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1、实施方案解读2015年重庆市涪陵区中小幼教师信息技术应用能力提升工程培训2015年重庆市涪陵区中小幼教师信息技术应用能力提升工程培训http:/1.了解本学科信息技术应用的关键点。2.通过培训，帮助教师掌握信息技术应用技能。3.制作本学科信息技术应用案例。4.积极参与网络研修。一、培训目标http:/重庆市涪陵区80余所中小幼学校的教师1500余人二、参训对象http:/学科坊：http:/全员全员幼教幼教1坊坊初中综初中综合坊合坊初中物初中物化生坊化生坊初中英初中英语坊语坊初中语初中语文坊文坊初中数初中数学坊学坊初中史初中史地政坊地政坊高中英高中英语坊语坊高中语高中语文坊文坊高中数高中数学坊
2、学坊高中物高中物化生坊化生坊高中史高中史地政坊地政坊高中综高中综合坊合坊主要按照学科主要按照学科分坊分坊兼顾学兼顾学段、片区段、片区（以区为半径）（以区为半径）三、组织管理http:/两条线路两条线路行政管理线行政管理线（社区）（社区）专业指导线专业指导线（工作坊）（工作坊）涪陵涪陵区管区管理员理员校分校分管领管领导导校级校级管理管理员员 项目学项目学科专家科专家区学科区学科坊主坊主行政行政管理管理专业专业指导指导时间：2015年6月底至2015年9月初（约9周）三、研修安排http:/测评第一阶段：熟悉网络家园 感受技术魅力第二阶段：应用技术工具 加工教学资源第三阶段：应用技术工具 创新教学
3、活动第四阶段：应用技术工具 优化评价诊断第五阶段：利用研修社区 助力专业发展课程设置http:/第一阶段http:/阶段阶段日期日期任务主题任务主题任务简介任务简介相应课程（样例）相应课程（样例）第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（1周/必修）6月30日7月6日任务1：玩转个人空间学习“项目方案解读”；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区报到、找朋友，熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习“平台操作指南”，撰写课程学习心得日志。【平台操作】小研伴我行：学员篇师德评书连播教育变革中的技术力量（T1）MOOCs与教师学习（T1）虚拟实验与未来教学（T1）信息技术应用能力标准解读能力提升培训方案解读考
4、核项目：看课程80分钟，参加活动1个怎样参加活动？杜绝灌水第二阶段http:/阶段阶段日期日期任务主题任务主题任务简介任务简介相应课程（样例）相应课程（样例）第二阶段运用技术工具加工教学资源（2周/必修，二选一）7月7日7月21日任务2-1：制作教学课件提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。电子白板的基础及高级应用多媒体资源获取与处理音视频编辑的高级进阶PPT的设计及教学应用Flash教学动画设计与制作概念图的应用Word的基础及高级应用让课件“动”起来任务2-2：制作助学微课学习相关课程，提交一份拟在课堂教学中实际使用的教学微课视频，以支持学生的自主合作探
5、究式学习，并在注明微课的设计思路和用途。见微知著微课程微课程的设计与应用微课程应用实践与思考屏幕录屏软件CamtasiaFlash教学动画设计与制作概念图的应用考核项目：看课程100分钟，参加活动1个，提交1份作业，互评3份作业怎样互评作业？客观评价，低分慎重第三阶段http:/阶段阶段日期日期任务主题任务主题任务简介任务简介相应课程（样例）相应课程（样例）第三阶段应用技术工具创新教学活动（2周/必修，二选一）7月21日8月4日任务3-1. 分享应用技术 优化课堂教学案例中小学教师：请根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学，分享应用技术优化课堂教学案例
