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1、2022年骨干教师培训总结2022 当工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。 下面是我给大家细心选择的工作总结，希望能帮助到大家! 骨干老师培训总结篇一 一年来，本人酷爱教化事业，坚持党的教化方针政策，在工作中仔细执行，听从学校支配，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，仔细做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。 在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难
2、，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，探讨教学内容、教学方式，上好每一堂课，特殊是课堂反馈环节，每个习题我都仔细的选择，照看到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题实力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够渐渐养成解题的良好习惯，培育学生学习爱好。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习看法和效果上都有明显的提高。 在工作中，坚持学习，通过对教学中发觉的问题进行探讨，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展试验探讨，探究
3、性教学中存在的误区和对策，物理校本教材生活中的物理的编写等。在教学中不断地探讨和反思，通过探讨和学习提高自己的教化教学水平，适应现代的教化形式和社会要求。 在自己分管的工作中，本人首先是听从学校的支配，将学生平安放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，刚好了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有很多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面
4、，工作中有很多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。 大到学生的行为习惯和学习习惯教化，人生志向教化。小到每天晚上的学生检查，每天都做同样的事。没有震天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小会和沟通。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝福。 在这一年的工作中，工作有一点成果，许多地方还是有值得思索的地方，在工作中如何让教化教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有许多可以做的。接着努力吧。
5、 骨干老师培训总结篇二 布莱克曼曾对老师说过：不论时代如何演化，无论自发的还是受赞助的，老师始终是持续的学习者，此种学习就是发展。为了自我发展，我们参与了培训班，在李国良老师和陈凤云老师为我们组建的农村骨干老师培训班中学习，在省培训院委我们搭建的平台上升华，人生能有多少次这样的学习机会呢!感谢李国良老师!感谢陈凤云老师!更感谢省培训员给了我们这次机会! 在这短短七天的培训学习期间，我们听专家讲座、分组探讨、案例分析、教案设计、自我感悟、阅历共享等培训活动。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了
6、李国良老师的研读课标把握教学，才进一步了解到新课标在我们的教学活动中有着多么重要的的作用，假如对课标不了解就会偏离了我们的教学目标，达不到课标中要求的培育学生学习的实力及学习技巧的目的;任斌强老师的漫谈老师的华蜜生活和专业成长，华蜜，是一种心态，只有我们保持了良好的心态，华蜜顺手可得，华蜜就在我们的身边;王宇老师的有备而教方有可教，让我们对备课有了更深刻的相识只有一辈子阅历的积累，才能博观约取、厚积薄发。短短7天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在听王忠老师的校本专题教研的策略及其影响的专题讲座过程中，李元昌老师带来的艺术教化让我树立了新的正确的教化观;两位市优秀
7、老师的精彩演讲，中让我感受了校本专题探讨可以以小见大，很小的专题都可以有许多的专研许多的思索，真是小专题大舞台啊!由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会： 一、促进老师专业化的发展 以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告知我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，好像觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满足，真是苦恼极了。新课改后自己突然觉得，观念、
8、理念一下子变了，新纲要既充分确定了老师在教化、儿童发展中的作用和地位，同时对老师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。所以，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式，什么是学生简单理解和接受的内容与形式呢?老师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。老师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的改变：老师角色的转变。 1、困惑中的引导者 学生学习生活中，常常会有困惑，面对
