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1、2022有关中学教学工作计划七篇中学教学工作安排 篇1一、指导思想以普陀区教学工作会议精神为指导，以200x年xx二中工作安排为指引，以“传承（学校教学文化与老师敬业精神）、规范（胜利阅历与有效行为）、质量（教学与教研质量）”为关键词，以“有效学、有效教、有效研、有效管”为突破口，规范教学全面质量保障体系的运行，提高课程的组织领导力和老师的执行力，深化推动“第九轮课堂教学攻坚”。以项目改进为机制，特色更特、优势更优，彰显“负担不重，质量较高，扬长发展”的教学风格；打造品牌课程，接着坚持“好课、名师、强势学科”工作方向，以教研组标准化建设为载体，进行“教研修”一体化建设，发挥领军人物（特级老师、
2、区学科带头人、区中学高级指导老师、教化教学能手）作用，凝合教改志愿者攻坚队伍，激励教学创新，开展教学行动探讨，形成教研与教学人才高地，协调统筹教化园区四校（二中、附校、兰田、江桥）联合教研工作，切实将xx二中教化园区向普陀区现代基础教化试验中心和示范中心推动。二、工作策略以 “健康第一”为育人宗旨，大力推动二期课改，全面深化素养教化；以“人文教化”为办学特色，深化贯彻两纲精神，丰富学校品牌（中华传统文化与国际理解）课程；以学案研制为载体，加强对学生的学习管理，提高学生终身学力；以深化推动“第九轮课堂教学攻坚”为依托，提高学校的课改领导力和老师的课程执行力，形成教改高地；以教研组标准化建设为基础
3、，开展教化行动探讨，建设“教研修”文化高地；以领军人物凝合教改志愿者攻坚队伍为特色，深化老师专业化建设，形成教学人才高地；以项目改进为动力，推动全面教学质量保障体系建设，促进卓越教学文化演进。三、工作任务（一）要接着开展以提高“教学领导力和课程执行力”为主题的第九轮教学攻坚。目标：提高课程执行力是课改的永恒主题，在顺当完成第九轮攻坚第一阶段（提高“课程执行力”大探讨）基础上，规范每个老师个体的课程教学行为，激励老师超越规范，提高课改实施质量。围绕攻坚，有机整合从课程建设、课堂有效性、教研组建设、老师队伍建设等各项工作，完善学校“教研修一体”运行机制。载体与成果：通过提炼教研组提高“课程执行力”
4、的特色做法、有效模式与成果，逐步形成学校课改整体健康运行机制，提高教学领导力和课程执行力，传承教学文化，提高教学效益。（二）要深化校本“学案”研制，刚好总结阅历成果。目标：教学效益除了老师的教学思维是否清楚以外，更与老师对学生的学习管理（动机激发与学科本质把握）很大关系。以学案研制为载体引导学生主动学习，引导老师对学生学习过程的管理，促进学生元认知水平的提高，为学生终身学习的高学力打下基础。载体与成果：学校图书馆将为老师逐步供应上海市老教材课本和全国各省教改课本，支持备课组编制学案。各备课组须对学案研制进行整体支配，每月活动中至少一次对学案进行主备，开展备课组探讨与沟通，达成初步共识，在教学中
5、试用此学案，听取学生看法，修改学案，形成初步成果，并将修改后学案上交教研组，同时上传到学校内部网，学期末开展教研组学案（备课组学案及相关探讨沟通文字）评比，评比结果与质量奖紧密挂钩，总结学案阶段探讨成果，按学科年级将较为成熟学案结集出版。（三）要深化开展“有效教学”行动探讨，规范有效教学行为。目标：提升教与学的效益，规范教学行为，完善教学五环节改进的机制。滤布载体与成果：第一，完善课堂反馈机制。实践证明，有效沟通有利于提高教、学有效性。学校拟定学生反馈问卷模板，并供应给老师（老师可在其基础上修改）。由老师阶段性下发，自行汇总，刚好了解学生学习感受和需求（其结果不纳入学校评价体系，用于改进老师教
6、学行为），学期末教学探讨成果或教学后记应在此基础上形成；其次，改进对教学基本内容的质量监控机制。教学基本内容即指课堂基本例题、基本方法、课后基本作业、课后基本作业的批改及反馈要求等相关内容。备课组在备课过程中应明确这些基本部分（学案也可反映上述要求），并在教学执行过程中进行必要的阶段性监督，定期向教研组长反馈。设计班级作业状况登记簿，同时兼做作业考勤用，由课代表负责登记每天作业要求和缺交状况，班主任可据此评价学生作业看法。由年级部（学生自管会详细负责）试行每周公布一次，教育处负责督查作业布置与批改是否基本统一。第三，强化对学生学习过程的评价。针对当前出现较多低端生的现实，教育处将推出xx二中关
