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1、教育需要适当的惩戒目前，我看到不少刊物杂志刊登了有关赏识教育和快乐教育的文章。我作为教育工作者，凭借着自己多年的教学经验和自身成长经历，认为完全的对孩子进行赏识、鼓励，强调快乐的教育是不可能的。教育需要适当的惩戒。我中学时代的同学，但凡考上大学的，都受过父母和老师的惩戒。当然了，那些没考上的同学也未必没有受到惩戒，我只是强调惩戒教育还是要有的。举个例子，我高中时同学某某，因为他逃课被老师找家长，我班同学目睹了他的爸爸对他拳脚相加。老师也曾因他未完成作业而对他惩戒，方法很奏效，学习直线上升，如愿考取南京大学。其它国家的教育也是要有惩戒的。英国许多学校有严厉的校规，这个校规是议院通过的一条法规，即
2、：在教师对学生说服教育无效的情况下，教师可以采取身体接触手段使其遵守纪律。其实就是采取武力手段；新加坡中小学教师上课时手中拿着一把戒尺。孩子不遵守纪律规定打三下，只许打手心，不许打手背，两个老师在场的时候允许执行。我觉得惩戒教育本身就是对孩子要真的负责任。一棵小树在成长过程中除了浇水施肥外，还需要为其剪枝，以利于向上成长。更何况对孩子的教育，惩戒是必要的。目前我们国家提倡素质教育，但究竟什么是素质教育，我曾在百度搜寻过，这是一个比较宽泛的概念。培养高素质的人才，的确是社会发展所需，通过什么渠道培养高素质人才，在老百姓的心中认为比较公正的选拔人才方式还是高考。钱文忠教授曾经说过“我们找不到比高考
3、制度更不坏的制度。高考制度不是好制度，更不是最好的制度，但是，它是最不坏的制度。” 严师出高徒的观点，我是认同的。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐。如果一个人能够在学习中感到快乐，那都是大师级的人物，绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了需要而学。我们得要告诉孩子，学习就是一种吃苦的事情，而且犯了错误要付出代价的。 我们现在都说鼓励孩子的自信心、赞扬他。要让他有自信，这是对的，但是不能过份。你这样教育孩子，将来孩子到了社会，他面临的反差，足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，这个社会是不公平的，这社会是残酷的，你将要遇到诸多的挫折与委屈。 我现在非常感谢我的父母和我的老师，我学生时代犯过许多小错误，如果没有他们的及时纠正，甚至打骂，我不可能成为对社会有用之人。我非常感激他们，爱他们。今天的孩子骂不得、打不得，任其发展，明天的后果不堪设想！所以我们对孩子没有一些控制、没有一些约束，一味以爱的名义对他们让步的话，我们的教育不是对的。教育是需要惩戒的。