9、学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告知他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的欢乐?不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的欢乐，而且从中也获得了更多的学问。 2、探究中的支持者 学生的学习生活，是一个探讨探究的过程，在这个过程中，老师或是供应材料，或是精神上激励学生，都是对学生学习的一种支持。 3、学习过程的合作者 孩子有多数的新奇心，但他们的实力确是有限的，为了让孩子更好的探究学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探究过程中，由于个体差异，孩子的实力有所不同，对于孩子实力所达不到的，就应当帮助他，一起合作，共
10、同完成。在我们的教化教学活动中，不难发觉，其实这三者是相辅相成，不行分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平凡的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。我们老师应时常适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教化。 二、老师队伍中的团结协作 老师的发展，不是一个人的事情，老师之间的合作与交往是数学老师有效地组织、开发、利用课程资源的重要途径，是老师自我持续发展的须要，是老师提高自己教化教学水平的最佳选择。在培训期间，我们对于小组合作，团结帮助有了更深的体会，早上听完讲座，下午小组开展探讨，让我们同行之间绽开沟通，让理论得到升华，思想得到碰撞，问题得到解决，更能让我们得益于这种方法在
11、同行的运用。以前，我们都是在学生中绽开探讨，很少在老师之间也绽开大辩论，现在，在培训院，在李国良老师的带领下我们再次体验了团结合作精神，进一步领悟了老师之间要有合作与交往的基本交往技能。数学学老师之间要有相互沟通课堂教学管理阅历，沟通教学方法的良好习惯;有相互包涵、相互理解的品质，老师在共享胜利的同时也要共同担当问题，树立“共赢”思想。 在此次培训中，不但我们的理论得到提升，思想也有了进步，对“新课标”的解读，对教材的编排特点的理解，对校本探讨的相识，都对我们今后工作有很大的帮助，在今后的工作中，我们将把在此次培训中学到的学问带回去，用起来，更好的为我们的教化事业服务。 骨干老师培训总结篇三
12、随着新年的钟声即将敲响，学期结束工作也即将结束。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们在各方面的实力都不同程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。以下是本人这个学年的工作总结： 一、政治思想方面 酷爱祖国，忠诚于党的教化事业，一心一意为幼儿和家长服务.本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成领导支配的各项工作。主动要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。 二、教学方面 从本班
13、幼儿的实际状况动身，设计好每月主题活动，细心支配好每周安排活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐发展的同时也得到特性的发展。这也是我始终以来坚持的努力方向。 1、从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。 一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生状况，教化幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。常常支配时间让幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都亲密留意幼儿的身体状况，常常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒适的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长
14、都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教化，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、知错就改、酷爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素养逐步上升。 2、严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。 在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到刚好发觉，刚好清除。每次出外活动前，先视察四四周的环境是否存在一些平安隐患，假如有便刚好清除，然后再带领幼儿进行活动。本期我班未发生平安事故。 三、家长工作方面
15、一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的一样认可和表扬。平常，常常通过面谈的形式来与家长们沟通教化心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同找寻出教化幼儿的方法，细致倾听家长们的看法和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们供应最新的幼教咨讯.而且班上的各项活动须要家长支持时，家长们都赐予了的支持。 四、参与活动和业务进修方面 在工作之余，我通过函授的方式不断提高自己的专业文化学问，我还常常上网阅读_网页，利用现代化的网络手段，汲取最新的教化理念和教化方法，扩大自己的视野，不断为自己充电。看到好的信息能刚好摘录下来.同时向有阅历的老师请教，在做中学，在学中做，不断积累教学阅历，使
16、自己各方面都迈向一个新的台阶。 五、相识工作中的不足，努力进步 我还应加强业务钻研，刚好反思，随时总结，不断改进工作中的不足。本学期，我参与了心理学、教化学、一般话等级考试。希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。 骨干老师培训总结篇四 _年7月至10月，带着几分激烈，带着几丝向往，我有幸参与了由赣州师范学院担当的江西省初中语文骨干老师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计探讨课题等等，很好地将学
17、校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。 现总结如下： 一、更新了教化教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅对理清爽课改中的种.种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 如赣南师院文学院的孔刃非教授的以良好的素养，高度思维责任感培育高素养的人才的专题报告。首先分析了当前教化
18、的各种缺失，指出当前的教化还是“精英教化”“应试教化”，忽视了人的素养的培育。怎样变更这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素养。 赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了老师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，须要学会自我调整，须要乐观的工作生活。 总之，由于种.种缘由，我们现在的教化越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向发展，老师的生存和发展越来越受到挑战。这些都须要在理念上订正与更新，使我们的教化不离其本质。 二、更新了教化教学学问。 老师是一个永新的职业。这里
19、讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。 杭州师范高校倪文锦教授讲的写什么与怎么写的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创建先有仿照;2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行
20、。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 赣南师院副院长陈勃教授的教化心理与老师发展的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，须要学习教化心理学，尤其是人民老师。同时，现在的老师须要有反思精神，须要驾驭教化学学问，才能成长为学生喜爱的老师。 又如，李东斌教授的课堂视察与压力管理的专题报告。对课堂视察的概念进行了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学探讨的最干脆的方式方法。 总之，教化是一门艺术，须要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采。 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教化教学艺术和班级管理艺术。 南昌教研员胡小望老
21、师的中学语文课堂教学的有效性实践与反思，强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深化多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。 而南昌三种的聂水兰老师的一名一般老师的成长和班级管理的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡老师提出，教化是一项爱的工作，只有全身心地酷爱，才能有所成果。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡老师用自身的实例很好的诠释了“老师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。 四、老师自身的成长 教化的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有 一只业务实力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要
22、求，更是适当现代教化的须要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教化家。 如赣南师院教化学院院长焦中明教授的学点教化探讨方法做探讨型老师的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展改变动身，指出老师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化学问储备，那就要学会做探讨，成为专业化的老师。而探讨应当来自教化教学实践，又要回来课堂，服务课堂。 又如，南昌市教化科学探讨所胡小望的课例探讨与老师专业发展讲座，提出老师对课例进行探讨，加强对文本的解读和探究，提倡刚好反思。课例探讨的价值在于：拓展教学视野、发展反思实力、唤醒主体意识和培育问题意识。最终的目的是簇进专业成长。
23、 又如，江西师大欧阳芬教授的今日怎样做老师的专题报告。对中西教化进行比较，得出各有利弊，应当互相学习，取长补短的结论。今日的老师角色应当转变，由教学主体向学习伙伴转变;由学问传授向导学转变。 五、结识了全省教学名师。 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教化教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。7月15日上午的沙龙开得很胜利，大家将自己教学中的阅历相互沟通。下午的说课竞赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时沟通的平台
24、。 六、在职研修硕果累累 本学期开学至今，我担当了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，主动实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面： 1、主动撰写教学反思和教学叙事。 集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中怎一个“闲”字了得孩子，你应当欢乐等博文被版主评为精华。 2、努力开展教化教学探讨。 为全校老师上了公开教学观摩课记承天寺夜游，并录下视频;做了教化教学论文写作学问的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到老师的好评;设计了教化教学探讨方案新
