《2022年湘少版英语六年级上册教案unit9 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘少版英语六年级上册教案unit9 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 9 This bird is bigger than the first one Period 1 一、教学目标1、 能听懂、会说本课A 部分会话。2、听懂、会说新单词以及词组than . clay , bigger , biggest , smaller , smallest , taller , tallest , shorter , shortest , longer , longest . 3、 能运用 A is ( 比较级 ) than B 和 is the (最高级 ) 比较事物。4、能观察比较事物的大小、高矮、长短。二、教学重点及难点重点：能听懂会说本课新单词和词组。难
2、点：重读闭音节形容词构成比较级和最高级要双写尾字母。三、教学准备单词卡片和图片、多媒体课件等。四、教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。2、教师利用课件或图片呈现5 幅不同颜色的鸟儿的图片，学生快速记忆每只鸟儿的颜色，复习序数词和颜色词。Step 2 Presentation and drill 1 New words and new sentences . 教师利用课件或简笔画逐步呈现四只鸟，引出核心单词big , bigger , biggest. 教师在对话中自然运用句型 is bigger than T: Which bird is bigger , the fir
3、st one or the second one ? T: Which bird is bigger , the second one or the third one ? T: Now , there are four birds ,they are bigger and bigger . The fourth one is the biggest . 用类似的方法导入small-smaller-smallest , tall- taller - tallest, short - shorter - shortest , long - longer - longest . 操练句型 is +
4、 比较级 + than Game : 句子接龙。全班分成四组，分别用 is smaller / taller / shorter / longer than 造句，每人说一个句子，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页句子结尾是上一个句子的开头，句子造的多的一组获胜。教学 clay art 用课件呈现各种clay art , 学生通过图片理解、认读。2、The dialogue 第一步，不打开书，只听音，给出任务：How many clay birds did he make ? 第二步，打开书，听第二遍，完整复述下列句
5、子。The first bird is _ The second bird is _ than the first one . The third bird is _ _ the second one . The fourth bird is _ _ the third one . The _ bird is the biggest . 第三步，打开书，再听一遍，检查自己刚才听得是否正确。第四步，听音，跟读。第五步，分角色朗读对话。Step 3 Practice 趣味操练：学生查找自己的物品，和同学比较并说出My is smaller / taller / shorter / longer t
6、han 直到找出的物品是全班最大的、最小的、最高的等等。Step 4Consolidation 1听一听，背一背，朗读背诵课文A 部分。2记一记：听写B 部分单词。板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页Period 2 一教学目标1、能听懂、会说本课会话, 巩固上节课单词；2、 能在语境中熟练运用新句型A is (比较级 ) than B 和 is the (最高级 ) 比较两个事物的特征。3、理解和会读课文D 部分。二教学重点及难点重点：能听懂、会说本课会话 , 巩固上节课单词； 在语境中熟练运用新句型A is
7、 (比较级 ) than B 和 is the (最高级 ) 比较两个事物的特征。难点：了解少数构成比较级和最高级的不规则形容词，阅读理解D 部分短文。三教学准备课本剧表演用的头饰、单词卡片、多媒体课件等。四教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。2Guessing: Whose is that ? 教师用课件呈现图片的一部分，学生猜。Step 2 Presentation and drill 1 Part C :Let s practice . Game : Quick response 游戏说明：教师用课件或单词卡片闪现新单词bigger， biggest , small
8、er , smallest , taller , tallest , shorter , shortest , longer , longest ,学生迅速说出单词。Group work . 每小组的同学比较组员之间的外貌特征，如身高、头发长短、手掌大小、腿的长短等，说出句型：one s is smaller / taller / shorter / longer than one s . Part D Let s read T: ( 播放鸟叫声 )Listen ! What s that ? The bird is singing . Its singing is loud . (板书 si
9、nging , loud ,认读单词) 第一步：快速浏览短文，选择正确答案。Whose the story about ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页A : The story is about six big birds . B: The story is about six small birds . C: The story is about three big birds and three small birds . 第二步：再次快速阅读短文，填空。Big birds :_ _ _ Small bi
10、rds :_ _ _ 第三步：仔细阅读课文，判断下列句子对错；Baker sang louder than Bob . Julia was smaller than Judy . The six birds could not sing very well . Julia s singing was better than Jane s . People thought that the six singers in the forest were the best . （多媒体课件出示）第四步：在文中画出下列问题的答案，然后读一读。What did the birds decide to d
11、o ? What did the people say ? 第五步：把短文改成一个课本剧，小组合作表演。Step 3 Practice 1、 Game : 正话反说。教师说一个句子，学生迅速把句子中的形容词换成反义词说一个句子，表达同一个意思。2 、 Game: Yes or No . 教师说一些常识性的句子，学生迅速判断并回答Yes /No ,如果在两组间竞赛，教师可先让两组学生站起来，然后迅速提问。Step4 Consolidation 写一写，把D 部分短文改写成课本剧。Period 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页
12、，共 6 页一教学目标1、能在新句型中巩固、运用已学过的形容词比较级和最高级。能理解、会说新单词giraffe , smarter , roar , prouder . 2、能在语篇中灵活运用新句型“ is + 比较级 + than ”和“ is the 最高级”比较事物。3、能表演F 部分的 chant. 4、能认识自己和他人的长处。二教学重点及难点重点：掌握、运用形容词的比较级和最高级的基本规则，能表演F 部分的 chant. 难点：运用形容词的比较级和最高级构成新的语篇。三教学准备单词卡片、家庭成员的相关图片、多媒体课件等。四教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。2、
13、背诵 A 部分的课文。3、Chant . Run fast , run fast , I can run fast . Swim fast ,swim fast , I can swim fast . Jump high , jump high , I can jump high . Jump far ,jump far , I can jump far . Step 2 Presentation and drill1、 Part E : Let s write . Super Star . 观看视频，认识一些中国的体育明星，如刘翔、姚明，孙杨，李宁等。师生自由对话，运用run fast ,
14、jump high , swim fast , throw far 等词汇谈论体育明星。情境创设： School Sports Meeting . 学校要举办运动会，看看你能报名参加什么项目，或者推荐他人参加比赛。Finish Part E 第一步，翻到44 页，浏览图片与关键词，准备完成句子。第二步，学生完成句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页第三步，核对答案。2、 Part F ,Let s have fun 听 F 部分录音，学说giraffe , roar 等词。跟读。模仿 I feel prouder
15、than you. 说句子。Step 3 Practice 1、Game :找同类。根据提示，说出或者写出同类的动物。Four legs : _ Two legs: _ No leg : _ 2、 情境创设，请几名学生进行30 秒跳绳、跳高、跳远比赛，其他学生说出结果。_ skips faster than _ _ skips fastest . _ jump higher than _ _ jump highest . _ jump father than _ _ jump highest . Step 4 Homework 1、 听一听，读一读，说唱F 部分的歌谣。2、 写一写学过的形容词的比较级和最高级。教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页