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1、学习必备欢迎下载14 的认识（第一课时）教学内容： 14 的认识。教学目标：（1）使小朋友认识算盘，对算盘产生喜爱之情。（2）认识 1、2、3、4，能正确地拨、读、写、想这些数字。（3）能比较熟练地实拨、空拨、想拨1、2、3、4，并初步建立珠像。教学重点： 14 的拨珠方法。教学难点：正确的拨珠方法启蒙。教学过程：一、认识算盘：1、 教师介绍算盘。2、 2 认识算盘的各部分名称。3、 说明打算盘的要求。4、 基本的拨珠方法示范。二、14各数的认识：1、 观察实物图， 数数。如一只熊猫、 两只小白兔、三只苹果、四只气球 2、数周围的人和物。3、用一颗下珠表示1、两颗下珠表示 2、三颗下珠表示 3
2、、四颗下珠表示 4。4、拨珠训练：（1） 实拨训练：拨入1（2、3、4 ） ，拨去 1（2、3、4） ，用拇指拨入，用食指拨去。单档练、二档练、三档练、四档练、全盘练（2）空拨训练：闭眼模拟拨珠，边拨边说：从单档两档三档全盘练。拨入 1（2、3、4 ） ，拨去 1（2、3、4）睁眼模拟拨珠，边拨边说：从单档两档三档全盘练。拨入 1（2、3、4 ） ，拨去 1（2、3、4）（3）想拨训练，边模拟拨珠，边说明拨珠过程。5、读数、想珠、看珠训练。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载出示卡片读一读，想算珠。6、
3、学习 2、3、4 的组成和分解：先说后填，填后再说。三、巩固练习：1、写数字 1、2、3、4。先示范，再书空，后独立写。2、画珠：先涂色，再描画，最后独立画珠。3、单档练、二档练、三档练、四档练、全盘练精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载4 以内的加减算（第二课时）教学内容： 4 以内的加减算。教学目标：（1）理解加减法的意义。（2）能正确熟练地拨4 以内的加减法。（3）能比较熟练听算3 笔 4 以内的加减法。教学重点： 4 以内的加减的拨珠方法。教学过程：一、基本练习：14 的拨珠单档练、二档练、三档
4、练、四档练、全盘练。二、学习得数是14 的加法：（1） 加法的引入：（看图说一说）草地上有 2 只小白兔在吃草，又来了1 只小灰兔，现在一共有几只？（2） 列式： 1+2=3（认识加号和等号）（3） 珠算 1+2=3：1 加 2，先拨入 1，加 2，拨入 2，1 加 2 等于 3。（4） 学生拨一拨。（5） 珠算： 1+1 1+2 1+3 2+2 2+1 3+1 （6） 实拨想拨。三、学习被减数是14 的加法：（1） 减法的引入：（看图说一说）草地上原来有 3 只小白兔在吃草，吃饱了走掉了1 只，现在还有几只？（2） 列式： 31=2（认识减号）（3） 珠算 31=2，先拨入 3，减 2，拨去
5、 2，3 减 1 等于 2。（4） 学生拨一拨。（5） 珠算： 43 42 41 32 31 21 （6） 实拨想拨。四、巩固练习：（1） 实拨想拨。 2+22 41+1 32+2 421 3+13 42+1 32+1 412 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载（2） 看心算：2 4 3 4 4 3 1 2 2 2 2 3 2 1 2 2 1 1 3 3 1 1 1 3 五、扩盘练习：22 44 333 444 4444 321 22 22 222 333 2222 111 11 11 333 333
6、 1111 121 六、书面练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载5 的认识和加法（第三课时）教学内容： 5 的认识和加法。教学目标：（1）认识 5，能正确地拨、读、写、想5。（2）理解“以 1 代 5” ，掌握 5 的组成和分解。（3）能正确熟练地拨得数是5 的加法，并能比较熟练地珠心算得数是 5 的加法。教学重点：得数是5 的加法。教学难点：得数是5 的加法的拨珠方法。教学过程：一、基本练习：1、各档拨入 1（2、3、4） ，拨去 1（2、3、4） 。各档拨入 4（3、2、1） ，拨去 4（3、
7、2、1） 。各档拨入 1（2、3） ，再拨入 1，拨去 2（3、4）各档拨入 4（3、2、1） ，拨去 1，拨去 3（2、1） 。2、听心算、看心算。2 4 3 4 4 3 1 2 2 2 2 3 2 1 2 2 1 1 3 3 1 1 1 3 二、5 的认识：（1） 看图数数，并说说生活中什么时候看到5。（2） 在直尺认识 5，知道 5 的前面是 4，5 比 4 大。（3） 理解“以 1代 5” 。5 元币和 1 元币演示：1 个 5 元币和 5 个 1 元币同样多。手拳演示： 5 个手指和 1 个拳头。（4） 拨珠说明。拨入1，再拨入 4，满 5，换成一个上珠。拨入 2（3、4） ，再拨入
8、 3（2、1） ，满 5，换成一个上珠。（5） 实拨想拨 5。三、学习 5 的组成和分解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载（1）观察下图，把5 个分成两部分，有几种分法，涂一涂。（2） 拍手游戏：找朋友。 1 和 4、2 和 3、4 和 1、3 和 2。（3） 指导画 5 的珠图，写 5。四、学习得数是5 的加法：1、1+4=5 想：拨入 1，加 4，下珠满 5，用一颗上珠表示。拨：拨入 1，加 4，下珠满 5，拨入 5，拨去 4 的好朋友 1。2、用同样的方法拨一拨2+3、3+2 4+1 3、实拨想拨 2+3、3+2、4+1、1+4。五、巩固练习：（1） 实拨想拨2 4 3 4 4 3 1 3 2 2 1 1 2 2 5 3 5 5 2 4 2 五、扩盘练习：22 44 333 444 4444 321 22 22 222 333 2222 111 11 33 444 444 3333 345 六、书面练习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页