25、农村“学习型”家庭试验探讨，这个探讨方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注意建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有探讨的针对性。打算于_年上半年申报省级课题。 3、主动发挥示范引领的作用，对学校的教化教学管理出谋献策。 作为学校的老老师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，主动示范，大胆引领，带领全校的语文老师投入到学校教化教学改革中。 在集体备课里，在教研组活动中，我主动解答老师教学中遇到的各种难题，引导互动和沟通，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素养的成长。目前，学校全部的语文老师都开通了自己的博客，并打算在中华语
26、文网上开通“棠阁学校语文工作室”，成为学校语文老师沟通的固定平台! 参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经验，我特别珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也特别仔细，生怕有所遗漏，而造成缺憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事细致，目的就是要将学校的年轻老师都培育出来。 回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干老师的称号。我信任，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上肯定会走得更稳更远! 骨干老师培训总结篇五 敬重的各位领导、老师们： 大家下午好! 首先感谢领导给我的这一次培训机会，同时也要感谢各位同行老师们的信任。我带着你们的关爱和信任参与了
27、本次骨干老师培训活动，听取了四位名师专家的精彩报告，受益匪浅。 下面我主要向各位老师传达一下本次培训中,两位学者老师的主要讲课内容.在说一下自己的心得体会 首先，我想传达的是芦德芹老师的讲课，课题为做一名反思型老师 。 芦老师的这节课通过很多故事让老师们懂得什么是反思：反思就是一种通过自我擦觉水平改善老师教学的行为，促进老师实力发展 提升专业实力素养的有力手段和有效途径。 什么是反思型老师 1、具有反思性实践实力的老师 2、能在教学工作中擅长反思的老师 3、也能在一个人生活方面包况做人做事对人对己方面反思 反思型老师的特征 对事业的钟爱 幼儿的敬重 探讨的投入 教学的钻研 问题的坦然 读书的痴
28、迷 团队的挚爱 反思的类型 个体自省式 课后思 事务思 周后思 与同伴一起反思 横向反思 自我反思 纵向反思 反思的对象和反思的方式 1、反思教化实践中的施教行为 2、幼儿在学习过程中的行为表现 教学活动引发的反思 发觉问题 探讨 解决、分析 总结阅历 补充完善 接下来向大家汇报一下郎明琪主任讲课的主要内容，题目是一节好课的标准 一节：指一次幼儿教学活动 好课：指幼儿喜爱 有质是集体活动 标准 ： 衡量事物的准则 也可指为准则的事物 一节好课的标准： 教材选择 学情分析 教学目标 教学设计 学具打算 教材选择：1、源于幼儿的当前须要和发展须要符合幼儿年龄有特点 贴近幼儿生活。2、具有形象生动
29、、相宜集体进行的活动内容。 教学设计：1、有明确的框架内容结构和内容结构之间的递进关系。2、有递进层次间的铺垫关系。3、具有启发性或探究空间的问题设计。 幼儿园听课心得体会 课堂是老师传播文化、启迪思想、是学生生命成长的地方。因此,我们应当更多地关注课堂、走进课堂, 探讨课堂, 让课堂充溢才智的光线!, 通过这几天的听课和与老师的教学探讨沟通中, 着实为自己的专业学问进行一次充电, 促进了自我专业成长。下面我就说一下我的体会。 通过听芦老师的课让我知道了对于老师来说, 反思教学不再是一种面对幼儿时的教学方式或策略, 而是一种用来提高自己的专业素养, 改进教化实践的学习方式, 是老师在先进的教化
30、理念指导下, 借助行为探讨不断地对自己地教化实践进行反思, 主动探究与解决教化实践中的问题, 努力提升教化实践的合理性, 并使自己渐渐成长的过程。 在听课的过程中芦老师要求老师应仔细地在日常教化教学中进行自我反思, 反思自己的教化行为、组织教学的方式、师幼互动的状况等, 刚好记录反思日记, 从日常教化教学事务中捕获有意义的问题, 并解决问题, 从而提高自己的分析教材、探讨教材的实力, 转变自己的教化行为, 提高自我综合素养。 总之, 听了芦老师的这节做一名反思型老师 让我懂得了作为一名老师应学会思索, 讲究方法和策略, 留意工作创新, 应尽量做到：对老师的工作多一点耐性, 少给一点埋怨;对自己
31、多一点反思, 少一点自责;对幼儿多一点爱心, 少一点苛刻, 这样才能使我们的每节教学活动更加有效。 通过郎老师的一节好课的标准让我懂得了“老师是为孩子，为学生上课的，而不是给听课的人士上课的，所以一节好课不能十全十美，但要有意义”。一节有意义的好课，没有肯定的标准。这里所说的有意义是学生学到了新学问，产生更进一步学习的剧烈要求，也可以是实力得到熬炼，产生良好、主动的情感体验，还可以是教学效果反馈回来学生的思维水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是学生探究实力和创新意识提高，自信念增加，接着学习的潜能得到开发。所以，一节好玩、有效、有意义的好课要看师生双方面的表现： 通过这次的学习我知道了自己
32、的教化理念和教化行为都会干脆对幼儿产生肯定的影响, 因此, 我在今后讲课前都要细心做好打算, 仔细探讨要讲的课的目标, 分析目标怎样定位比较明确;内容怎样支配比较合理、环节怎样设计比较生动好玩, 能吸引幼儿;教具、学具应如何打算比较得当;如何把握和突破重难点等方面都要进行仔细的分析与探讨, 达到教材熟识, 以便上完课后能刚好反馈沟通, 切磋商讨, 让老师真正发挥引领的作用。上好每一节课。 整整两天全程倾听了四位专家的报告，我得到了丰盈的收获，得到了精神的洗礼，更受到了深远的启迪。在这里，我想说：我们须要这样的引领，须要这样的启迪，更须要这样的鞭策和教化。 最终，感谢各位领导和同行老师给了我一次这么珍贵的学习机会，通过这一轮的培训，我将在以后的教学中不断的努力学习和充溢自己，削减自己在教学方面的不足，少走弯路。 再次感谢各位老师耐性的听完了我的汇报，感谢你们。 骨干老师培训总结2022第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页