7、于加强学习过程评价的指导看法（试行），改进学习过程的常规管理。第四，规范与完善听课制度。进一步细化校级领导、教育处、年级部主任、教研组长、备课组长、导师与学员的听课机制，教育处将依据学校要求推出xx二中关于听课的若干规定（试行），以此加强教学过程监控与沟通。（四）要进一步推动教研组标准化建设。目标：通过教研组标准化建设，提高教研活动实效，总结“教研修一体”工作模式。载体与成果：第一，研制教研组长评价指标（试行）（含教研组长对备课组工作的指导与管理）；其次，研制教研组工作规程（试行）：安排制订、活动程序（教研活动流程设计）、教研快报、教研总结、项目探讨、质量分析与监控等；第三，研制教研组行动探讨
8、规范与教研活动典型案例评比条例（试行）（由教研组依据学科特点及存在问题设定问题，通过教研组学习、反思、展示、实践、沟通等环节开展行动探讨，最终形成成果，并依据成果确定相关的教学新规范）；第四，研制教研组评价指标与评价要求（试行）。（五）要依托“学科教学改进项目”行动探讨，逐步实现特色学科更特，强势学科更强。目标：特色打造，规范“行为改进”。载体与成果：部分学科将有效阅历进行特色项目提炼；特色项目的阅历行为规范化，规范后，实施成果分层展示（比如去年数学TI全市展示，对外省市TI老师培训；举办长三角学科论坛等，由教研组选择展示范围、组织形式、邀请对象等，由学校供应指导和支持）。（六）要充分发挥领军
9、人物在教研组工作中的作用。目标：发挥领军老师在本校教学中的带头引领作用，进一步加强老师团队建设，充分体现教化园区的试验性和示范性。载体与成果：领军老师在教研组各类活动中充分发挥作用，常规参加率达100（特别状况例外）；（七）要主动建设全面质量保障体系，开展有效教学管理。目标：在学校前八轮攻坚活动实践的基础上，为学校九轮教学攻坚供应支持与保障，形成学校教研修长效运行机制。载体与成果：学校九轮教学攻坚相关成果（全面教学质量保障体系建设个案）四、重点项目接着开展以提升“课程执行力”为主题的校第九轮教学攻坚活动：“学案”研制与汇编出版教研组标准化建设学科教学项目改进的行动探讨全面教学质量保障体系建设中
10、学教学工作安排 篇2一、指导思想：为贯彻国家和省中长期教化发展纲要，落实省“课内比教学”活动精神，以现代教化理论为指导，以办人民满足的教化为宗旨，以构建健康课堂、全面提高教化质量为目标，以教学工作为中心，转变教化教学观念、改进教学方式、推动课堂教学改革，全面提高教学质量，把课改推向新的高度。为我校老师成为具有可持续性发展，具有终身学习和教化创新实力的新型老师打下基础。特制定本方案。二、主要工作及目标教学探讨工作（一）、抓关键，加强教学过程管理1、严格执行课程安排。开全课程，开足课时。2、严格按教学规章制度管理。在备课、授课、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对老师的要求及监督检查要严格
11、按学校制定教化教学规章制度执行。3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节，严格教学过程管理，规范教学行为。在教学上要坚持“三严”、“六仔细”。“三严”是：教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“六仔细”是：仔细备课，仔细上课，仔细辅导，仔细批改作业，仔细组织测试、仔细评价。并组织学习、检查、监督、通报。（二）、突出重点，深化课堂教学探讨，努力实现健康课堂以“一师一优课、一课一名师”活动为契机，通过组织学习优课视频，开展案例探讨、评比，分批实施“晒课”，确保每一堂课至少有一位引领本校信息技术应用的教学名师，进而形成一批精品课。详细落实在：1、加强教化理论学问、相关专业学问的
