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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -某县推动义务训练均衡进展工作情形汇报敬重的各位领导、各位专家：第一，我代表 XX 县委、县政府，向督导检查组莅临我县进行义务训练初步均衡县评估验收表示真诚的欢迎，对各位领导、 专家多年来赐予我县训练事业的关怀、指导和支持，表示诚心的感谢！XX县位于吉林省中部，幅员5400 平方公里，辖22 个乡镇， 3个省级园区， 377 个行政村，总人口120 万，是全省人口超百万的3 个县份之一。全县共有各级各类学校351 所，在职教工 12897 人，在校同学 104355 人。其中义务训练段学校340 所，在校同
2、学 73486 人，专任老师 9614 人。中学 46 所，在校同学21106 人，专任老师3658 人。学校 294 所，在校同学 52380 人，专任老师 5956 人。XX县历届党委和政府始终把训练摆在优先进展的战略位置，特殊对义务训练均衡进展高度重视，坚持“全域视角、政府主导、倾斜短板、提速增效 ”的原就，实施县城、乡镇和村级三个层面的一元化配置，形成了城乡村训练规划的“全县掩盖 ”、训练资源的 “全县统筹 ”、治理体制的 “全县统一 ”和训练成果的 “全县共享 ”格局。特殊是在履行政府职责、建立保证机制、 创新治理模式、深化教学改革等四个方面实行超常措施，进行了卓有成效的探究和实践，
3、走出了一条“保训练均衡、让人民中意 ”的期望之路。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、切实履行政府训练职责，实施目标治理，高站位推动城乡教育均衡1、强化县、乡两级政府的训练职责。科学制定了XX县推动义务训练均衡进展五年规划（2021-20XX年）、XX县关于进一步促进义务训练均衡进展的实施看法 、XX 县中学校办学基本标准 ， 把义务训练均
4、衡进展作为推动我县训练事业进展的目标取向和策略挑选，作为一项战略性任务，纳入日程，明确了推动义务训练均衡发 展的“总框架 ”、 “时间表 ”和“路线图 ”。成立了以县长为组长的促进训练均衡进展工作领导小组， 定期召开专题会议， 组织和谐各部门亲密协作，讨论解决训练进展的新情形、新问题，形成了推动义务训练均 衡进展的强大合力。 建立了政府及职能部门目标治理责任制和训练督导评估制度， 明确各级政府的训练责任， 每年签订训练均衡进展目标治理责任书， 将各级党政领导抓训练工作情形、训练经费依法增加情形、训练均衡进展情形，作为考核领导干部政绩的重要内容，逐条量 化、逐项考核、逐级问责。2、依法保证训练经
5、费逐年增长。制定了XX县的方训练费附加统筹使用治理方法 和关于进一步完善训练财政投入政策的实施看法，强化了训练经费 “以县为主 ”的统筹力度，经费投入向经济欠发达乡镇、农村偏远学校倾斜。一是执行训练经费“三个增长 ”。 2021-20XX 年，财政对训练拨款增长分别为8.3%、1.4%、0.77%。初 中生均训练事业费分别增长38.1%、24.7%、59.8%，学校生均训练事业费分别增长46.1%、19.1%、35.4%。中同学均公用经费分别增长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - -
6、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3%、32.1%、14.2%，学校生均公用经费分别增长40.3%、10.9%、13.9%。二是农村义务训练保证经费预算支配足额落实到位，没有挪用、 截留和挤占。近几年，由于布局调整和校车掩盖，一些村小成了“麻雀 ”学校，个别村小不足 50 人，学校保运转经费和取暖费显现很大缺口。假如对这些学校置之不理， 就会有损政府形象， 就会影响社会和谐稳固。我们准时召开常务会议讨论打算：加大农村薄弱学校资金倾斜力 度，村小不足 100 人的，根据 100 人标准拨付，
7、保证了村小和中学分校的正常运转。三是训练费附加足额征收和拨付。三年来，我县共征收训练费附加 4788 万元， 截至目前已使用 3091 万元。的方训练附加和土的收益计提训练资金 6047 万元，转移支付和专项资金 64428 万元，全部用于训练基础设施建设。 县政府每年定期向县人大常委会汇报训练经费的预算、决算情形，接受人大监督。二、建立农村训练倾斜保证机制，优化资源配置，高标准推动城乡训练均衡1、建立农村校舍安全保证机制。我县训练人多面广，作为县一级政府，在推动训练均衡上，第一就是解决学校办学条件均衡，保证师生工作学习环境的安全。 由县政府牵头， 训练、财政、公安、工商、审计等六个职能部门组
