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1、奇迹 迹：A.留下的印子，痕迹；B.事情；C.前人留下的事物。 想象不到的、不平凡的事情；意想不到的，不可思议的事情。.“生命桥生命桥” 几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。 年轻羚羊后退了几步，突然年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。是老羚羊跃起的高度要低一些
2、。突然突然随即随即 当年轻羚羊在空当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子现了：老羚羊的身子刚好刚好出现在年轻羚羊出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入翅的鸟，笔直地坠入了山涧。了山涧。 为什么年轻羚羊在空中向下坠时，老羚羊的身体会刚好出现在年轻羚羊的蹄下呢？ 当老羚羊在空中向下坠时，奇迹当老羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在出现了：老羚羊
3、的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上羚羊的背上猛蹬猛蹬一下，下坠的身子一下，下坠的身子又突然升高并又突然升高并轻巧地落轻巧地落在了对面的在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，鸟，笔直地坠笔直地坠入了山涧。入了山涧。 试跳成功！紧接着，一队队试跳成功！紧接着，一队队羚羊凌空腾起，羚羊凌空腾起，没有拥挤没有拥挤，没有没有争夺争夺，秩序井然秩序井然，快速飞跃快速飞跃。 顿时，山涧上空划出顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命羚
4、羊的死亡作桥墩的生命桥。桥。弧线弧线生命生命桥桥桥墩桥墩死亡死亡 猎人们个个惊得目瞪口呆，不猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。由自主地放下了猎枪。 那情景是何等地神圣！“生命桥” 老羚羊，我想对你说老羚羊，我想对你说 年轻羚羊，我想对你说年轻羚羊，我想对你说 狩猎者们，我想对你说狩猎者们，我想对你说 我想对自己说我想对自己说 有人说,动物根本没有情感,他们的行为往往是出于一种本能。也有人说,动物和人类一样,他们用自己独特的方式表达着情感。 一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时,这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑,“她”选择了下跪,那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴,在猎人犹豫的一刹那,他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时,他惊呆了,藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿 作业作业：沈石溪: 我们人类应该尊重动物我们人类应该尊重动物特有的生存方式，并更多地特有的生存方式，并更多地关爱它们，为它们创造自由关爱它们，为它们创造自由的环境。可以这样说，我是的环境。可以这样说，我是为生命而写作。为生命而写作。 作业作业：爱因斯坦： 用自己的生命换取别人用自己的生命换取别人的生命，这是世界上最壮烈的生命，这是世界上最壮烈的歌！为别人活着的生命是的歌！为别人活着的生命是最有价值的；为别人牺牲的最有价值的；为别人牺牲的生命是最为壮美的！生命是最为壮美的！ 有感情地朗读全文