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1、名师精编优秀教案小学信息技术教案第一册（下）四年级精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第十三课认识“我的电脑”教学目标1、学会启动和关闭“我的电脑”2、掌握浏览磁盘的操作3、掌握格式化软盘的操作教学重点1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。2、学会新建文件夹和给文件夹更名。教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、新课引入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？今天老师送给大家一个小礼物，是一个我们从没有
2、接触过的游戏，同学们，你们想了解它吗？但是老师不会象以前那样告诉它在哪里，不过，只要你认真学习今天的知识，相信你一定会通过自己的努力来找游戏了。二、新课教学1、学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时， Windows 又不提示，要尽量避免将 Windows 系统文件夹移动。2、文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”单击“查看”菜单“文件夹选项”“文件类型”，选择相应的文件类型“编辑”“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有， 可
3、以单击“浏览”，然后选择一个应用程序或图标。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 25 页名师精编优秀教案3 介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。4 许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按 SHIFT 键屏蔽自动运行。打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。5 将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。（二）课文分析课
4、文的主要知识点是让学生查看电脑中有哪些内容，让学生学会正确使用软盘、光盘。1 、认识软盘、硬盘、光盘图标；打开“我的电脑”就可以看到软盘、硬盘、光盘、控制面板、打印机、拔号网络、计划任务。2 、查看硬盘里的内容，认识文件和文件夹。学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序；教学时，应让学生知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。3 、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。通过双击可以打开这些文件，让学生欣赏一些图片、声单及影片。（三）在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。课后反思精选学习资料 -
5、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第十四课使用资源管理器教学目标1、学会启动和关闭资源管理器2、了解资源管理器窗口3、学会创建文件夹和给文件夹命名教学重点1、掌握用鼠标左键或右键进行移动和复制的操作2、区分同盘与异盘移动与复制的差别教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、引入同学们，想玩这个游戏吗？运行这个游戏需要20 几个文件，我把它们分别放在不同的驱动器中的不同的文件夹下，只要你们能把它们找到并通过复制或移动放在同一个目录下，就可以玩了。我们今天要通过资源管理器来完成这些操作。二、教授新课1 复习：
6、同学们还记得打开资源管理器的方法吗？1）单击“开始”按钮，选择“程序”中的“WINDOWS资源管理器”2）右击“开始”按钮，选择“资源管理器” 3 ）右击“我的电脑”，选择“资源管理器”4）右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”5）按住 SHIFT键，双击“我的电脑” 6 ）按住键盘上WINDOWS 专用键，再按“E”键。打开两个窗口：“请同学生们观察它们有什么异同点？2、启动：1）选择“开始”按钮，“程序”中的“WINDOWS资源管理器”，单击启动； 2）指向“我的电脑”右击，选择“资源管理器”3）指向“开始”按钮右击，选择“资源管理器”4）按住 SHIFT键