6、。幼儿教师：请根据自身情况选择课程学习，运用所学，设计和实施一个五大领域的教学活动，详细说明在导入、活动实施、总结分享阶段如何运用信息技术促进有效教学。信息技术支持的教学环节优化学科教学/幼教中的信息技术应用学科教学/幼教中信息技术应用案例评析学科/幼教案例鉴赏任务3-2.分享应用技术转变学习方式案例请参训教师根据自身情况选择课程学习，运用所学，设计和实施一次以中小学生或幼儿自主学习和合作学习为特点的教学活动。主题探究活动的设计合作学习的组织与实施电子书包与教学应用TWT创新思维工具使用学科教学/幼教中的信息技术应用学科/幼教信息技术应用案例评析学科/幼教案例鉴赏考核项目：看课程140分钟，参
7、加活动1个，提交1份作业，互评3份作业第四阶段http:/阶段阶段日期日期任务主题任务主题任务简介任务简介相应课程（样例）相应课程（样例）第四阶段应用技术工具优化评价诊断（2周，二选一）8月4日-8月18日任务4-1.制作电子试卷并进行试卷分析或填写幼儿园活动观察表中小学教师：设计制作单元电子试卷并进行试卷分析，提交一份单元试卷及分析报告。幼儿教师：结合所学内容，选择某一领域，填写一份幼儿园活动观察记录表。21世纪课堂评价信息技术支持下的评价优化WORD在教学评价中的应用调查好帮手-问卷星利用ECXEL进行学生成绩管理分学科/幼教技术应用课例任务4-2.设计学情调查问卷或设计家园共育调查问卷中
8、小学教师：请根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，并组织学生填写，并对调查结果进行分析。幼儿教师：请参训教师根据自身教学需求，设计一份针对家园共育调查问卷，组织家长填写，并对调查结果进行分析。考核项目：看课程100分钟，参加活动1个，提交1份作业，互评3份作业第五阶段http:/阶段阶段日期日期任务主题任务主题任务简介任务简介相应课程（样例）相应课程（样例）第五阶段运用研修社区助力专业发展（2周/必修）8月19日9月5日任务5：梳理研修成果学员推荐在研修过程中对你最有帮助的骨干典型【活跃的教师工作坊、典型的示范校（信息技术应用、网络研修与校本研修整合）、精彩的网络研修活动、卓越的管理指导
9、者、优秀的教学能手、精品的作业等】，并附推荐理由或点评意见，项目组将会择机现场指导。信息技术支持教师的专业发展教师工作坊与教师专业发展教师工作坊应用案例教师研修社区与教师专业发展教师研修社区应用案例数字故事的制作信息技术与教学过程融合-教学策略与案例分析考核项目：看课程60分钟，参加活动1个学员考核标准学员考核标准怎样写日志？线下研修阶段阶段时间时间内容内容负责人负责人集体备课半天与分项专家、坊主集体备课，打磨方案项目组两天集中研修上午9:00-11:30技术为我所用 教学因我而变信息技术专家下午13:30-16:30信息技术在学科课堂教学中的应用学科专家上午9:00-10:30分坊破冰活动：
10、坊内分组、确定组长领任务：部署线下研修任务坊主分项专家10:30-11:30分组讨论：每个成员展示自己作业及教学设计，组内打磨、完善，形成小组讨论后的作品方案及教学设计下午13:30-16:30小组展示：小组展示作品方案及教学设计，专家点评针对三个阶段的任务要求，选定自己的作品方向分项专家、学科专家第三天8:00-18:00课堂教学实践应用：1、将作业形成教学设计、集体备课、完善教学设计；2、课堂教学实践修改作品；3、教研组组织听课评课或研讨活动打磨作品；4、完善作品并提交校管理员http:/四、研修四、研修方式方式http:/网络研修、线下集中研修与校本研修相结合混合培训方式六、学校管理员考
11、核http:/七、坊主考核http:/八、预期成果http:/1.建立一个区域网络研修社区。2.培养一批网络研修骨干队伍（优秀的县校网络研修管理员、学科教研员、骨干教师、教研组长等）。3.发掘一批信息技术应用教学能手。4.生成一批本地教育教学资源。九、研修网定位http:/一、良师：精心设计培训方案，邀请国内知名专家，编制优质课程；二、平台：在研修网的平台上，老师们可以听取专家报告、学习优质课程，展示精彩成果，结交同行伙伴，交流心得体会；三、益友：培训结束后，研修网继续提供常态化跟进服务，提供教学咨询服务，满足教师教育教学可持续发展的需要。十、结束语http:/再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。总有一种教育可以改变人生总有一种方法可以事半功倍相信我们积累的每一分努力，都是通往成功的阶梯！