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1、跑进家来的松鼠导学案课题： 跑进家来的松鼠课型： 新授课编号：本周养成好习惯： 站姿大方 声音响亮学习目标：1、我能正确读写词语。2、我能理解课文内容，体会作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。时间预设：自主学习15分，合作7分，预展5分，展示10分，总结3分。学习过程一、检查预习情况1、我要和对子比赛读课文，比一比谁读得流利。（各选一自然段朗读）我读的好（ ） 对子读得好（ ）2、我要读一读下面的词语。橱柜 储备 贮存 空落落 不甘落后照耀 干脆 失踪 哭笑不得 千方百计 3、我能用自己的话概括课文主要内容。（自己试答。）二、品读深思，理解感悟。带着问题默读课文。1、全文没有出现“喜爱”一词
2、，却处处体现出“我们”一家对松鼠的喜爱之情。作者是选取哪些具体事例来表现的？ 2、我能找出小松鼠的可爱之处，画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟。（1）“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵”。我能画出句子中的动词，从小松鼠的这几个动词中，我体会到小松鼠的 ，更体会到作者对小松鼠的 之情。主备人： 杨军霞 审核人： 杨军霞 学生姓名： 小组：（2）我还知道哪些句子表达了这种喜爱之情，我要找出来，与大家交流交流。（在书中画下来，反复读，说说自己的感悟。）3、我要与你比一比，看谁能把喜爱之情读出来。（展示读自己挑选的语句。）三、再读课文，小结写作方法：通过学习，我发现这篇文章的写法与前一篇文章不同：老人与海鸥 。 跑进家来的松鼠 。四、拓展延伸。1、写近义词。灵活（ ） 诚实（ ） 储备（ ）落后（ ） 照耀（ ） 温暖（ ）2、小练笔。小黑虽然是一只小狗，却是我最好的伙伴。每天，