8、成联合调查组，历时 3 个月，对全县中学校校舍进行了全面摸底和逐一排查，共统计有危房学校83 所、担心全校舍学校 106 所。县政府制定了XX县不达标校舍建设改造三年规划 ，用三年时间，完全改善中学校校舍条件，投入6.1 亿元，为 50 所乡镇中学校新建标准化楼房20.4 万平方米，为 10 所学校改造加固楼房可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
9、-7.6 万平方米。为 58 所村小新建标准化砖瓦结构用房9.8 万平方米，为 30 所村小改造加固校舍1.6 万平方米。目前，义务训练阶段学校校舍达标率为98%，中心中学校楼房化率由20XX年的 29%提高到 76%，居全省各县市之首。2、全面实施农村校内附属设施达标建设。面对一些学校附属设施的空缺，县政府在财力紧急的情形下，实行倾斜政策，划拨专款，用三年时间全力实施校内附属设施达标建设工程。投资605.3 万元，为各学校新建、改建围墙、校门、旗杆旗座、领操台和自行车棚，使 全县义务训练阶段学校校内附属设施达到省定办学标准，促进了学校物质文化、治理文化、行为文化、精神文化相得益彰，学校成为同
10、学 最安全、家长最放心、文化气息最浓郁的的方。3、建立内部装备均衡配备机制。20XX年以前，全县中学校，特殊是农村学校，试验室、图书室、卫生室等内部设施缺口很大，严 重制约着农村学校的进展。县政府大力实施城乡村“一元化 ”配置，三年累计投入 1.1 亿元，其中 20XX 年投入 0.2 亿元， 20XX 年投入 0.4 亿元， 20XX年投入 0.5 亿元，使中学校微机装备率和音体美器材配 备率均达到97%，中学理化生和学校科学试验室装备率、中学校图书室建室和卫生室装备率、规模以上学校多媒体教室建室率均达到100%。农村中学校内部装备实现了达标建设的历史跨过，农村孩子享受着与县城学校同样的训练
11、资源。4、建立师资队伍均衡配置长效机制。近年来，老师队伍年龄老化和专业不对口等问题比较突出，县政府建立了老师补充长效机制，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三年共补充聘请老师465 人，全部安排到乡村学校， 极大的改善了农村老师队伍结构。从今年开头，每年连续补充老师200 人，五年后，将形成一支老中青结合、专业对口、配置均衡的优质师资队伍。同
12、步 建立老师培育提高机制， 启动实施新一轮杰出老师培育方案，重点向村小和中学分校老师倾斜，实行一培一考和滚动、过关式培训，每年 培训老师达31568 人次，其中学科主题培训19880 人，单元过关培训 7663 人，专业技能培训 4025 人，完全改善了农村老师专业水平低的状况。大力推行老师沟通机制， 实施“四一一 ”工程，即每年选派 40 名县城优秀老师到农村支教，政府负责解决交通费和午餐费，每月补助 600 元。每年选派农村学校100 名老师，分批到名校代培，学习优质校的办学体会。 每年选派 100 名骨干老师到农村学校送课送教，把好的教学理念和方法送给农村老师。师资队伍均衡化程度逐年提高
13、， 拥有国家级学科试验老师18 名，省级骨干老师 48 名，市级骨干老师 83 名，县级学科骨干老师1250 名。评比出专家型老师30 名、明星老师 120 名、学科 “十佳”老师 220 名。农村骨干老师占比达到70%以上，完全排除了农村学校无高级老师、无学科带头人、无青年骨干的“三无”现象。县政府每年表彰的优秀老师和贫困补助名额，都向乡镇特殊是村小老师倾斜，极大的激发了老师队伍的整体活力。三、构建区域一体化进展模式，创新治理策略，高效率推动城乡训练均衡1、实行片区推动机制。从20XX 年起，以 302 国道为线，根据方位， 把乡镇 60 所 XX县城 10 所中学校划分为四片八区，东南片区
14、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -17 所，西南片区 19 所，西北片区 15 所、东北片区19 所。每个片区都建立了领导组织，设区长、副区长及片区推动办公室，有完善的章 程、区徽和治理体系。坚持“龙头牵动、城乡互动、项目驱动、整体 推动”的原就，每个片区都至少有一所县城中学校，以“捆绑”合作的模式，发挥优质训练资源和完善训练体系的辐射带动作
