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1、名师精编优秀教案学期总备课一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法， 两位数乘两位数， 小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东
2、南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析； 了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
3、8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。四、全册课时安排：（约 60 课时）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
4、 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案单元章节课时时 间 安 排一位置与方向课时3 月 1 日3 月 7 日二口算除法3 课时3 月 8 日3 月 12日笔算除法9 课时3 月 13 日3 月 27日整理和复习1 课时3 月 29 日三简单的数据分析3 课时3 月 30 日4 月 3日平均数2 课时4 月 4 日4 月 6 日四年、月、日的认识2 课时4 月 9 日4 月 11日24 时计时法2 课时4 月 12 日4 月 13日制作年历1 课时4 月 16 日五口算乘法3 课时4 月 17 日4 月 20日笔算乘法4 课时
5、4 月 23 日4 月 27日整理与复习1 课时4 月 28 日六面积和面积单位2 课时5 月 6 日5 月 8 日长方形和正方形面积计算3 课时5 月 9 日5 月 14日面积单位间的进率3 课时5 月 15 日5 月 18日七小数的初步认识3 课时5 月 21 日5 月 24日小数的简单计算3 课时5 月 25 日5 月 29日八解决问题4 课时5 月 30 日6 月 5日九数学广角2 课时6 月 6 日6 月 11名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
6、 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案日十总复习4 课时6 月 12 日6 月 20日第一单元：单元教学计划单元教学内容： 第一单元（位置与方向）单元教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。单元教学目标：、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。、结合具体情
7、景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。单元教学重、难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。单元课时安排：约课时第一课时认识东、南、西、北方向学习时间个案添加学习内容教材第 2 页至第 4 页例 1、例 2三维目标知识与技能： 通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。过程与方法 : 在东、南、西、北中，给定一个方向 （东、南、西或北）辨认其余三
8、个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。情感、态度与价值观 :借助现实的数学活动， 培养学生辨认名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。学习重难点实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。学习准备课件，东、南、西、北卡片学习过程前置性小研究1、仔细观察教材第2 页的主题图你发现了什么？说一说2
9、、自学教材第 3 页的例 1 及做一做，你知道了什么知识？3、自画教材第 4 页的例 2 完成校园的示意图。4、生观察：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么建筑物？小组同学互相说一说。一，课前小喇叭二，探究新知1、小组合作交流前置性小研究（1）2、小组汇报生小结：北京市天安门广场的情景图，天安门城楼在北方，国家博物馆在东方，人民大会堂在西方，正阳门在南方。3、小组合作交流前置性小研究（2）4、小组汇报生小结：早晨，太阳在东方升我们面对太阳背后就是西方，我们的左手指的是北方，右手指的是南方。5、小组合作交流前置性小研究（3）6、小组汇报小结：动手动脑完成了示意图，地图通常是按上北下
10、南，左西右东绘制的。7、7、小组合作交流前置性小研究（4）8、小组汇报生汇报：我校的大门在北方， 综合楼在南方， 宿舍楼在东方，乒乓球台在西方。回忆以前学过的方向歌出示： 早晨起来，面向太阳前面是东，后面是西左面是北，右面是南。根据教室日出的实际情况，认识教室里的东南西北。(提醒学生以太阳为参照物， 先找到东。再根据东方判断其他方向。)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三，全课小
11、结说说这节课你有什么收获？自己表现的如何。四，板书设计认识东南西北早晨，太阳在东方东与西相对，南与北相对课后小记数学来源于生活实践，又服务于实践，这句话在本节课得到了最好的诠释。认识四个基本方向东南西北，由学生生活经验出发，便于学生接受和深入探究，保证了教学效果。练习题的设计，又把数学知识反作用于生活，激发了学生运用数学解决实际问题的兴趣。本节课的设计，成功就在于此。第二课时简单的线路图学习时间个案添加学习内容教材第页例及练习一三维目标知识与技能： 使学生知道地图上的方向，使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。过程与方法 : 让学生能辨认东，南，西，北四个方向。地图上能知道四个方向。情感
12、、态度与价值观 :进一步培养学生的空间观念。学习重难点使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。学习准备课件，有关挂图学习过程前置性小研究1、自学教材第 5 页例 3 主题图你能不能说一说你的想法？2、完成教材第 5 页的做一做说说你的方法。3、独立完成教材第 6 页的练习一的 14 题。一，课前小喇叭二，探究新知1、小组合作交流前置性小研究（1）2、小组汇报名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - -
13、名师精编优秀教案生小结：去小年宫是先向东再向北，如果要去体育场要两条路先向东再向北先向西再向北3、小组合作交流前置性小研究（2）4、小组汇报生小结：小红从家向东走了120 米，又向南走 100 米到游泳馆。小红从家向东走320 米，又向南走 210 米到校。小兰从家向南走 90 米，又向西走 280米然后向南走 210米到校。小明从家向西走 430 米，又向南走 210 米到校。5、小组合作交流前置性小研究（3）6、小组汇报7、生小结：练习一的学生独立思考同桌讨论全班交流练习一的看地图。三、全课小结说说这节课你有什么收获？自己表现的如何。四、板书设计认识简单的路线图北北西东南面对地图：上北下南
14、，左西右东学生在解决问题时，常常混淆现实生活中的方位和平面图上的方位。告诉告诉学生地图通常是按上北下南，左西右东绘制的，并引导学生绘制地图通常所用的方式绘制示意图。课后小记本节课，通过练习，学生对东南西北的认识更深刻了，而且能在具体情境中正确运用，由于教学内容比较贴近学生生活，大家兴趣较高。课件的运用，导学模式及小组合作，使课堂教学更高效。第三课时认识东南、东北、西南、西北学习时间个案添加学习内容教材第 8 页例 4 及“做一做”，练习二第 1、2、4 题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
15、 - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三维目标知识与技能： 使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。过程与方法 : 结合具体情境给定一个方向 （东、 南、 西或北） ，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。情感、态度与价值观 :借助各种活动， 让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。学习重难点使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。学习准备课件，地图等。学习过程前置性小研究1、仔细观察教材第 8 页的图画你知道了什么？说说看。2、生活中
16、什么时候会用到方位的知识？3、独立完成教材第 10 页练习二第 1、2、4 题。一，课前小喇叭二，探究新知1、小组合作交流前置性小研究（1）2、小组汇报生小结：（出示指南针图）由学生汇报交流预习收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：介绍指南针的有关知识。根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。3、小组合作交流前置性小研究（2）4、小组汇报生小结
17、：生活中会用到方位的知识有燕子每年都从北方飞往南方过冬，夜空中找到北斗星，刮西北风等。5、小组合作交流前置性小研究（3）6、小组汇报想一想，我们在生活中，哪些地方那些时候要用到这些方位知识？如：判断风向、在野外辨认方向、为人指路、等等名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生小结：练习二的 1、2、4 题学生独立思考同桌讨论全班交流三、全课小结1、这堂课学了什么？你有什么收获？2、生活
18、中什么时候会用到方位的知识。、在中国地图上找一找东西南北著名的旅游区。四、板书设计认识东北、东南、西北、西南物体所处的位置是相对的，不是绝对的。课后小记课堂教学中， 我尽量把探究新知这一任务交给学生，让他们自己去发现问题、自己去解决问题，包括让他们自己探讨东北、东南、西北、西南的称法。利用人体编制的方向操，方便有趣、有助于记忆，学生很感兴趣第四课时认识线路学习时间个案添加学习内容教材第 9 页例 5 及“做一做”，练习二第 3、5、6 题。三维目标知识与技能： 在辨认 8 个方向基础上， 学会看简单的线路图。并能用恰当词描绘物体所在的方向。过程与方法 : 在对简单物体的位置关系的探索过程中，发
19、展空间观念。情感、 态度与价值观 :培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。学习重难点正确辨别方向，认识线路图。学习准备课件，地图等。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案学习过程前置性小研究1、教材第 9 页的这张路线图，你们一定能很快知道各个站点在动物园的哪个方向，谁来说一说？2、你最喜欢哪种动物，它在动物园的什么位置？请你在小组内说一说。3、猴子在熊猫的什么方向？狮子在大门的什么方向
20、？4、自己阅读课本第 1011 页，对书上提的问题， 在图上标出来，让小组内同学评一评。一，课前小喇叭二，探究新知1、小组合作交流前置性小研究（1）2、小组汇报生小结：西北面是火车站，东南面是动物园，1 路车共有10 个站。3、小组合作交流前置性小研究（2）4、小组汇报生小结：全班交流他们说一说自己喜欢的动物的位置。5、小组合作交流前置性小研究（3）6、小组汇报生小结：猴子在熊猫的西南方向，狮子在大门的南方向。7、小组合作交流前置性小研究（4）8、小组汇报生小结：1、独立完成课本第 12 页的第 5 题。2、完成第 6 题。（）先让学生看图辨方向，弄清图上方位。（）叙述行走路线。三、全课小结1
21、、这堂课学了什么？你有什么收获？四、板书设计：认识简单的路线图狮山在哪里？怎么行走？熊猫馆还可以怎么走 ? 水族馆怎么走？小组讨论“方位知识在日常生活中的运用”。知道自己家在学校的什么方向，并在地图上标注出来。课后小记1. 教学中，利用多媒体课件，是学生在更为直观的情境中，进行探究，解决问题，事半功倍。2. 小组合作，调动了每位同学的参与积极性，实现了课堂人人都在学习。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - -
22、- - 名师精编优秀教案单元小结学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。在学生已经学会辨认东、南、西、北后，开展了用手势表示方位、快速转向辨认方位、“学校方位我知道”等丰富多彩的游戏活动，进一步加深和巩固所学知识。让学生用所学方位知识介绍自己房间是怎样布置的，用东、南、西、北描述校园里各个方向的物体， 使学生充分感受到生活中处处有数学。并且让学生动手制作校园的平面图，加深他们的理解，巩固对所学知识的运用。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -