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1、苏教版四年级语文下册第三单元苏教版四年级语文下册第三单元三顾茅庐三顾茅庐学习目标学习目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，认识能正确、流利、有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。诸葛亮诸葛亮 朗读课文，了解课文讲的是一个朗读课文，了解课文讲的是一个怎样的故事？要求把课文读通顺，把怎样的故事？要求把课文读通顺，把不理解的词语划出来。不理解的词语划出来。 读一读读一读 辅助辅助 潺潺潺潺 晌午晌午 时辰时辰 策略策略 同榻同榻 捆好捆好 恭喜恭喜 卧龙冈卧龙冈
2、 秀丽宜人秀丽宜人 茅塞顿开茅塞顿开 诸葛亮诸葛亮 三顾茅庐三顾茅庐 蜿蜒起伏蜿蜒起伏青翠欲滴青翠欲滴 秀丽宜人秀丽宜人群雄纷争群雄纷争 茅塞顿开茅塞顿开理解下列词语的意思：理解下列词语的意思： 刘备两次拜访而不遇，刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访是不是也是他的第三次拜访是不是也是同样的结果呢？同样的结果呢？带着问题默读课文。带着问题默读课文。读句子，说说句中前后两部分的关系。读句子，说说句中前后两部分的关系。 1. 1.那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待 时机腾飞的卧龙。时机腾飞的卧龙。 2.2.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到
3、 了青天。了青天。 3.3.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一 样啊！样啊！ 品品 读读 刘备刘备两次两次前往隆中拜访诸葛亮，前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚心诚意诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。的大业，但都没有见着。三国形势图三国形势图 三三“顾顾”前前分角色朗读分角色朗读 张飞嚷道：张飞嚷道：“这次用不着大哥这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！根麻绳就把他捆来了！”刘备生气刘备生气地说：地说：“你一点儿也不懂尊重人才，你一点儿也不懂尊重人才，这次你
4、就不要去了！这次你就不要去了！” ” 三三“顾顾”中中赏析赏析 划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮出山的词句。读一读。出山的词句。读一读。 三三“顾顾”后后 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘刘 备：备： 刘备哪一点吸引了诸葛亮？打刘备哪一点吸引了诸葛亮？打动了诸葛亮？动了诸葛亮？诚诚 搜集、阅读有关课文中人搜集、阅读有关课文中人物的故事。物的故事。 根据自己的理解和根据自己的理解和课外阅读的知识，给大课外阅读的知识，给大家说说三顾茅庐的故事。家说说三顾茅庐的故事。 在刘备二顾茅庐而不遇诸葛亮时，在刘备二顾茅庐而不遇诸葛亮时，他亲自写了一封言辞恳切的信留给诸他亲自写了一封言辞恳切的信留给诸葛亮。请大家发挥想象，替刘备写一葛亮。请大家发挥想象，替刘备写一封简短的信留给诸葛亮。封简短的信留给诸葛亮。