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1、2022年高中物理光的干涉教案大全 只有两列光波的频率相同，相位差恒定，振动方向一样的相干光源，才能产生光的干涉。接下来是我为大家整理的2022中学物理光的干涉教案大全，希望大家喜爱! 2022中学物理光的干涉教案大全一 三维教学目标 1、学问与技能 (1)相识光的干涉现象及产生光干涉的条件; (2)理解光的干涉条纹形成原理，相识干涉条纹的特征; (3)如何用波动说来说明明暗相间的干涉条纹，怎么会出现时间上是稳定的，空间上存 在着。 2、过程与方法 (1)通过视察试验，培育学生对物理现象的视察、表述、概括实力; (2)通过视察试验培育学生视察、表述物理现象，概括其规律特征的实力，学生亲自做试验
2、培育学生动手的实践实力。 3、情感、看法与价值观 教学重点：波的干涉条件，相干光源;如何用波动说来说明明暗相间的干涉条纹，怎么会出现时间上是稳定的，空间上存在着。 教学难点：如何用波动说来说明明暗相间的干涉条纹，怎么会出现时间上是稳定的，空间上存在着;加强区和减弱区并且相互间隔，如何理解“加强”和“减弱”。 1、从红光到紫光频率是如何改变的?频率由谁确定? (1)从红光到紫光的频率关系为： 紫 红 (2)频率由光源确定与传播介质无关。(由光源的发光方式确定) 2、在真空中，从红光到紫光波长是如何改变的? 3、任一单色光从真空进入某一介质时，波 长、光速、频率各如何改变? (1)当光从真空进入介
3、质或从一种介质进入另一种介质时，频率不发生改变。即光的的颜色不发生变更。 (2)当光从真空进入介质后，传播 速度将变小。当光从一种介质进入另一种介质后，又如何推断传播速度的改变? (3)当光从一种介质进入另一种介质后，又如何推断波长的改变? 例1：已知介质对某单色光的临 界角为，则() 该介质对此单色光的折射率等于1/sin B.此单色光在该介质中的传播速度等于csin倍(c是真空中的光速) C.此单色光在该介质中的波长是在真空中的波长的sin倍 D.此单色光在该介质中的频率是在真空中频率的1/sin倍 4、在同一介质中，从红光到紫光波长、速度大小间的关系 如何? (1)在同一种介质中，频率小
4、的传播速度大。 (2)在同一种介质中，频率小的波长大(这一点与真空中的规律一样)。 5、产生稳定干涉现象的条件是什么?( 频率相同、振动方向相同、相差保持恒定) 6、日常生活中为何不易看到光的干涉现象?( 对机械波来说简单满意相干条件，对光 来讲就困难的多，这与光源的发光机理有关，利用一般光源获得相干光的方法是把一列光波设法分成两部分进行叠加发生干涉) 杨氏双缝干涉图样的特点有那些? 2022中学物理光的干涉教案大全二 一、教学目标 1.相识光的干涉现象及产生光干涉的条件. 2.理解光的干涉条纹形成原理，相识干涉条纹的特征. 3.通过视察试验，培育学生对物理现象的视察、表述、概括实力. 4.通
5、过“扬氏双缝干涉”试验的学习，渗透科学家相识事物科学的物理思维方法. ? 二、重点、难点分析 ? 1.波的干涉条件，相干光源. 2.如何用波动说来说明明暗相间的干涉条纹，怎么会出现时间上是稳定的，空间上存在着加强区和减弱区并且相互间隔，如何理解“加强”和“减弱”. 3.培育学生视察、表述、分析实力. ? 三、教具 ? 1.演示水波干涉现象：频率可调的两个波源，发波水槽，投影幻灯，屏幕. 2.演示光的干涉现象：直丝白炽灯泡;单缝;双缝;红、绿、蓝、紫滤色片;光的干涉演示仪;激光干涉演示仪. 3.干涉图样示意挂图，为分析干涉所做的幻灯片;或电脑及干涉现象示意的动画软件. ? 四、主要教学过程 ?
6、(一)引入 由机械波的干涉现象引入：首先演示“水波干涉现象”，并向学生提出问题. (1)这是什么现象? (2)是否任何两列波在传播空间相遇都会产生这样的现象? 让学生回答，让学生描述稳定干涉现象的特征，指出干涉现象是两列波在空间相遇叠加的一种情景;一切波都能发生干涉现象，干涉现象是波特有的现象.要得到稳定干涉现象需是相干波源. (二)教学过程设计 1.光的干涉现象扬氏干涉试验. (1)提出问题：光是否具有波动性?假如有则会有光的干涉现象，视察光的干涉现象可以用屏幕，在屏幕上会得到什么现象呢? 演示 两个通有同频率沟通电单丝灯泡(或蜡烛)作为两个光源，移动屏与它们之间的距离，屏幕上看不到明暗相间
7、的现象. 试验结果表明：两个独立热光源的光波相遇得不到干涉现象.说明光的困难性.相识事物不是一帆风顺的.试验的不胜利是光无波动性?还是试验设计有错误，没有满意相干条件? (2)扬氏试验. 介绍英国物理学家托马斯扬.如何相识光，如何获得相干光源展示扬氏试验挂图激励学生在相识事物或遇到问题时，学习扬氏的科学看法，奇妙的思维方法. 介绍试验装置双缝干涉仪. 说明双缝很近0.1mm，强调双缝S1、S2与单缝S的距离相等，所以两单缝S1、S2处光的振动不仅频率相同，而且总是同相. 演示： 先用加滤色片后单色光红光进行演示，然后改用激光源做双缝干涉试验，并使双缝与屏幕的距离加大，这样在屏幕上得到条纹间距离
8、大，更为清楚的明暗相同的图样. 展示双缝干涉图样，让学生留意视察图样，回答图样的特点：(1)明暗相间.(2)亮纹间等距，暗纹间等距.(3)两缝S1、S2中垂线与屏幕相交位置是亮条纹中心亮纹. 提出问题：为什么会出现这样的图样?怎样用波动理论进行说明. 2.运用波动理论进行分析. (1)演示两列频率相同、振动方向相同两列波在始终线上叠加的情景. 用做好的幻灯片用投影幻灯进行演示;或用编制好的软件在电脑上进行演示. 留意分析两列波传播经同一位置时此点的振动状况. 仍在某一平衡位置旁边往复振动，位移随时间而变更. 两列波同相振幅变大，说明此点振动加强了;两列波反相振幅减小，说明此点振动减弱了. 强调
9、波形图是各个质点在同一时刻位移的包络线，演示波在传播时，波峰波谷的移动状况. (2)演示一列波由近及远波峰、波谷示意图，演示两列频率相同，同相波由近及远波峰、波谷的示意图. 2022中学物理光的干涉教案大全三 【教学目标】1、了解光的相识发展史 2、理解光的干涉的产生条件 【教学重点】光的干涉的产生条件 【教学难点】明、暗条纹的判定方法 主备教案 自备教案 【引入】前面我们探讨了有关光的一些基本特性，可我们同学们可知道光究竟是什么?物理学家对此着不同的争辩： 光的微粒说与波动说 光的微粒说：认为光是一种沿直线传播的高速粒子流 eq oac(，1) 代表人物：牛顿 eq oac(，2) 能说明的
10、现象：光的直进和光的反射 eq oac(，3) 困难：在两种介质的分界面上会同时发生反射和折射;光的叠加等 光的波动说：认为光是某种振动以拨的形式想四周传播 eq oac(，1) 代表人物：惠更斯 eq oac(，2) 能说明的现象：在两种介质的分界面上会同时发生反射和折射，光的干涉和衍射 eq oac(，3) 困难：影的形成、光电效应等 光的干涉： 光的干涉现象：两列频率想同的光相遇是发生叠加，形成明、暗相间的条纹或者彩色条纹 干涉的条件：频率相同，相差恒定 双缝干涉试验：(托马斯.杨) 【试验装置】 【试验规律】 eq oac(，1) 令=r2-r1 当=n(n=0、1、2、3)，P点出现亮条纹 当=(2n+1)/2(n=0、1、2、3)，P点出现暗条纹 2022中学物理光的干涉教案大全第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页