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1、1 小学六年级下期的劳动教案1 艺术插花教学要求 : 1. 通过教学培养学生进行简单的插花。2. 通过插花陶冶学生爱美情趣， 培养学生热爱生活、 热爱劳动的思想感情。教学过程 : 一、导入。插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。三、制作过程 : ( 一)插花容器除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。( 二)插花工具插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。( 三)花材的选择与构思。一般说来，无论是人造花、干花还是
2、鲜花，甚至一些野花野草，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页2 都可以作为插花的材料， 只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种多样， 作品千变万化。 外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。( 四)操作步骤插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓， 最后用散点式花枝进行装饰， 把空缺部位加以补充， 对姿态特别好的花枝可作特殊安排， 以突出重点， 增加艺术效果。 以插花同心为例。 2 榕树造型教学要求 : 1. 通过教学让学生学习给榕树造型
3、。2. 通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程 : 一、导入。这些榕树盆景多美啊 ! 你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页3 二、 榕树的造型方法很多， 缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。1. 缚扎操作的要领。 根据创作主题和树形， 选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线) ，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时
4、针方向缠绕 ; 枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕 ; 做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位， 以免造成枝条断裂。 同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12 个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。2. 缚扎造型的常见样式及其加工要点。(1) 横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。(2) 斜干式。主干向一侧倾
5、斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。(3) 悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4) 曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势， 树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页4 3 美化家居教学要求 : 1. 通过教学培养学生动手美化家居的能力。2. 通过教学陶冶学生爱美情趣， 培养学生热爱生活、 热爱劳动的能力。教学过程 : 一、导入。你见过哪些美的家居 ?你觉得她哪儿布置得最美? 家是人们生活和休息的地方，一个雅
6、致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。二、美化家居大致可以从以下几方面入手。一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。二是要绿化家居。 我们已经学会种植许多植物， 如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
7、归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页5 如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、 小龟之类的小动物想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样? 三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具; 学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术; 学会了利用各种废旧物品制作工艺品 ;美术课，我们还学会创作各种艺术品如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。4 种绿萝教学要求 : 1. 初步掌握种植绿萝的基本方法。2. 通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。精选学习资料 - - - - - -
8、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页6 教学过程 : 一、导入。绿萝又名黄金蔼， 叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。二、向学生介绍种植的方法。水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年59 月间，剪下带有 2 飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。
9、绿萝有粗壮的茎， 蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此， 当绿萝长到一定长度， 可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、 湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。三、栽种时应注意 : 在室内栽种时应注意 : 无论那个季节，只要室温在15以上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
10、第 6 页，共 23 页7 要施一次液肥。 5 扦插三角梅一、教学目标 1通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。 2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。二、重点难点 1重点：插条的剪取和扦插的方法。 2难点：选取插条。三、教学过程（1）观察三角梅。（2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页8 枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。（3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现
11、的情况。（4）指导看图，按步骤扦插三角梅。 （每个花盆扦插两枝）（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第二年就会开花。（6）布置实践创新的几条作业。观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长芽、生出叶子、长成小枝条等给三角梅造型， 可以结合生活实践， 把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所启示。写作文和感受应注重动手劳动的思想感受，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页9 6 花卉换盆教学要求 : 1. 让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。2. 教育学生积极参
12、加劳动实践， 学会花卉换盆， 养成良好的劳动习惯。教学过程 : 一、导入。花卉种植一两年后，逐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时就要进行换二、换盆的步骤如下 : 1. 控岁收边。暂停浇水23 天，使盆土干缩，如果迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。2. 倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞， 顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。3. 切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团表面褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。4. 移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把
13、土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。5. 浇水。换盆后，第一次应浇足水 (直到水从盆底渗出为止 ) ，使根与土壤密接，以后保持湿润即可。最初几天应放在阴湿处，以后再精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页10 放到通风、有阳光的地方注意: 如果花盆较大、较重，应请大人帮忙，不要勉强地提、抱，以免受伤。7 水果沙拉教学要求 : 1. 知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2. 感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。3. 体验和同伴一起分享的快乐。教学准备1. 活动前与家长联系，给孩子做一次水果沙拉。2. 教师先
14、切好一些水果丁。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页11 3. 把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。4. 香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。5. 每人一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程 : 1. 讨论。你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的 ?有什么味道 ? 做水果沙拉需要做一些什么准备工作? 教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。2. 制作水果沙拉。请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互