7、，双击“我的电脑” 5 ）按住键盘上 WINDOWS专用键，再按“ E”键。3、工作区左窗口： 文件夹树窗口 （目录）“”（层叠）“”（展开）相互切换。右窗口：文件夹内容窗口：显示选中文件夹的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 25 页名师精编优秀教案内容。强调资源管理器的工作区；目录的层叠和展开复习文件夹的创建，培养学生动手操作能力，以及观察能力。检验学生的自学效果，以小组为单位，让会的学生教不会的学生，充分体现学生为主体的教学方法。培养学生的观察能力，总结结论的能力。教师加以总结：复制（要按住CTRL 键） 、移动（不用
8、按任何键）异盘：复制（不用按住任何键） ；移动（要按住 SHIFT键）练一练：用鼠标右键拖动进行复制和移动。请同学们把： C 盘中“游戏5 文件夹中的内容复制到“游戏”中。请一名同学上来演示教师进行总结：当用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的地时，松开鼠标，在弹出的菜单中选择相应的选项。请同学们把D 盘中“执行”文件夹中的内容移动到“游戏”中。请一名同学上来演示教师总结：对于可执行文件(.exe);命令处理文件（ .com） ；批处理文件（ .bat ） ，不管是左键还是右键，不管是同盘还是异盘，复制要按住 CTRL 键， 移动要按住 SHIFT键。小结： 1、用鼠标左键：同盘：复制（要按住CTR
9、L键） 、移动（不用按任何键）异盘：复制（不用按住任何键） ；移动（要按住SHIFT键） 。 2、 用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的地时，松开鼠标，在弹出的菜单中选择相应的选项。简单小结本节课所学的知识技能，说明自学是非常重要的。巩固这党课所学内容及发挥合作精神。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第十五课对文件的基本操作教学目标1、掌握选择文件、复制文件的基本方法2、学会给文件夹改名字3、学会移动文件、删除文件教学重点1、掌握“拖放”文件操作技能，了解“回收站”的作用。2、在同一磁盘不
10、同文件夹之间拖放是“移动”；在不同磁盘之间拖放是“复制”。教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、导入我们班的点名册在这个文件夹中( 举起实物 ) ，我想请一位同学帮老师把点名册移到讲台上来，其他同学看他是怎么做的。（指名上台操作）这位同学所作的操作可以用哪一个词来说？在电脑中，我们往往也要把文件或文件夹从一个位置移动到另外一个位置，这就叫文件或文件夹的移动。二、新授同学们还记得我们以前学过的鼠标器拖动的方法吗？今天，我们学习用拖动操作将选定文件拖放到另一个磁盘或文件夹中，这就叫拖放的方法。 ( 课件呈现 ) 拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作拖放到另一个磁盘或文件
11、夹中。下面我们就用拖放的方法来移动文件。1. 移动文件夹或文件示范：将桌面上“我的文档”中的文件“早安”移动到桌面上。 （思考）你认为第一步应该做什么？（师边说步骤边操作）指名说出步骤，师操作：将E 盘“图片”文件夹移动到“学具”文件夹中。思考：拖动结果和刚才相比有什么不一样？原来E 盘中还有没精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 25 页名师精编优秀教案有“雪景”这一文件？2. 复制文件学习复制：刚才我们所做的操作叫“复制” ，类似于日常生活中的复印。“复制”操作是在不同磁盘或不同的文件夹中，建立一个与已存在的文件（或文件夹
12、）内容完全相同的文件（或文件夹）。思考：刚才我们做的三条题（再次出示学生操作题）, 都是用拖放的方法操作的 , 方法一样，为什么前两条题是复制，而第三条题是移动呢？师示范：将 E盘中文件“校园 .bmp”拖放到 A盘中。设问: 这个操作是移动还是复制？为什么？3撤消文件复制师：文件的复制还给我们一次反悔的机会，我们可以通过“编辑”菜单中的“撤消复制”命令来撤消我们刚才所作的复制操作。三、练一练将桌面上“小学”文件夹中文件“英语辅导报”移动到“中学”文件夹中。将桌面上“中学”文件夹复制到软盘中。将软盘中文件“图书馆.bmp”复制到 C盘中。四、课堂小结（课件）今天，我们学习了用拖放的方法移动、复
13、制和删除文件，在同一磁盘不同文件夹之间的拖放是移动；不同磁盘之间的拖放是复制；而删除则是把文件拖放到回收站中。同学们，你们都记住了吗？课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第十六课快速查找、启动文件教学目标1、学会查找所需要的文件2、学会创建和命名快捷方式教学重点1、查看与查找文件2、“资源管理器”、“搜索”程序教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏
14、了， 通过学习 “ 查找文件 ” ，你就会自己来找游戏了。二、教学新课（一）介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样， 下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）练习：说出下列文件分别是什么类型文件。我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。（二）在“我的电脑”中查找文件。、怎样打开“我的电脑”？、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。（教师边讲解边演示）、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。练习
15、：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 25 页名师精编优秀教案（）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（）打开 C盘，看有没有 five.exe文件。（三）在“资源管理器”中查找文件1、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）2、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看盘的文件夹和文件。察：“+”“ - ”号分别表示什么？我们要看一个文件夹的内容怎么办？议一议：为什么“资源管理器”窗口的文件夹框，有的文件有“+”或“ -”，有的却没有？练习： 找一
16、下盘的 windows文件夹中有没有readme.txt文件。还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。练习：在 D盘的 five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。三、全课总结今天我们学习了查看文件的方式，利用资源管理器进行查看文件夹中的文件和应用查找程序查找文件的操作，你们有哪些收获？四、作业（1）利用“搜索”程序查找C盘中的“ Copy.exe”文件。（2）将查找到的“ Copy.exe”文件复制到软盘中。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第十七课美化自己的桌面教学目标1
17、、学会设置各种桌面背景、屏幕保护程序2、学会设置观看屏幕效果3、学会设置 Web页查看方式教学重点1、通过学习使学生掌握改变桌面上的图案、会设定屏幕保护程序2、通过学生自主探究、小组合作、讨论以及教师引导等方法使学生掌握设定桌面的方法教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、激趣导入请同学们观察老师的计算机桌面（桌面图案为计算机教室的照片） ，大家看看和平时你看见老师的桌面有什么不同？它是怎样变得呢？同学们想不想知道其中的奥秘呢？先别慌，老师还有一个本事，你可以任意说出一个时间，我就知道是星期几？（同学问，老师答）这是怎么回事呢？大家想不想知道老师刚才的秘密呢？那么通过今天的学习你就能来
18、破解这些小秘密！今天我们就来共同研究如何设定桌面？通过利用学生身边最普通的事来设置悬念，创设情境，引发学生的好奇，激发学生的求知心理，为下一步的新授创造良好的条件二、研学新知（一）首先请同学们了解一下课本从几个方面来设定桌面的？（3 个）（二）我们怎样来解决这三个问题呢？谁有好办法？让学生说出学习方法，培养学生的学习能力下面，同学们就可以利用刚才同学们提到的看书、动手尝试操作、同学之间交流或与老师交流等方式来解决这三个问题。下面开始行动吧！（三）汇报交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 25 页名师精编优秀教案同学们通过
19、刚才的努力已经有了一些收获，下面请同学们来汇报一下自己的研究成果。通过学生的汇报来逐一解决三个问题，在此过程中，老师要注重学生自己来解决问题，形式可以小组互相汇报、个人汇报等形式，在汇报中老师要做好评价工作（四）操作练习下面请同学们把刚才的操作练习一下。（五）反馈交流同学们在刚才的操作中，有什么不明白或有疑惑的地方？谁能替他解决这个问题？在反馈交流中，是对知识的进一步加深与认识，在此过程中，由学生来提出问题并由学生来解决学生提出的问题，可以进一步提高学生提出问题、解决问题的能力三、巩固新知（一）看看谁的桌面图案最漂亮？说说理由？通过操作使学生在掌握设置桌面图案知识的基础上，进一步提高学生的审美
20、能力（二）请把一句格言设置成你的屏保？说说你是如何设置的？（三）小游戏：老师说日期，你来猜是星期几？通过游戏的形式，既调动了学生的学习积极性，又进一步地巩固了新知四、小结通过今天的学习，你都有哪些收获？让学生畅所欲言地谈收获，老师在评价中结束本节课的教学课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第十八课学会使用“帮助”教学目标1、掌握 Windows的帮助2、掌握应用程序的帮助教学重点1、使用计算器2、如何利用电脑的帮助功能教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、导入学会使用电脑本身
21、提供的帮助是培养学生自主学习电脑，掌握电脑的重要方法，课文以常用计算器为任务驱动，让学生感受到帮助的作用和用法。二、教学过程1由于“ Windows 帮助”和“资源管理器”的界面相似，可以让学生自己尝试使用，再让学生汇报，教师补充完整。2如何查找相关的内容：课文主要要学生掌握通过层层递进的方法，查找相关主题。查找“计算器”的启动，就要通过单击使用 Windows 附件计算器。又如要找“如何创建文件夹”，就要先后单击浏览计算机文件和文件夹创建文件夹教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 25 页名师精编优秀教案时，还可根据学
22、生情况，介绍“索引”和“搜索”的使用。3教学计算器的使用：可以让学生自己查看帮助，学会计算器的简单操作。由于学生对计算器的一般操作不成问题，主要是乘号和除号的使用。4学会在计算器中通过右键获取帮助的方法。在计算器的每个键上单击，均会出现“这是什么”，就可以取得帮助。 想想说说 计算机在现代社会的应用非常广泛，请举出你身边的几个例子。四、小结通过今天的学习我们知道，计算机的应用非常广泛，随着计算机技术的发展，它在人类的生产生活中的地位将变得更加重要。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第
23、十九课安装及删除程序教学目标1、学会安装、删除应用程序2、学会安装系统程序教学重点1、设备管理与软件的添加、删除2、控制面板的使用和添加、删除程序教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、引入前面我们学习了利用资源管理器进行文件和文件夹的一些操作, 那么资源管理器中还有哪些功能呢?(引导学生找到“控制面板”) 。好，接下来我们就来介绍资源管理器的其他功能。学生观察并找到“控制面板”二、新授当我们接触一台新的计算机，如何知道这台计算机的配置情况呢？利用资源管理器中的“控制面板”就可以解决这个问题。1介绍控制面板中“系统”选项的使用方法：通过双击“控制面板”中的“系统”图标，在弹出的窗口中，
24、可看到四个标签：“常规”、“设备管理器”、“硬件配置文件”和“性能”。 在 “常规”标签中，可了解到该计算机所用的操作系统及CPU型号，内存的大小（引导学生观察） 在“设备管理器”标签中，可了解到该计算机里的显卡、声卡等的型号，并可进行新硬件的添加或删除（引导学生观察）注意：“设备管理器”中的设备配置，我们是可以任意修改和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 25 页名师精编优秀教案删除的，但对于设备表中的设备不能随意删除或修改，否则可能会使计算机不能正常工作。2 介绍“控制面板”中的“添加、删除程序”选项的使用：前面讲到对
25、设备表中的设备不能随意删除或修改，其实软件也一样。但当我们不再需要某个软件时，我们就可以利用“添加、删除程序”的功能来删除它。如果直接在“资源管理器”中删除相关的文件或文件夹，可能会导致系统的异常。通过双击“添加、删除程序”图标，在弹出的窗口里的列表框中，选中要删除的程序名，点击“添加/ 删除”按钮，系统将自动删除选中的软件。可通过该窗口中的“ Windows安装程序”标签来添加、删除Windows 的系统组件（例示）。3将“控制面板”中的其他个选项做一般介绍。观察“系统属性”窗口的构成4. 学生练习：利用“控制面板”中的“日期/ 时间”功能，修改所用计算机的系统时间。三、全课总结课后反思精选
26、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第二十课认识“画图”软件教学目标1、掌握“画图”软件的启动方法2、了解“画图”窗口的组成3、掌握退出“画图”软件的方法教学重点1、了解各种绘画工具的使用2、能熟练启动并退出画图软件教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、导入1、师述：很高兴能够认识邮政路小学的同学们。老师给大家带来了一份小礼物。这份礼物要送给兴趣广泛的孩子。谁愿意说说你有什么爱好？（送书签）2、哪些同学喜欢画画？既然有这么多同学喜欢电脑又喜欢画画，那么今天，我们就一起来学习认识画图软件3
27、、引答： “画图”软件顾名思义是用来（生：画图的）。二、新授1、启动画图软件：（1）画图软件在程序的附件里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。（2）请一名学生上台演示（开始程序附件画图）2、认识画图软件窗口：（1）课件出示 Windows 98 窗口和画图软件窗口。（2）比较发现：你认识画图软件窗口的哪些部分？哪些部分和Windows 98 窗口不同？（3）给这些不同的部分取一个合适的名字。3、认识工具箱（1）师问：工具箱中有多少的按钮？（2） 课件出示：合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
28、- - - -第 16 页，共 25 页名师精编优秀教案怎样使用？（3）师问：谁愿意说说你对哪个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？（学生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法）（4）练习： 工具找家师演示练习方法：双击打开桌面上的“练习”图标。引导：绘图工具们很调皮，从工具箱里跑出来之后就找不到家了。请热心的同学们把右边的工具按左边工具箱中的文字提示拖入正确的位置，让每一个工具都回到自己快乐的大家庭。比一比，谁的操作最快、最准确。4、认识调色板：师述：刚才我们已经帮工具们找到了家，知道了各种绘画工具的用途。它们为了感谢同学们，送来一幅风景画。（出示风景画线描图
29、）问：风景美不美？有没有可以修改的地方？（生：图片没有颜色）调色板儿真方便，多种颜色我来选。单击左键前景色，单击右键背景色。前景背景不一样，两键单击记心间。你认为哪一句最重要？你愿意为小伙伴们读一读吗？三、练习如果颜色盒中没有需要的颜色可以在任一一个颜色框中双击鼠标，选择更多的色彩。展示作品，学生评价四、小结随着愉快的音乐我有一双小小手下课。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第二十一课在电脑里涂鸦教学目标1、掌握三个常用工具：铅笔、橡皮、颜色桶2、掌握撤消的方法3、掌握保存图画的方法
30、教学重点1、改变前景色和背景色的方法2、启发学生想象，给图形涂色3、认识前景色和背景色的差别教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、揭示课题教师：今天来了许多老师和小朋友，校园里插满了彩旗，我们电脑教室也该布置一下，请各位同学打开“画图”画一只气球, 欢迎客人们的到来。1、学生画气球。2、组织学生交流并讨论各自画的气球哪些地方画得漂亮、有特色。 （主要抓住色彩）3、出示未涂色和涂色的学生作品各2 张，让学生观察，通过对比，感受色彩的美。教师：给气球涂上颜色后可以使气球变得更漂亮。其实不仅是气球， 经过涂颜色的花朵和小汽车也变得更美丽。今天就让我们一起走进彩色世界，给图形涂色。二、尝试操
31、作 - 认识前景色和背景色1、 “涂色”需要前景色和背景色的帮忙，请学生自学课本54 页第 3 节。2、教师：前景色和背景色是一对兄弟， 由它们做一个自我介绍。（播放前景色、背景色自我介绍的卡通动画）大家好，我是背景色， 我住在前景色的下面。 每次打开“画图” ，我都是白色，要改变我的颜色，你可以用鼠标右键单击其他颜色。一定要记住是鼠标右键哦。3、学生尝试操作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 25 页名师精编优秀教案找一找前景色、背景色在画图中的位置。将前景色换为蓝色，背景色换成绿色。操作完成后，鼓励学生相互交流操作的体
32、会和方法。请2-3 名学生上台演示操作过程，并说一说改变前景色和背景色在操作中的不同点。教师：我们只有学会改变前景色和背景色，才能给图形涂上各种颜色。4、巩固提高：请学生再画一只气球，涂上自己喜欢的颜色。三、激发想象 - 设计小房子 情境：小红花幼儿园打来电话，请大哥哥大姐姐帮他们画一间小房子并涂上美丽的颜色。 1、组织学生画小房子并涂色。师：如果小房子的形状很好看，颜色又涂得漂亮，幼儿园的小朋友一定会更喜欢。学生设计小房子并涂色。2、学生交流、评议作品。师：想看看其他同学画的小房子吗？在看之前，老师有一个建议：仔细观察，比较一下哪位同学画的小房子有新意，颜色涂得漂亮？组织学生讨论哪位同学画的
33、小房子有新意，颜色涂得漂亮？从中学到了哪些东西？鼓励学生向全班同学介绍自己画的小房子和经过，说一说画中哪些地方有特色。3、优秀作品展示。选择 3-4 幅有新意的小房子通过电子教室软件展示给学生，并请小作者说一说画小房子时构思以及涂色的过程。四、全课小结通过本节课的学习， 谁能用一句话说一说 “今天，我学会了”课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第二十二课画一个“生日”蛋糕教学目标1、掌握常用工具：直线、弧线2、掌握常用工具：椭圆、矩形、文字教学重点1、前景色和背景色的使用2、矩形、椭圆
34、 3 个选项的使用3、使用直线、矩形、椭圆工具画的图画教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、引入：今天来了许多老师和小朋友，校园里插满了彩旗，我们电脑教室也该布置一下，请各位同学打开“画图”画一只气球。二、新授直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。直线的使用难度不大， 可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背
35、景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 25 页名师精编优秀教案教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图）设问： “不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形
36、的画法及 Shift 健的使用也可用此方法引入。椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。从此课时开始要求学生把画图片保存起来。保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。开始引入文件的概念。三、小结课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第二十三课五彩缤纷的颜色教学目标1、掌握前景色和背景色的选择方法2、掌握显示或隐藏颜料盒的方法3、掌握更换画纸的方法教学重点1、学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。2、学生对图
37、形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、导入同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来非常方便。在计算机中，信息是以文件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些文件也可以存放在不同的文件夹中。二、新授文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让
38、学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。如果要将图画中的某一特定颜色A精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 25 页名师精编优秀教案改成另一特定颜色B，即颜色 A-B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1、将前景色设为颜色A；2、将背景色设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工
39、具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 25 页名师精编优秀教案课 题第二十四课计算机绘画小技巧教学目标1、掌握剪切、复制和粘贴的方法2、掌握缩小或放大图形的方法教学重点1、灵活使用任意形状裁剪工具和选定工具选择画面。2
40、、学会用复制、移动的方法选择素材，丰富构图。3、掌握透明效果和不透明效果的区别，灵活运用。教学准备1、教学课件2、多媒体计算机教学过程一、导入1、情境引入：播放圣诞快乐音乐当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦，因为今天是？2、圣诞节到了，你们看，谁来了？引导：想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师二、新授欣赏圣诞老人带来的礼物贺卡小朋友心里都应该有最喜欢的贺卡了吧？想一想，它为什么能吸引你呢？请你和小伙伴交流一下。我这里还有三张贺卡，请你们来看一看。哪儿看得不舒服呢？怎么样改呢？三人小小组选一张讨论讨论请小组代表汇报，并提出修改意见。第一张教师演示复制祝福语第二张学生演示复制图片，并使用透
41、明状态第三张学生演示使用裁剪工具选择图形，并复制图形看了这么贺卡，同学们一定都急着亲手做了，想一想你准备怎精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 25 页名师精编优秀教案么做，在小组里说说你的想法。汇报总结： 1、找找素材 2、确定主角 3、装点画面 4、送上祝福。获取素材说说看，做一张圣诞贺卡，你需要哪些内容呢？打开素材宝库教师演示获取背景素材的方法一切都准备好了，就按照刚才讨论的步骤下面开始制作吧。巡视指导当学生出现透明状态颜色缺损时，进行置换背景色的指导保存文件，并将贺卡发送到论坛上学生在论坛上欣赏作品，并为别人提提修改建议。浏览本小组的作品，选出本组最优秀的作品推荐给全班。全班对推荐作品进行评价，并投票评出最佳创意奖、最和谐色调奖、最感人祝福奖。用一句话说说自己的收获。指导学生认识到在节日、朋友的生日时都通过贺卡都可以为别人送去祝福。进行课外拓展三、小结欣赏着自己的杰作，每个同学都十分兴奋，让我们将快乐与家人、老师共享吧，让我们一起在歌声中结束今天的学习。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 25 页