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1、2022年幼儿园体育活动开展的方案 幼儿园体育嬉戏的作用是促进幼儿身体发展和动作发展，还有利于幼儿的智力发展，培育幼儿品行、良好特性及社会性的发展。下面是我给大家整理的幼儿园体育活动开展的方案，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助。 幼儿园体育活动开展的方案1 活动目标： 1、相识大脑的重要性，形成对大脑的初步相识。 2、通过师生共同探讨，驾驭科学用脑，爱护大脑的基本方法。 3、丰富人体形态结构的认知，提高爱护意识。 活动打算： 关于大脑的图片。 活动过程： 一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步相识。 1、你知道身体里的总师令在哪里? 2、为什么说大脑是我们的总司令呢? 3、小结
2、：我们写字、画画、作嬉戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。 4、引导幼儿看图，老师向 幼儿介绍简洁的学问。 大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。 二、共同探讨，了解爱护大脑的基本方法。 1、老师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么? 总结：摸到是头骨，它可以爱护我们的大脑。 2、爱护我们的大脑还要留意什么?(让幼儿探讨) 三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的养分，会使大脑越来越聪慧，越来越敏捷。还要留意爱护我们的总司令，不能让它受到损害。 幼儿园体育活动开展的方案2
3、 活动目标： 1.知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。 2.教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。 3.培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。 活动打算： 1.牙齿模型一个 2.牙刷、牙膏一套 3.小镜子人手一个 4、PPT课件：课件(一)爱吃糖的老虎，课件(二)牙齿的介绍，课件(三)刷牙的平安，课件(四)刷牙歌 活动过程： 一、观看课件 爱吃糖的老虎，引出课题。 1、小挚友，谁是森林中的百兽呀?(老虎) 2、大老虎可威严了，小动物们都胆怯它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今日，小狐狸不胆怯大老虎了!为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。 3、播放课件爱吃糖的老虎。 4、师：
4、小狐狸为什么不胆怯大老虎了呢? 5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小挚友，你们的牙齿健康吗? 6、小挚友照镜子视察牙齿。 (请小挚友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度) 二、了解牙齿的作用 1、利用生活阅历讲解并描述牙齿的作用。 师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小挚友可以对着镜子数一数。 (幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知老师) 2、幼儿依据调查状况讲解并描述不同牙齿的作用。 师：小挚友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用?食物是怎样被一点点嚼碎的? 师：哪位小挚友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的? 三、结合牙齿的作
5、用相识牙齿的名称。 1、观看课件，驾驭牙齿名称和作用。 师：刚才小挚友说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来相识一下它们。 演示课件(二)牙齿的自我介绍 师：你们现在相识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本事? 老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。 2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。 3、幼儿比照镜子视察自己的牙齿、与小挚友相互视察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。 (老师分组指导，巩固相识牙齿的作用。) 四.结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。
6、 1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。 师：刚才我发觉小挚友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上? 2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。 师：这些东西留下来，牙齿们可不兴奋了!谁知道是为什么? 小结：牙齿上残留的食物残渣，如不刚好清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。 3、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。 师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢? 4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的平安。 老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。 师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。
7、 请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。 观看课件(三)：刷牙的平安了解刷牙的正确方式和平安。 师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢? 五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙 老师小结：小挚友以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒! 六、活动延长： 请幼儿自己设计记录表你漱口了吗?、早晚要刷牙，实行自我监督爱护牙齿安排。 幼儿园体育活动开展的方案3 设计思路： 1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难驾驭的跳动动作，一味地进行特地的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式嬉戏方
8、式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的嬉戏。同时驾驭助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。 2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。 运动目标： 1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。 2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。 教学重点和难度： 重点：尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。 难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 运动环境和材料创设： 1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。 2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画
9、，并贴在自己衣服上。 3、供应长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。 4、供应协助材料：凹凸不同的皮鞋盒。 运动教学过程： 一、扮演角色，活动身体 幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。 二、小运动员探究练习，教练员视察指导 每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。 三、小运动员示范，教练员启发引导 1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过肯定高度障
