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1、寄语寄语：在课堂上大胆地张扬个性在课堂上大胆地张扬个性在讨论中积极地发挥才智在讨论中积极地发挥才智在探究时广泛地积累素材在探究时广泛地积累素材在发言后尽情地体验成功在发言后尽情地体验成功 知识准备：知识准备：1 1、你会读吗？、你会读吗？肿瘤肿瘤 癌症癌症 化疗化疗 蓬勃蓬勃残酷残酷 熟悉熟悉 犹豫犹豫 妨碍妨碍各种各样各种各样 五花八门五花八门 普普通通普普通通你真棒！ 2、给多音字注音：、给多音字注音：（1）小明在同学们的帮助下，）小明在同学们的帮助下，补上了补上了落下落下的功课。的功课。（2）秋天，树叶从树上）秋天，树叶从树上落下落下来。来。3 3、区分同音字：、区分同音字： （1 1）
2、戴）戴 （2 2）带）带 （3 3）代）代（ ）表）表 爱（爱（ ） （ ）领）领自主探究：自主探究：经过三个月的化疗，经过三个月的化疗，苏珊有哪些变化？苏珊有哪些变化？身体更瘦小了、身体更瘦小了、 神情不活泼了、神情不活泼了、金发快掉光了。金发快掉光了。合作学习合作学习 分层体会：分层体会：第一层 虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足可以与死神癌症一争高低，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。填空：苏珊不怕苏珊不怕( ),却怕却怕( ).第二层 虽然她的聪明和好学也足以虽然她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而每天顶着一颗补上
3、落下的功课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。是非常残酷的事情。填空填空: :苏珊不怕苏珊不怕( ),( ),却怕却怕( ).( ). 1、齐读第、齐读第4段，找出描写苏段，找出描写苏珊当时心情的词语。珊当时心情的词语。2、她担心的事情发生了吗？她看到、她担心的事情发生了吗？她看到了怎样的景象？苏珊当时心里又在了怎样的景象？苏珊当时心里又在想些什么呢？用文中的词语来形容想些什么呢？用文中的词语来形容她当时的心情。她当时的心情。走进苏珊的内心世走进苏珊的内心世界界爱心行
4、动 苏珊返校时身体还很虚弱，苏珊返校时身体还很虚弱，如果你是她的同学，你想对她说如果你是她的同学，你想对她说些什么？你会为她做些什么？些什么？你会为她做些什么？帽子的特殊帽子的特殊 功能功能消除顾虑消除顾虑避免尴尬避免尴尬走出阴影走出阴影唤起自信唤起自信老师和同学的老师和同学的尊重与关爱赋尊重与关爱赋予了予了让美好的故事永驻心间：让美好的故事永驻心间：同学们在一起已经生活学习快三同学们在一起已经生活学习快三年了，在你身边都发生了哪些美年了，在你身边都发生了哪些美丽动人、值得回味的故事呢？丽动人、值得回味的故事呢？寄语：寄语：尊重他人，才能得到他人的尊重；尊重他人，才能得到他人的尊重；关爱他人，也会拥有无穷的回报。关爱他人，也会拥有无穷的回报。在尊重和关爱他人的同时，善良、友好、在尊重和关爱他人的同时，善良、友好、快乐的种子在你的心中也随之生根发芽！快乐的种子在你的心中也随之生根发芽！