的方法。明确平敷焊操作的姿势及引弧的方法。 平敷焊的概念、运条及运条的方法。平敷焊的概念、运条及运条的方法。 掌握焊道起头、接头和收尾的方法。掌握焊道起头、接头和收尾的方法。 掌握引弧的方法、平敷焊的操作要领，焊出平齐的焊缝。掌握引弧的方法、平敷焊的操作要领，焊出平齐的焊缝。 分析实习焊件的缺陷及产生原因。分析实习焊件的缺陷及产生原因。2、教学重点、难点、教学重点、难点 基于学生和课程的特点，将教学重点和难点确基于学生和课程的特点，将教学重点和难点确定为：定为：v教学重点：教学重点： 运条的
5、三个基本动作相互协调，不能机械分开。运条的三个基本动作相互协调，不能机械分开。v教学难点：教学难点： 操作上的理解与动手操作距离焊缝成形的过程。操作上的理解与动手操作距离焊缝成形的过程。 四、教学方法四、教学方法 1、教法、教法:v （1）讲授法。）讲授法。v （2）示范表演训练法。）示范表演训练法。v v （3）学生操作训练法。）学生操作训练法。 五、教学过程五、教学过程 v 首先通过创设问题情景，引起思考，并引首先通过创设问题情景，引起思考，并引入新的课题；然后通过组织教学，引导学生解入新的课题；然后通过组织教学，引导学生解决问题获得知识技能；通过归纳总结、板书，决问题获得知识技能；通过归
6、纳总结、板书，引导学生知识整理，使学生形成知识结构；然引导学生知识整理，使学生形成知识结构；然后通过指导练习、强化知识技能；最后总结。后通过指导练习、强化知识技能；最后总结。 要学习平敷焊，首先要解决三个任务：要学习平敷焊，首先要解决三个任务：采用操作演示、实物讲解、图例进行讲采用操作演示、实物讲解、图例进行讲授，让学生通过观察分析，对平敷焊有一个授，让学生通过观察分析，对平敷焊有一个具体的了解，培养学生独立思考的能力。具体的了解，培养学生独立思考的能力。 通过实体模型让学生观察明确平敷焊的概念，在讲授通过实体模型让学生观察明确平敷焊的概念，在讲授中运用实体展示、图例、举例分析和操作演示的手段
7、帮助中运用实体展示、图例、举例分析和操作演示的手段帮助学生理解和应用，达到事半功倍的效果。学生理解和应用，达到事半功倍的效果。 首先用传统讲练结合的方法讲授，让学生通过听授和首先用传统讲练结合的方法讲授，让学生通过听授和练习掌握焊道起头、接头和收尾的方法，然后操作演示用练习掌握焊道起头、接头和收尾的方法，然后操作演示用分组比练的方法进行巩固。分组比练的方法进行巩固。1、根据本节重点，安排实习操作，通过学生讨论、分组、根据本节重点，安排实习操作，通过学生讨论、分组练习，反馈存在问题，并及时矫正，进一步提高学生综合练习，反馈存在问题，并及时矫正，进一步提高学生综合能力。能力。2、结合练习中出现的问
8、题，进行小结。课件展示学生练、结合练习中出现的问题，进行小结。课件展示学生练习时的作品，同学参与讨论点评好坏并进行表扬，对下一习时的作品，同学参与讨论点评好坏并进行表扬，对下一阶段的焊接工作有一个全面的认识。整个教学过程循序渐阶段的焊接工作有一个全面的认识。整个教学过程循序渐进，步步深入，从而使学生轻松掌握重点，突破难点。通进，步步深入，从而使学生轻松掌握重点，突破难点。通过活动既巩固了新授知识，又活跃了课堂气氛，培养学生过活动既巩固了新授知识，又活跃了课堂气氛，培养学生热爱学习的好习惯。热爱学习的好习惯。 通过小结对本节内容做一个简单回顾，强调本节知识通过小结对本节内容做一个简单回顾，强调本
9、节知识的重要性，总结需要掌握的重点内容的重要性，总结需要掌握的重点内容,在黑板上板书出来，在黑板上板书出来，帮助学生理解记忆，形成其知识技能结构。帮助学生理解记忆，形成其知识技能结构。 根据课上练习的情况，给学生布置一定量的作业，根据课上练习的情况，给学生布置一定量的作业，让学生课后进行练习巩固；教师也可在批改作业的过程让学生课后进行练习巩固；教师也可在批改作业的过程中发现新问题，以便下堂课进行重复讲解，不留知识死中发现新问题，以便下堂课进行重复讲解，不留知识死角，为其他位置的焊接打好基础。角，为其他位置的焊接打好基础。六、板书设计六、板书设计第二单元第二单元 手工电弧焊手工电弧焊项目一：项目
10、一： 平敷焊平敷焊 v一、平敷焊操作姿势及引弧的方法：一、平敷焊操作姿势及引弧的方法： 1、姿势：、姿势： 2、引弧的方法：、引弧的方法：v二、平敷焊的概念、运条及运条的方法：二、平敷焊的概念、运条及运条的方法： 1、概念：、概念： 2、运条的三个基本动作：、运条的三个基本动作： 3、运条的方法：、运条的方法：v三、焊道起头、接头和收尾的方法：三、焊道起头、接头和收尾的方法： 1、起头：、起头： 2、接头：、接头： 3、收尾：、收尾： 通过一段时间的实训，学生大部分掌握了平敷焊技通过一段时间的实训，学生大部分掌握了平敷焊技术，明确了相关的理论知识，学生动手练习的积极术，明确了相关的理论知识，学生动手练习的积极性大幅度提高，能自觉查找、总结焊接实训的过程性大幅度提高，能自觉查找、总结焊接实训的过程中存在的缺陷，完成了预期的实训目标、任务。但中存在的缺陷，完成了预期的实训目标、任务。但也存在一定的不足，理论讲解不够简要，深入浅出，也存在一定的不足，理论讲解不够简要，深入浅出，直观形象。规范操作及技术要领指导应贯穿于学生直观形象。规范操作及技术要领指导应贯穿于学生实训操作的始终，教师巡回指导、检查，发现违反实训操作的始终，教师巡回指导、检查，发现违反操作规程、安全规定和动作要领等错误应及时给予操作规程、安全规定和动作要领等错误应及时给予纠正。纠正。 感谢国培！感谢有我！好人一生平安！