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1、学习目标1、学会本课的生字，理解诗句中关键字词的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、说说诗句的意思，领悟 知识与实践的关系。读准字音 子聿 鉴 徘徊 y jin pi hui学习古诗的方法及要求： 重在“读” “读会”：学会生字 “读通”：理解句意 “读熟”：熟读成诵冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿宋 陆游 古人学问无遗力古人学问无遗力, , 少壮工夫老始成。少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅, , 绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 古人学问无古人学问无遗遗力力, , 少壮少壮工夫工夫老老始始成。成。 古人做学问总是古人做学问总是不遗余力不遗余力的，而的，而青壮年时
2、期花的青壮年时期花的工夫工夫往往要往往要到年到年老时才能有所成老时才能有所成就。就。 纸纸上得来上得来终觉浅终觉浅, , 绝绝知此事要知此事要躬行躬行。从书本上得来的从书本上得来的知识知识毕竟毕竟是有限是有限的，要想深入透的，要想深入透彻地了解彻地了解其中的其中的道理，必须道理，必须亲身亲身实践实践才行。才行。 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿告诉人们：做学问一定告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人，才是真正有学问的人。的人。冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿宋 陆游 古人学问
3、无古人学问无遗遗力力, , 少壮少壮工工夫老夫老始始成。成。 纸纸上得来上得来终觉终觉浅浅, , 绝绝知此事要知此事要躬躬行。行。 学习目标学习目标1、学会本课的生字，理解诗句中关键字词的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、说说诗句的意思，想 象 古诗中所描绘的景象， 领悟道理。 观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。 南宋著名的理学家。字元晦，婺源人。 博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。 在哲学上，集理学之大成，建立了一
4、个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。 朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有朱文公文集。朱熹朱熹(1130-1200) 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。半亩方方的池塘清澈得像打开的明镜一般，天光云影在水面上来回浮动。 问渠哪得清如许，问渠哪得清如许， 为有源头活水来。为有源头活水来。要问这方塘的水为什要问这方塘的水为什么这样清澈呢？是因么这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它头，源源不断地为它输送活水。输送活水。 观书有感告诉人们：正像源源不断的活水使池塘变得清澈一样，人需要不断地读书，不断地汲取新的知识，心智才能更加
5、开阔，更加敏锐。诗 旨：思考： 这首诗的题目是观书有感，但在诗句的字面上却没有提到读书，它和读书有着怎样的联系呢？ 诗的寓意很深，借半亩方塘清澈明净诗的寓意很深，借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书，借源头活水比喻学的形象来比喻读书，借源头活水比喻学习，人需要不断读书，不断吸取新习，人需要不断读书，不断吸取新 知识，心智才能更加开阔，更加敏知识，心智才能更加开阔，更加敏 锐。锐。解释加横线的字 遗 绝 躬 始 终 鉴 渠 为留下极、最亲自才到底，毕竟镜子它，指半亩方塘因为你能根据这幅图,猜出三个成语吗七上八下 七 邻 舍 八乐左邻右舍乐在其中关于读书的名言1、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。-苏轼2、书到用时方恨少，事非经过不知难。-陆游3、书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟。-韩愈