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1、优秀学习资料欢迎下载生物和生物圈一、知识结构生物与非生物的区别生物：有生命现象的物体非生物：没有生命现象的物体生物的共同特征：需要营养、呼吸、能排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖（除病毒外，生物都是由细胞构成的）概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称大气圈的底部生物圈范围水圈的大部岩石圈的表面生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的
2、整体生产者植物生物部分消费者动物组成分解者细菌、真菌生态系统非生物部分：阳光、空气、水等食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的生态系统具有一定的自动调节能力生物圈是最大的生态系统二、知识讲解1、 生物圈的范围生物圈：地球上_以及其所处的 _共同构成生物圈。生物圈的厚度：如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达10 千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为_千米左右。生物圈包括三部分：_、_和_。2、生物圈为生物的生存提供的基本条件生物能为生物的生存提供基本条件：包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等。3、
3、环境对生物的影响（阐明探究的一般过程；列举说明影响生物生活的环境因素）科学探究的一般过程：提出问题作出假设制订计划收集证据得出结论表达和交流。注意：什么是对照实验？（ P15）影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是 _关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属_关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。生物圈是所有生物的家认识生物名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
4、 - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载典型例题：例 1、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确( ) A左右两侧应分别为湿土和干土 B.左右两侧都应该保持20C左右两侧都应该保持阴暗环境 D.左右两侧的鼠妇数量可以不同例 2、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服” ，成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（）A水分 B空气 C温度 D阳光例 3、下列各项中属于生物间合作关系的是（
5、）七星瓢虫捕食蚜虫B一群麻雀一块去觅食两只狗为骨头而争斗D小鸟为占巢穴而在周围呜叫例 4、 下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t ） 推移而发生的数量 （n） 变化。那么，甲 乙 丙三幅图表示的关系依次是_。 ( ) A竞争捕食共生 B捕食竞争共生C竞争共生捕食 D共生捕食竞争生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子：如虫媒花与风媒花；种子的传播；鱼、兔、黄鼬、猛兽等与环境相适应的特点；_（如蝗虫的体色、北极动物的体色、老虎斑马的体色等）、_（如黄蜂的腹部斑纹、眼镜蛇的花纹）、_（枯叶蝶像枯叶，无毒蛇有毒蛇一样的花纹）等. 生物对环境的适应是普遍存在的，所有生物都能适应其所生活的环境。生
6、物对环境的影响的例子：柳杉能吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气； 植物的蒸腾作用调节空气湿度；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。典型例题：例 1、下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B千里之堤，毁于蚁穴C春风又绿江南岸，明月何时照我还 D 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀例 2、下列不属于环境影响生物的是( ) A春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸4、生态系统概念：在一定地域内，_与_所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。（特别注意概
7、念，包含两层意思必须是生物 +环境构成的统一整体）生态系统的组成：t t t 甲乙丙n n n 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载生物部分：生产者（_） 、消费者（ _） 、分解者（ _）如果将生态系统中的每个环节中的所有生物分别称重，一般情况下数量最大的应是_ 非生物部分：阳光、水、空气、温度典型例题：下列属于生态系统的是（）A微山湖 B微山湖的所有植物C微山湖的所有动物 D
8、微山湖的所有生物（提示：生态系统的概念包含生物和环境两层意思，缺一不可，另外注意种群，群落等概念的理解。）考点：食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。注意表示方法：起点及箭头的指向（生产者消费者）每一个捕食环节就是一个营养级，在食物网中一种生物可同时有几个不同的营养级注意：物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越 _，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。典型例题 :例 1、下列食物链正确的是（） A. 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B.蚱蜢草食草子的鸟鹰狐 C. 狐鹰食虫鸟蚱蜢草 D.草蚱蜢食虫鸟鹰蛇例 2、下表是对几种生物体内农
9、药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（）A.ABCDEB.EDCBAC.DABCED.CEBAD例 3、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如右图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：（）A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加考点：生态系统具有一定的自动调节能力： 在一般情况下， 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。（例如：在草
10、原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）典型例题： 甲地与乙地面积相等，甲地有100 种昆虫，乙地有5 种昆虫，甲乙两地地生态系统的稳定性（）A.甲地大于乙地 B.乙地大于甲地 C.两地相同 D.不能判断5、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生态系统的类型p29 1、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精
11、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载2、生物圈是一个统一的整体p30 3、注意 DDT的例子（富集）课本26 页。4、课本 27 页 1 题 33 页生物圈2 号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。典型例题：例 1、地球上最大的生态系统是（）A、森林生态系统 B、生物圈 C、海洋生态系统 D、城市生态系统猫头鹰吃虫鸟蛇吃草籽鸟蜘蛛蟾蜍昆虫综合填空：草（1） 此食物网中的食物链有_条。（2） 属于第二营养级的有_，只属于次级消费者的生物是_。（3） 猫头鹰占有 _个营养级。蟾蜍和蜘蛛的关系既是_，又是 _。吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是_。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -