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1、20142015 学年度八年级物理下册导学案第七章力第 1 节力王岗中学理化生教研组【学习目标 】1、知道力的定义。2、了解力的种类有哪些3、理解力的作用是相互的，会画力的示意图。【学习重难点 】学会使用弹簧测力计测量力的大小【教学流程】引入新课开始新课第一部分：课本导学阅读课本第2 页回答下列问题一.力的概念及单位1.推土机推土时，对土施加了力；磁铁吸引铁钉时，磁铁对施加了力。2.力是物体对物体的作用，这里的“ 作用 ” ，是指。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是物体。.推土机推土时，施力物体是，受力物体是。磁铁吸引铁钉，施力物体是，受力物体是，“磁铁吸引铁钉”说明不接触的物体之间（
2、填“能或否”）产生力的作用。3.在物理学中， 力的符号用， 单位是简称为，符号是， 1 牛的力为大约托起个鸡蛋所用的力。要提起质量是1 千克的物体，需要的力大约为10N，要背起质量是50 千克的中学生，需要的大约为500N。二.力的作用效果阅读课文第3 页，回答下列问题：4.观察图 7.1-1 甲、乙，说明力可以改变物体的。5.在物理学中，物体由静止开始或由运动变为、物体运动的或发生改变，这几种情况都叫做“”发生了变化。课本图7.12 现象的发生，都必须有力作用在小球上才会出现，这说明力可以改变物体的。运动着的物体受到与运动方向相同的力时，物体运动状态的改变表现为_；受到的力与运动方向相反时，
3、物体运动状态改变表现为_。受到的力与运动方向不在一条直线时，物体运动状态改变表现为_。三.力的三要素和力的示意图阅读课文第4 页，回答下列问题6.拉（或压）弹簧时，用力越大，弹簧形变越这说明：力作用效果跟有关。7.我们要把螺母拧紧， 一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。8.课本图 7.13 推门时，推力分别作用在A、B、C 三点，用力最大的位置是点，说明力的，也影响力的作用效果。9.我们把影响力的作用效果的因素：即力的、叫做力的三要素。.物理学通常用表示学校班级姓名-装-订-线-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
4、纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页力。即在物体上沿画一条线段，在画一个箭头，表示力的方向，线段的和 表示力的作用点。这就是力的示意图。在同一图中，力越大，线段应越。 有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。10.画出力的示意图：完成课本第5 页“动手动脑学物理”第2 题和第 3 题（1）用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N,在图 7.1-6 中画出拉力F 的示意图。（2）一位同学沿水平方向用75N 的力推箱子，在图7.1-7 中画出这个推力的示意图。（ 3） 用 力 的 示 意 图 表 示 图 1 中 绳 子 对 小 球 拉 力四.力的作用是相互的阅
5、读课文第4-5 页，回答下列问题11.我们提水桶时，给水桶一个向的力，同时会感到手也受到水桶向的拉力。用一个气球去压另一个相同的气球，观察现象是：12.课本图 7.15 甲松手后看到的现象是乙图穿旱冰鞋的同学，用手推墙的瞬间会看到的现象是综合第 11 题和 12 题：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。也就是说。第二部分：难点解读1. 解读“力的概念”（1）力是由物体之间作用而产生的。发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体。 （2）物体间力的作用是相互的：一个物体既是施力物体也是受力物体。（3）物体间发生相互作用不一定要直接接触，即不接触的物体间也可以有力的作用。2.解读“物体
6、运动状态”和力的关系：（1）物体运动状态包括两个方面，即物体运动的速度快慢和速度方向，二者只要一个因素发生改变，我们就说物体运动状态发生改变了。（2）物体运动状态的变化都必须受到力的作用，因此力是改变物体运动状态的原因。但是物体受到力的作用，其运动状态不一定就改变，如悬挂的吊灯受到了拉力却保持静止。图 1 图 7.15图 7.15精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 解读“物体间力的作用是相互的”（1）一个物体既是施力物体也是受力物体。（2）相互作用的两个力它们大小相等，方向相反，而且在一条直线上。4.力作用在物体上
7、可以产生两种效果：使物体发生形变或改变物体运动状态。第三部分：课堂训练1下面几个关于力的说法，正确的是 ( ) A两个物体不接触就不会发生力的作用B发生力的作用时，两物体都要受到力的作用C单独一个物体，也能产生力的作用 D没有施力物体，物体也能受到力的作用2. 以下是我们生活中常见的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力捏小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A.B. C. D.3下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ( ) A发动汽车使它从静止变为运动 B汽车匀速向右转弯C石块在空中越落越快 D降落
8、伞从空中匀速下降4关于力的作用，下列说法正确的是( )A用鸡蛋碰碗时，碗没有破，鸡蛋却破了，说明鸡蛋对碗的作用力要大于碗对鸡蛋力B在用磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也在吸引磁铁，而且吸引力相等。C人提水桶时，当人提水桶的力大于水桶对人的力时，水桶就被提起来了5. 在水中用船桨划船前进的动力是 ( ) A 船的重力 B水直接对船的推力C水对桨的推力 D人对船的推力6. 手握绳子从井中提水桶，手感到受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是 ( ) A 地球 B水桶 C绳子 D手7. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是 ( ) A 向前划船时，要用桨向后拨水 B人向前跑步时，要向后下方蹬地
9、C 火箭起飞时，要向下方喷气， D头球攻门时，要向球门方向用力顶球8. 如果用力推桌子的下方，桌子会沿地面滑动，而如果用力推桌子的上方，桌子很可能会被推倒这一现象可以说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关 C 力的作用点有关D受力面积有关9. 在排球比赛中， 二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的_和_不同，产生的效果也不同10茶杯放在桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中不相同的是 _. 11. 从物理学的角度说“一个巴掌拍不响” ，是因为力是的作用，发生力的作用时至少要个物体12作出下列力的示意图（1）如图
10、2 所示，帅帅同学在用力推箱子，请画出他对箱子的推力示意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页（2）如图 3，画出箱子受到的：水平向左，大小为20N的推力示意图（3）如图 4，用 200N斜向下与水平方向成30角的推力推木箱，请画出推力的示意图（4）如图5，甲同学用20N 推力正在推乙同学，两人都向后退，画出此时乙同学对甲的推力示意图13. 实 验 探 究 ：力 的 作 用 效 果 与 哪 些 因 素 有 关 呢 ？ 为 了 探 究 这 个 问 题 ， 小 华 设 计 了 这 样 的实 验 ：用 一 个 弹 性 较 好
11、 的 钢 片 固 定 在 桌 边 ，在 钢 片 上 用 细 线 挂 钩 码 ，通 过 钢 片 受力 而 发 生 的 形 变 来 研 究 问 题 ，如 图 所 示 的 是 小 华 设 计 实 验 的 几 个 主 要 步 骤 （ 小华 使 用 的 钩 码 规 格 相 同 ） （ 1） 通 过 比 较 （ a） 和 （ c） 中 钢 片 的 形 变 程 度 ， 可 以发 现 ： 力 的 作 用 效 果 与 力 的 有 关 ； （ 2） 通 过 比 较 （ a） 和 （ d） 中 钢 片 的 弯 曲 方向 ，可 以 发 现 ：力 的 作 用 效 果 与 力 的 有 关 （ 3）通 过 比 较 和 中 钢 片 的 形 变 程 度 ，可 以 发 现 ： 力 的 作 用 效 果 与 力 的 作 用 点 有 关 （4）这一研究过程运用的研究方法是图 2 图 3 图 4 图 5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页