15、用，提升区内农村薄弱学校的训练教学质量。 同时实行捆绑式考核方法， 形成了 “优质带动薄弱、后进学习先进”的合作均衡共享的良好局面。片区内成 员校以实际问题为主题，实行“项目驱动、课题带动 ”的策略，在四个领域进行沟通共享：一是发挥整合共享功能，实现设施优势互补，资源共用， 20XX年以来，片区成员校之间物质救济价值达60 万元，固定设备流淌使用率大幅提高。二是发挥协作合作功能， 推动训练教学治理一体化， 每个片区每学期确定一个讨论主题，集中开展项目活动 2 次以上，三年来，共进行集中研讨沟通100 次，开展科研课题联手攻关 30 项，构建学科教学模式21 个。三是发挥沟通互助功能，促进干部老
16、师沟通学习，共同提高，共开展校长主题论坛99 次，完成徒弟汇报课 1128 节，师傅指导课2021 节，面对面指导2132 次，网络沟通约 17000 小时。四是发挥展现鼓励功能， 促进讨论成果优势拓展，三年共借助网络平台开展区域内集体会课、教学反思和教学会诊活动 189 次，网络研培总计20 个主题 3932 学时，解决了 18 个阻碍教学质量提高的实际问题。 区域推动运行两年来， 彰显了极强的活力， 真正缩小了城乡差距和校际差距，促进了学校同步提升，均衡进展。 去年 10 月 9 日，省督导团在我县质量万里行检查中，对这一做法，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师
17、精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -赐予高度评判。2、全面推行中心校、村小一体化治理。我县村小占学校总数的一半以上，承载着全县31%的训练任务，我们坚持 “全域视角 ”，充分发挥中心校的职能， 实行捆绑式一体化治理， 将治理直接延长至训练的最基层，构建起城乡和谐、步调一样的立体化治理体系。在训练 教学治理上，实行常规治理、业务指导、课程方案、质量监测和检查评估的 “五统一 ”。在训练教学讨论上，实现“三制
18、三课 ”、听评课、校本小课题讨论和网络教研等活动的“四同步 ”。在队伍治理上，实行全乡老师一体化配备， 做到培训要求、考评标准和师德规范的“三一样 ”。在校内文化建设、硬件资源配置、同学文明礼仪等方面，实行规划和治理的 “两统筹 ”，促进乡村训练和谐进展。3、实行电脑派位阳光分班。从20XX年开头，全县中学校起始年级的新生，全部实行电脑派位、阳光分班，全程公开分班过程，严 密每个程序，县人大、县纪检等部门及广大群众现场全程监督，连续 两年，全部班额均实现了学校45 人以内、中学 50 人以内的班额标准，一、二年级完全达到国家规定班额，实现了有效掌握大额班的历史性突破。训练行政部门仍规定，凡是扰
19、乱招生秩序、突破班额规定的学 校，校长自动提出辞职申请，坚决保护训练公正。四、深化训练教学领域改革，提升学校内涵，高品位推动城乡训练均衡1、深化课程改革。构建国家、的方、学校有机结合的三级课程体系，实行走教式、兼课、上大课、复式课、利用顶岗实习高校生等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -做法，缓解了农村学校执行课程方案的压力，形成了具有区域特色
20、的课程文化品牌。2、深化课堂教学改革。广泛开展“自主合作探究 ”学习方式的实践探究，建立县、乡、村三级有效课堂教学模式，重点关注村小课堂 教学，开展小班化教学讨论，保证异的同频，效率均等。3、深化训练质量评判制度改革。明确四大方面的详细评判要素，细化 15 项质量评判标准，建立常常性、终结性训练质量评估制度和训练质量逐级报告制度，确保整体质量连续提升。4、推动师生评判制度改革。乡村老师同样饱含着对训练事业的 忠爱，对训练事业的奉献更犯难能珍贵，全县使用一把尺子对老师进展进行评判。同时建立同学个人成长记录袋12 年“跟随制 ”，让乡村孩子享有与县城同等的进展机会。5、推动中考招生制度改革。当前，
21、村小到乡镇、乡镇到县城、薄弱校到优质校的择校心理特别突出，我们从调整高中招生方法入手，自 20XX 年开头，将县城重点高中统招数的45%作为 “指标生 ”，直接下达到全县各中学， 并向农村倾斜， 保证了优秀同学在本乡镇都能考上重点高中， 稳固了农村学校的生源， 群众对农村训练的中意度明显提升。总之， 经过多年的实践探究和不懈努力，我县训练整体水平得到了大幅提升，初步实现了义务训练均衡进展。 但我们也清醒的熟悉到， 目前我县义务训练的均衡进展仍只是初步阶段，与省里下一步基本均衡要求，仍有肯定差距。我们将以这次评估验收为契机，根据各位领可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -导、专家的指导和要求，开拓创新，真抓实干，努力办好让人民中意的训练，为早日实现全省训练现代化做出应有奉献。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载