12、学习。2、开展切实可行的训练，老师争创优秀。重点地开展备课的探讨备课的流程探讨：个人备课集体备课个人备课备课内容探讨：备教材、备学生、备方法备课呈现方法探讨：备课本、导学案上课课型探讨：上好三课预习课、展示课、反馈课主动开展说课、听评课活动。（三）、加强教学评价，促进教学健康高效1、建立教学过程管理的监督机制，保证教学各个环节的落实。每月对老师的教案、作业批改、学习测试、学生评价分析、听课记录，教研组活动记录等常规教学工作进行大检查，检查结果将记入老师教学业务考核。平常实行不定期的抽查。2、建立严格的听课、评课制度。每位老师每月听课至少2节，每学期听课至少8节，教研组长每学期听课至少10节。听
13、课后必需要提出自己的看法和看法，要作好听课记录和评析语，主讲老师要写好教学后记，刚好总结和反馈课堂教学中的得与失。3、以“三课”为载体，形成深厚、活跃的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”（优质课，优质教案、优质论文）评比活动，切实把“三课”与专题探讨结合起来，突出抓好两个重点环节（备课、上课），突破两个难点环节（说课、评课），规范三个基本环节（作业设计与批改、单元测试与考评、课外辅导与培优转差）。4、规范教学评价：按孝感市综合评价方案执行（四）加大课题探讨力度对申报的省级英语课题、市级物理课题，收集相关资料，整理结题。加大“健康课堂”探讨力度。（五）详细工作措施严格教学管理，促进
14、工作规范、有序，达成高效1、严格执行课程安排，开齐开足课程，严格执行“减负”的有关规定，切实限制学生的在校时间。2、完善集体备课制度，定期或随机进行备课、作业批改检查，并作好检查反馈记录。加强对老师教学行为的督查力度，切实落实课堂教学高效。3、全体老师要更加关注与领悟新课程改革实质，在不断地实践中进行总结与反思，要以满怀的信念投入新课改的教学工作。4、细化教学常规管理，以制度规范，以激励引导，以量化考核，建立老师个人成长档案。三、校本培训工作加强老师专业标准培训。实行宣讲、探讨、座谈、培训等多种形式，组织开展专业标准专题学习活动，精确理解专业标准的基本理念，全面把握专业标准的内容要求，切实增加
15、专业发展的自觉性，把专业标准作为开展教化教学实践、提升专业发展水平的行为准则。加大老师教化技术实力培训力度。教化技术的有效应用有利于推动教化信息化、促进教化改革和实施国家课程标准，对于优化教学过程、培育创新型人才有着重要作用。教化技术实力是老师专业素养的必要组成部分。开展教化技术应用培训、进行信息技术与课程整合、运用教化技术不断丰富学习资源，进而尝试将新技术应用于教学改革，提高广阔中小学老师教化技术实力和水平，促进老师专业实力的发展。详细落实在：（一）加强老师业务水平的培训1、加强青年老师的培育：组织青年老师与有阅历的老师“结对子”，让骨干老师上好示范课，为青年老师供应学艺的机会；给青年老师加
16、任务、压担子；利用教研活动为青年老师传递信息，查找不足，促其进步。2、开展岗位练兵活动，在练基本功。每位老师应建立一个教化科研课题，每学期每人写一篇教化科研论文或教学阅历沟通材料；每人读一本教化科研论着；每月听二节课，每学期应上一次公开课；每学期沟通一次教学阅历。接着组织老师学习新课标，新教材，尽快适应新教材的教学工作，完成新教材中老师角色、行为、教学方法的转变。中学教学工作安排 篇3一、指导思想1、化学教研工作围绕市、县教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，主动开展有效教研，努力构建高效课堂。充分发挥“探讨、指导、服务”的工作职能，全面促进平阴教化的发展和教化质量的提升。2、主
17、动推动新课程改革，开展和深化化学教学探讨和教化科研，基于常规教学，以改革课堂教学为突破口，努力营造适合学生科学素养养成的教学氛围，立足指导学生进行探究创新性学习，深化探讨化学课堂教学效率的提升策略，构建以培育创新意识和实践实力为目标的高校教学模式。3、以提高教学质量为首要任务，进一步强化质量意识，促进老师专业化成长，充分发挥化学老师的教化功能，力求大面积提高我县中学化学的教学质量。努力做到：探讨有新思路，改革有新突破，质量有新提升。二、教学进度1、初中三年级 完成鲁教版化学教材九年级（上册）和九年级（下册）第六单元；完成相应探究实践活动任务。（期中完成13单元内容）。2、中学一年级 必需完成化
18、学1（必修）（山东科技出版社版）全部内容的教学任务，并完成相应探究实践活动任务。有条件的学校可进行化学2（必修）第一章内容的教学。3、中学二年级 理科倾向班首先完成新课程中学化学课本选修模块化学反应原理的教学任务。文科倾向班讲完选修模块化学与生活主题3合理利用化学能源。4、中学三年级 尽快完成新授课内容，完成有关学生试验，并刚好转入第一轮全面复习。高三教学工作参照署期培训会精神和10年济南市高三化学教学工作指导看法执行。三、工作思路及措施1、树立科学、正确的教化观念，推动课程改革，全面提高教学质量。仔细学习新课程标准新课程高考说明，全面探讨新课程教材，在教学实施中正确处理好五个关系：一是新课程
19、标准要求与教材处理的关系，；二是实施改革与教学质量的关系；三是课题探讨、 校本教研与常规教学的关系；四是教学方式与学生素养培育效率的关系；五是实际教学与应对高考说明要求的关系。力求在教学改革探讨及教学质量提高方面有新的突破。2、以改革课堂教学为突破口，加大教学探讨的力度、深度和广度。坚持“以学生的发展定教”，狠抓课堂教学效益，探讨高效教学策略，提高课堂教学质量，提高老师教学改革的主动性，创建适合学生自主发展的教学组织形式。以新课标为主导，仔细分析教材的结构体系、内容特点，理解编写意图、基本要求和质量标准，要从学生实际动身，细心设计授课方案。努力探究提高课堂教学效益的途径与方法。3、发挥教研网络
20、职能，加强老师队伍建设。（1）充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用，改进工作作风，强调全局意识、团队意识、服务意识、带头意识，加大管理力度，加强老师队伍的建设。（2）充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用，充分发挥县中心组成员的教研实力和作用。强调教学骨干的“三必需，一认可”，即：必需有深厚的新课程教化理论水平；必需有较强的创新精神、合作精神和探讨实力；必需有大局意识，勇挑重担，甘愿奉献；实际工作业绩、学术引领作用要被广阔老师认可。（3）搞好教学、教研的相互结合，加强对青年老师的传、帮、带，搞好新安排老师的上岗培训工作。4、组织开展以学生的实力培育为中心的多
21、种形式的教研活动。（1）以“3MHET”高效教学策略为主要探讨专题，全面开展提高化学课堂教学效率的探讨。（2）组织全县化学老师参与研讨课观摩课，加强相互学习与沟通。5、进一步加强化学教学业务管理，进行科学的教学评价探讨。（1）加强新课程教材的统研备课，提高广阔老师驾驭教材的实力，规范老师的教化教学行为。（2）教研组长和备课组长要深人课堂听课调研，检查教学教研工作状况，检查教学效果和教学安排落实状况，并进行科学合理的评价指导。6、主要教研活动：（1）总结上半年工作，制定并布置本学期教研工作。（8、9月份）（2）组织全县初中和中学老师化学课堂教学评比活动（详细事宜见另一通知）。（3）深化学校进行教
22、学视导与调查探讨（9、10、11月份）。（4）组织做好全县各年级校际间新教材沟通研讨课活动。（10月份、11月份）（5）组织好高、初中化学老师参与市里实行的各种教学探讨活动。（6）组织做好“09年全国中学奥林匹克化学竞赛”的报名等各项打算工作。（12月份）（7）做好市、县教研室整体布置的教学教研工作及其它机动性工作。中学教学工作安排 篇4一、指导思想以党的教化方针和中学德育纲要为指导，仔细贯彻执行学校领导为执行上级的方针政策而做的各项要求和确定，完成学校对学生全面发展教化的各项工作安排，依据班级的实际状况制定本安排。二、工作思路以养成教化为突破口，抓好常规教化，把学生的德育教化工作放在首位，以
