《_22表里的生物_课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《_22表里的生物_课件.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 冯至冯至(1905-1993),(1905-1993),原名原名冯承植冯承植，字，字君培君培。现代诗现代诗人，翻译家，教授人，翻译家，教授。直隶涿州（今河北涿州）人。直隶涿州（今河北涿州）人。1212岁在涿县高等小学毕业后，入北京市立第四中学读岁在涿县高等小学毕业后，入北京市立第四中学读书，受五四新文化运动影响，开始写诗。书，受五四新文化运动影响，开始写诗。 19211921年暑年暑A A假考入北京大学，假考入北京大学，19231923年参加文艺团年参加文艺团体体浅草社，浅草社，19251925年与友人创立沉钟社，发表了许多诗与年与友人创立沉钟社，发表了许多诗与散文。散文。冯至冯至秒 添 拨
2、miotinbjxizhb拒 蝎 蜇 怖蝎 子 蟋 蟀 蝈 蝈恐 怖 和 谐 呈 现检查预习：Xi x shui gu转：转：zhunzhun( (转弯转弯) zhu) zhun n( (转动转动) )蒙：蒙：mngmng( (蒙蒙亮蒙蒙亮) mng) mng( (蒙蔽蒙蔽) )默读全文，想想文章主要写了一件什么事。默读全文，想想文章主要写了一件什么事。 小时候的小时候的“我我”认为能发出声认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。里有个小蝎子在里面。 我通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠
3、、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。善于观察、善于思考小时候， “我” 有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。” “我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？（1）爱听着声音，想伸手摸一摸（2）父亲不允许我动，但是越不许我动，我的 手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心强，渴望打开那块表探个究竟。 父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样得孩子？ 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里西，为什么把它
4、放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。表里边有一个活的生物。弄清缘由之后的满足感弄清缘由之后的满足感 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。边的蝎子与一般的不同。 在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。有童真童趣。从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？渴求知识、求知欲望强“我”父亲的
5、表好奇善于观察和思考，好奇心强，渴求知识，求知欲望强。课文在刻画人物时，主要运用了哪些描写方法？语言描写 心理描写语言描写：“我爱听着声音。”“只许听，不许动。”“小孩儿不许动表。”“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”“为什么呢？”“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”心理描写：1、树上的蝉，草里的虫都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。2、越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。3、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。4、我想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 从刚才的学习中，你感受到文中人物的个从刚才的学习中，你感受到文中人物的个性了吗？性了吗？“我”是一个天真可爱、善于观察、勤于思考，求知欲特别强的孩子。 学习了课文后，你有什么样的体会？学习了课文后，你有什么样的体会？体会：从小培养自己的求知欲和探索精神。