10、碍物的。” 2、请几名小运动员进行示范。 3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”老师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加探讨跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 四、小运动员尝试练习，教练员个别指导 全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察视察，激励小运动员能主动尝试。重点帮助运动实力较弱的幼儿能主动尝试跳有肯定高度的障碍物。 五、小运动员选择练习，教练员随机指导 1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可
11、以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?” 2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用协助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教化，发觉小运动员合作跳得好的立刻赐予确定激励，并召集小运动员进行观摩学习。 六、嬉戏：“去运动商场购物” 1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高凹凸低的障碍物，小运动员们要跳过这些高凹凸低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?” 2、小运动员按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。 3、小运动员一一跳过有肯定高度的障碍物
12、，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次视察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多赐予指导和尝试。 七、相互沟通放松身体 1、小运动员相互沟通本次跨跳的状况。 2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。 3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。 运动提示： 第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时支配一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。 其次部分：老师重点视察的是幼儿的选择实力，如：纸棍的长短，盒子的凹凸。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳
13、过有肯定高度的障碍物。 第三部分：请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以相互观摩，互相学习，并能将别人好的阅历相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，要重点视察哪些幼儿驾驭了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。 第四部分：在整个运动中，除了视察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动实力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种激励的方法帮助幼儿树立我能行的信念，并努力使他们获得胜利。 第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克服心理上障碍，还要进行尝试，所以，要主动进行心
14、理上疏导，多用激励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克服困难闯过这一关。 第六部分：创设嬉戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的爱好，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感爱好，因此，要在整个运动中不断推动，并通过多种形式，让幼儿能较正确地驾驭助跑跨跳的基本动作。如：“去运动商场购物”嬉戏的开展，在形式上进行了改变，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿快速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的实力培育是一种很好的方法。 幼儿园体育活动开展的方案4 活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，发展幼儿想象力，
15、激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。 打算：废旧报纸，小塑料盒 过程：一，发觉材料引发幼儿爱好 老师：小挚友看：今日咱们活动室有什么改变?(多了报纸) 小盆有视察力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗? 师：请小挚友每人取一张报纸，老师取出一张报纸，小挚友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。现在请小挚友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作) 幼儿用脚把纸撕烂。 请小挚友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应当怎么办?(把教室打扫干净)请小挚友报纸揉成团放入塑料筐中。 二)顶报纸引发幼儿探究爱好 师：刚才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小挚友表现真好，现在我
16、们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)老师确定。 小挚友自由欢乐的玩耍。 三：分组竞赛，培育幼儿协作意识 师：将小挚友分成两组 1)现在请小挚友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到须要的地方?幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。 2)嬉戏起先，小挚友运输报纸 3)活动结束。 4)迎到幼儿做放松操。老师小节，结束活动。 5)活动结束 幼儿园体育活动开展的方案5 活动目标： 1、尝摸索索棒的多种玩法，对击剑活动感爱好。 2、能主动学习击剑的基本动作，会敏捷的进攻和躲闪。 3、英勇的参加活动，有肯定的自控实
17、力。 活动打算： 1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的学问，击剑动作图示。 2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、始部分。 1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。老师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上， 2、听音乐做棍棒操。 二、基本部分 1、自由玩棒，探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。 2、共享沟通。 幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。 3、幼儿合作玩，进一步探究纸棒的不同玩法，老师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。 4、
18、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。 (1)请两个小挚友演示新玩法。 师：他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应当怎样击剑才好? (2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。 (3)幼儿练习。幼儿探究击剑动作，通过看图示、老师引导来练习击剑动作，重点练习步伐 (4)对准固定目标练习。 每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持肯定距离，遇到球就算击中，留意击剑时的步伐，遵守规则。 (5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提示幼儿留意平安，不能击重面部。 5、嬉戏活动：击剑竞赛。 规则：在相同时间内看谁击中对手的次数最多。 三、结束部分。 1、嬉戏：赶球入门。 2、听音乐做放松动作。 活动延长： 1、户外活动时对感爱好的幼儿接着供应材料，引导幼儿正确的玩一玩。 2、接着了解和关注击剑的相关学问，在户外活动中接着练习击剑，遵守规则。 幼儿园体育活动开展的方案第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页