23、此形成良好的班风，来带动学生的学习。加强班委会的建设，培育学生自主管理的实力，提升学生团队意识，在自主管理中使每一个学生都得到熬炼，都能健康地成长。使班级成为一个团结、向上、拼搏、进取的班级体。三、详细措施（一）组建班级大队部、分设小队1按常规组成班委会成员，设班长、学委、体委、文委、劳委、生活委员六个职位，是班级的核心力气。2把学生平均分成四小队，每小队分设班长、学委、体委、文委、劳委、生活委员六个职位。3班委会成员及小队干部均由个人自荐、演讲、学生投票产生。4各小队有自己的队名、口号、目标。学习生活的全部内容都以小队为管理单位进行量化考核，以此来记录每个学生的成长。5班级的干部在日常管理及
24、活动中起到全面督促和统计作用。（二）考评细则以小队为单位，分学习、纪律、卫生、活动四项进行考核。学习1。上课状态好，不说废话；自习课不走动，不说话，仔细学习，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。2。作业上交刚好，质量高，每周每小队得10分，不交作业及质量不高被返回的，一人次违反扣1分。3。月考及大型考试班级总体要求（最低标准）：语数外：及格；政史地生：优秀。（1）达到班级最低标准，每小队得100分。（2）语数外三科，每一科、每一人次优秀，小队得50分。每一科、每一人次满分，小队得100分。（3）政史地生，每一科、每一人次满分，小队得50分。纪律1上课状态好，不说废话；自习课不走动，不说话，仔
25、细学习，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。2。敬重老师，团结友爱，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。3间操、眼保健操，课前唱歌表现好，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。5上学迟到、上课迟到一人次违反扣1分。6不穿校服，一人次违反扣1分。7违反校规，一人次扣10分。卫生1、值日打扫刚好、干净，不扣分，每周每小队得10分。如扣分，本小队不得分，加罚一周值日。2、个人卫生衣着整齐，不戴饰物，头型标准，每周每小队得10分。活动1、大型活动每参与一人次小队得10分。取得名次得10分。2、个人贡献个人贡献每人次得20分。家长参加帮助每人次得30分。中学教学工作安排 篇5一、指导思想：依据市、区
26、教化局提出的有关目标和要求，结合校实际教化教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造有序的教学环境，不断提高教学质量；主动实践课程和课堂改革理念，加强校本培训力度，优化老师教学行为和学生学习方式，壮高校科骨干老师群体，努力提升教化教学质量，努力提升学校的知名度和影响力。二、工作重点：1、加强教学日常管理工作，使各项管理走向规范化、常态化，提高学校的教学管理水平。2、加强各科教学探讨，重视对教材的研读，让全体老师熟知教材，深度领悟教材，提高课堂教学效率。3、加强学科组建设，规范学科组活动程序，做到一活动一展示，丰富学校网站，彰显学科组活动特色。4、加强老师培训力度，促进
27、老师专业成长，充分建好名优老师团队，着重培育青年老师，竞赛带动中老年老师，促进老师专业水平提升。5、坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深化开展课堂教学探讨，全面提高课堂教学质量。三、详细措施：一、规范常规管理工作，提升精细管理水平。教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。1、巡：进一步规范年级部巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两刚好”，即每天巡课至少一节到位，每周巡察全部节次到位，每周刚好总结，每周刚好反馈。行政巡课做到“三确定”：即确定人员、确定时间、确定节次，通过两级巡课规范课堂教学行为，落实课