15、相观赏、 品尝。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页12 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页13 8 绿豆爽教学要求 : 1. 知道绿豆有多种吃法，尝试用绿豆做冰沙。2. 感受绿豆特殊制作后产生的形式美，色彩美。3. 体验和同伴一起分享的快乐。教学准备1. 主 料：去皮绿豆 100克。配 料：配料：白果 100克。调料：白糖 300 克，淀粉。2. 把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。 3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程
16、: 1. 讨论。你吃过的绿豆 ?是什么样子的 ?有什么味道 ? 做绿豆爽需要做一些什么准备工作? 教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。2. 制作绿豆爽做 法：1、将去皮绿豆洗净用温水泡2 小时后，上蒸笼蒸半小时取出待用。 2、炒锅置于火上，加入清水500 克，依次下白糖、去皮绿豆、白果，待水开后，下湿淀粉勾成薄芡，盛入汤碗中即成。完成后请同伴互相、品尝。特 点：汤汁香甜，绿豆软烂。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页14 9 创意冰品教学目标： 1 、 培养学生动手能力；2、 掌握做冰棒的基本步骤、技术要领。
17、教学准备：教师：电磁炉、锅学生：白糖、面粉、竹签、木棒、模盒教学课时： 1 时间教学过程： 1 、 激趣导入。2、 检查学生携带用品。3、 传授A、放水入锅 加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒C、插进竹签或木棒D、冷却后，送进冷冻室，等凝结。（可以为学生提供放到教师缩舍冰霜）E、取出模盒，放入水槽轻易倒出4、拓展： A、可以加入牛奶、可可粉等 B 、加入花生仁、绿豆等。5、实践与创新完成教材中的制作冰棒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页15 10 树叶贴画教学目标：通过联想和想象，培养学生发
18、现美、创造美的能力，开拓审美创造的新领域。教学重点：用树叶材料，创造出精彩的有童趣的新形象来。教学准备：教具：根据地域特点， 教师创作学生喜闻乐见的树叶贴画动物形象的范画。范例注意难易结合。大约准备46 件，各种树叶标本图一张，白胶一瓶，剪刀、示范纸。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备是否齐全， 如有个别不全，教育学生互相帮助。二、请学生站好队，一起到校园里去捡拾落在地上的树叶。是学生有机会亲近大自然。三、回到教室请学生欣赏树上的树叶贴画作品。（！ ）请学生说说表现的是那些小动物？（2）除了用正片的树叶拼摆，还有其他方法吗？“有”“小螃蟹的八条腿是用剪刀在大树上剪出的”四、请学生按照树上
19、的范作制作一幅树叶贴画。目的是让学生在制作中摸索出基本的制作方法。五、请学生自己创作一幅书上没有的树叶贴画。目的是充分发挥学生的创造能力。小结：让学生互相欣赏作品，相互学习，拓展他们的思路。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页16 11 编篮子教学要求 : 初步掌握编篮子是基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。教学过程 : 一、导入。篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。二、制作过程。材料: 工具: 塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子操作步骤 : 1. 横竖各取 7 根 50 厘米
20、长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。2. 用铁丝在篮底四周编上一圈。3. 将打包带往上折， 竖起来，再添入横向打包带， 交叉编五六圈，篮身就编成了。4. 用铁丝弯成一圈做篮口边， 将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。5. 将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页17 12 制作风筝教学目标： 使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演变过程 学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。 学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基
21、本操作技能。 学生在同伴一起合作过程中， 能相互帮助， 体会合作的重要性。 开展风筝放飞活动，使学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。本课的重点：风筝的制作本课的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。教学设计： 引发动机、激发兴趣。同学们，上节课我们研究了风筝的历史， 知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片， 今天大家带来了许多风筝， 是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！ 发展活动同学们刚才玩了风筝， 开心吗？这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更加有趣的。你们在玩时发现风筝有什么特点？（形状多样、风筝对称等）提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。各组可以两人或者三人合
22、作做风筝。 （要求：安静、默契、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页18 动作迅速。）材料：配套风筝材料。如果有能力小组自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教教师。学生制作风筝，教师巡回指导。各组把做完的风筝进行试飞， 试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。 （重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求。）学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。教师小结，归纳建议：风筝骨架要对称风筝面料应完整粘牢要找准重心 课堂综评，抛砖引玉风筝作品在不
23、断创新， 具有鲜明的时代特色。 风筝品种繁多，但者是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页19 13 制作毕业贺卡目标要求1教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。活动过程1激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）大家快毕业了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师和同学呢？老师看谁的提议好！（
24、3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给他们。我提议我们今天每人做一张贺卡，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？师生小结： 包括“贺卡封面”、 “贺卡主题”、 “贺词内容” 三部分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 23 页20 指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思， 仔细揣摩。可以把卡纸对折， 也可以经过剪、裁、贴制作一张
25、更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐） 。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了， 下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。学生绘制贺卡封面。教师巡视指导。出示学生做的贺卡，评价激励。3学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。 第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）
26、（2）学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页21 指名学生说说。学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）交流讨论。读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）写一写。贺词都拟
27、订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。5同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时， 一定非常的高兴， 为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页22 15 劳动工具的创新对人类生活的影响教学要求 : 1. 通过教学使学生意识到劳动工具的创新与人类生活密切相关，劳动工具的创新促进人类社会向前发展。2、
28、使学生明白无论什么劳动工具，都是在劳动实践中得到以不断创新的，所以我们就要通过参加劳动，不断改进劳动工具，培养学生热爱劳动，善于思考的良好习惯。教学过程 : 一、导入。劳动创造了人类。 人们在劳动中又发明了劳动工具，而每一次劳动工具的创新都使人类的生活向前迈进一大步。以农业生产工具为例，就可知劳动工具的创新对人类生活的影响。 最初的劳动工具是刀耕火种， 既原始又落后，劳动效率低下。以后人们创造发明了铁器，用铁器制成的锄头挖地，效率提高了很多。 但是，人工挖地太辛苦， 人们就发明了犁，利用畜力来为人类服务，减轻了劳动量，提高了效率。后来，人们又对畜耕进行改进和创新，使用机械耕地，大大减轻了农民的
29、劳动量，使劳动效率提高了几十倍。二、讨论。说一说，你还知道哪些类似的例子? 我国古代的能工巧匠在劳动中发明了铜子。你知道现在有多少种精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页23 不同的铜子 ? 创新不仅仅是科学家的事，在我们日常的生活、学习和劳动中，人人都可以创新。想一想，一吨重的物体要搬到十层楼(约 30 米) 上，可用多少种劳动工具 ? 哪一种劳动工具最好 ? 右图是回形针的用途举例， 你还能说出它别的用途吗? 劳动工具的创新，培养了人的创造思维能力，使大脑变得灵活，推动社会向前发展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页