28、程安排。2、听：本学期进一步推动随机听课，校长室、教务处、教科室每周随机听课不少于2节，中层每周随机听课不少于2节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年老师。每次听课刚好与老师沟通，帮助老师提高课堂教学水平。3、看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看老师备课，作业批改的状况。其次层次年级部视导将听课、作业、备课等整体查看。第三层次全体老师集中查看，采纳不定期多角度的查看，督促老师完成课前、课后常规工作。4、评：本学期细化教学五仔细，10月份开展作业评比，11月备课评比，12月听课评比，通过评比促进老师做好教学五仔细工作。
29、5、馈：每周利用周前会的时间刚好反馈。二、规范学科活动建设，推动课堂教学改革1、规范校本教研。本学期校本教研努力做到“规范、有效”。每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有沟通、有收获。每次活动刚好在校内网报到，形成深厚的教研氛围。2、主动筹划区、市级教研活动。结合我校现有的特点，主动与教研员联系，借智借力推动我校学科进一步发展。主动筹划好区级教研活动，让先进的教学理念走进我校课堂，变更老师观念开展课堂改革推动活动。3、全面推动课堂教学改革。本学期进一步落实学讲课堂，主动入开展探讨活动。各学科组仔细开展课堂教学主题研讨活动。三、重视团队活动开展，促进老师专业发展教学质量提升的根本是老师专业的发
30、展，本学期紧紧抓住“校级沟通”有利契机，促进一批老师发展。1、组织开展青年老师研讨活动。青年老师是学校的发展希望，随着新老师的不断增加，青年老师的培育工作是学校主要工作之一。本学期学校将组织开展青年老师“一知、二会、三指导”活动，即知道课堂教学基本样式，会听课，会评课，青年老师示范指导、青蓝结对指导，通过活动让青年老师不断提高课堂教学水平。2、规范名优老师团队活动。一是仔细排查，确定名优老师培育对象、培育目标。二是对现出名优老师提出“六个一”的要求，即自学一本专著、担当一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要加强考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用
31、。三是接着开展名优老师展示课堂教学活动。3、重视老师各项培训。本学期学校结合市、区级教研活动有序支配老师外出培训，努力做到“点面结合”，即考虑到老师覆盖面，又有所重点培育，让更多的老师有机会参加，想发展的老师有更多的机会。主动开展培训，邀请名师、专家到校开展讲座。同时也发挥学校内部的优势，总结校内先进老师的阅历，开展好校级培训，提高老师思想、业务素养。四、抓实过程细微环节管理，提升教化教学质量教学质量是学校办学重要指标之一，本学期学校将抓好开头，抓实过程，抓出结果，努力提高教学质量。1、制定学科教学安排。开学初，各备课组结合区教研室下发教学进度在集体探讨的基础上制定本学期教学安排，年级部阶段性
32、检查落实状况，以此督促老师较好地完成教学任务。2、实行周清月结制。每个年级、每个学科统一支配周清月结检测，组织阅卷，召开质量分析会，对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、建立谈话机制，和老师一道找到问题的缘由，共同制定改进措施，提高学科教学质量。3、抓实基础年级教学。高一年级抓基础、抓养成、抓规范，教学留意广度、适当深度、降低难度，注意学生学习爱好的培育。高二年级在培育学生良好习惯的基础上，注意尖子生的培育，制定较高的小高考目标和本科模拟上线指标。4、抓细毕业班教学。毕业班教学质量干脆影响学校的发展，针对学校目前严峻的实际状况，从早抓细、抓实毕业班各项教学工作是当务之急。（1）抓实毕业班课堂教学。
33、学校主要行政领导要随机、多次听毕业班课堂教学，了解毕业班教学现状，发觉存在问题刚好指出，并提出改进看法，督促毕业班老师抓早、抓实、抓好每天的工作。（2）建立毕业班尖子生、转优生、学困生档案。常常巡察毕业班老师辅导工作，定期召开毕业班老师会议，对辅导工作刚好给与点评，对做的好的老师给与表扬，对存在问题刚好与老师沟通，督促与规范老师辅导行为。多方法、多手段、多途径、多渠道培育尖子生。力争20xx年高考在名牌高校和上线率上有较大提升。（3）建立毕业班“一周一练机制”。每四周绕教学内容出好周末辅导讲义，支配专人对辅导讲义进行审核与把关，真正发挥辅导讲义的复习巩固、加深提高的功能。（4）加强试题探讨与分
34、析。针对毕业检测做好试卷探讨，把前沿的题目多出现，增加命题的敏捷性，培育学生解题实力。每单元毕业班老师发挥团队作用，出好单元过关试题，并做好检测与分析。五、落实学生课余生活，促进学生全面发展1、接着推动课外阅读活动。本学期各年级仔细落实学生课外阅读活动，每周支配语文、英语阅读课，开展课外阅读指导、课外阅读沟通、课外阅读举荐等多种形式的阅读活动，通过活动让学生宠爱阅读，会阅读。2、主动开展校级学生竞赛活动。结合省、市、区级各项竞赛活动学校有安排开展校级竞赛活动，通过各项竞赛活动发觉学生的特长，发展学生的实力，呈现学生风采，也为学生参与高考自主招生供应条件。中学教学工作安排 篇6在本学年度，我将在
35、学校党政领导班子的正确领导下，主动开展各项工作，根据年度工作安排和分管工作支配以及兼职的生物学科的教学工作支配，团结一样，主动协调，身先士卒，严谨治学，在工作中始终坚持饱满的工作热忱，主动的工作看法，保证办公室各项工作全方位地为学校教化教学服务、为全体师生员工服务，保证教书育人，高效率完成本学科教学任务，我慎重承诺如下：一、深化学习、努力提高理论水平作为学校副校长、办公室主任、八年级生物科老师，我始终坚持坚决的政治立场，在思想上、行动上与党中心保持高度一样，严于律己，团结同志，尽职守则，勤奋工作，与时俱进，努力做落实三个代表，构建和谐社会的实践。仔细学习“三个代表”重要思想及创建和谐社会思想，
36、创建和谐校内和谐工作环境，仔细撰写了学习体会、党性剖析材料及个人学习方案，进一步增加自己的党员意识和党员责任感，增加政治敏锐性和鉴别力，增加用理论指导工作的意识和实力。二、摆正位置、做好服务工作作为分管行政总务副校长兼办公室主任，最重要的是要摆正自己的位置，清晰自己所应具备的职责和应尽的责任。时刻提示自己必需有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作。在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，主动主动地想问题，办事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时留意做好阅历总结，发觉问题刚好订正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，主动从共同做好工作的良好愿望动身，敬重每
37、个部门的每一位同志，敬重每个职务角色的重要性，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺当进行。三、兢兢业业，搞好事务工作办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、精神文明文明建设等多项工作，是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，是全校各项工作起协助作用的综合职能部门，既要担当繁忙的事务，又要参加政务，做好校领导的参谋和助手。我们的工作不象教学部门那样可以量化出来，也没有一个标准可以恒量我们的工作。而办公室是学校的协调部门，担当着协调、联络、督导的重要职能，为协作学校做好这些工作，办公室全体工作人员除按要求完成日常的文件起草、档案管理、资料搜集整理各项工作
38、外，在各项活动都时间紧、人员少的状况下，保证团结协作、不计较个人得失的坚守工作岗位，以仔细负责地看法、高质量地完成领导交给我们的任务，力争为学校各项工作有序进行做出我们的贡献。四、人事工作群众利益无小事，职称评审、人事、调资等工作是学校办公室的重头工作，也是关系到每位老师切身利益的大事，由于学校现在岗教职工人数已达120多人，无论是工资还是职称，业务量都较以往成倍增长，但照旧是一个专职干事，在办公室工作杂、业务量大、须要协调的事情多的状况下，我们照旧严格根据上级部门要求，高质量仔细完各项人事工作，完成教职工考核工作;在时间紧、工作量大的状况下，我们办公室工作人员哪怕加班加点，也要仔细做好全校1
39、28名教职工的人事工作。五、主动投入教化教学管理工作依据分工状况，主动投入所包年级管理工作。从学年起先我将和年级主任深化班级，深化学生，检查备课、作业状况，发觉问题，刚好总结，实行措施，因势利导，并仔细分析记录;仔细组织听、评课活动，正常开展学科组教研，集体备课、听课、评课;刚好组织年级教情、学情分析会，家长座谈会，和家长、老师、学生主动沟通，提倡全年级“一个都不能拉下”，促进学生大面积进步，为实现学校“九中无差生”雄伟目标而努力。六、仔细搞好学科教学工作1、仔细备、讲、批、辅、改，主动参加生物学科组活动，同心同德，搞好集体备课，集体学习、探讨，把教科研工作推向新的高度;2、仔细落实学问传授，
40、主动采纳多种方法，解决重难点，巩固学问内容，开展素养教化，着重培育学生多种思维和多种实力;3、走进学生内心世界，做学生知心挚友，主动联系家长，落实德育教化，促进优生发展，转化差生现状，既教书，更育人;4、加强自身素养提高，主动学习新学问，主动参加课改试验，用完备的学问和先进的方法装备自己，为提高教化教学工作奠定基础;5、仔细开展生物课外活动，开拓学生学问面，培育学生联系生活，联系实际，联系社会的新的生物观，学会运用学问，解决实际生活问题，分析现象，使他们从小对祖国对社会对生活环境，有一个科学的相识，树立学好生物学，长大立志报国，报效社会的远大志向。总之，在新的一年中，本人将在校领导党支部的正确
41、领导下，仔细负责地开展各项工作，但由于事务多、事情杂，在工作中难免有急燥心情，用理论指导实际工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和领导赐予谅解，在今后工作中我将虚心接受大家指责和监督，不断进步，努力与大家一道为学校的发展作出自己的贡献。中学教学工作安排 篇7本学期，初中语文教研组工作，将接着贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业
42、化发展。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效
43、益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推动课程教学为中心，课题探讨为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。二、学好理论，更新观念，提高素养1、教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅订一份语文报
44、刊。平常，语文老师要坚持通读两种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。三、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教
45、学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课、作业批改等
46、多种方式，检查常规落实状况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、做好年青老师的传、帮、带工作。5、开展有效的教研活动。6、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。7、一心一意为九年级学生服务，打好中考这一仗。8、成就学生，成就自己。四、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）加强课题探讨，注意学生素养语文教学