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1、幼儿园体育活动开展的方案幼儿园体育游戏的作用是促进幼儿身体发展和动作发展，还有利于幼儿的智力发展，培养幼儿品格、良好个性及社会性的发展。下面是我给大家整理的幼儿园体育活动开展的方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。幼儿园体育活动开展的方案1活动目的：1、认识大脑的重要性，构成对大脑的初步认识。2、通过师生共同讨论，把握科学用脑，保护大脑的基本方法。3、丰富人体形态构造的认知，提高保护意识。活动准备：关于大脑的图片。活动经过：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿构成对大脑的初步认识。1、你知道身体里的总师令在哪里?2、为什么讲大脑是我们的总司令呢?3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大
2、脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、引导幼儿看图，老师向幼儿介绍简单的知识。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。1、老师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么?总结：摸到是头骨，它能够保护我们的大脑。2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵敏。还要注意保护我们的总司令，不能让它遭到伤害。幼儿园体育活动开展的方案2活动目的：1.知道各个牙齿的名称，了解牙齿的构造功能及
3、生长特点。2.教给幼儿正确的刷牙方法，并知道如何保护牙齿。3.培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。活动准备：1.牙齿模型一个2.牙刷、牙膏一套3.小镜子人手一个4、PPT课件：课件(一)（爱吃糖的老虎），课件(二)牙齿的介绍，课件(三)刷牙的安全，课件(四)刷牙歌活动经过：一、观看课件（爱吃糖的老虎），引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽呀?(老虎)2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了!为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。3、播放课件（爱吃糖的老虎）。4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?5、师：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一颗一
4、颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗?6、小朋友照镜子观察牙齿。(请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)二、了解牙齿的作用1、利用生活经历讲述牙齿的作用。师：你们知道本人有多少颗牙齿呢?小朋友能够对着镜子数一数。(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉教师)2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用?食物是如何被一点点嚼碎的?师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是如何被嚼碎的?三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1、观看课件，把握牙齿名称和作用。师：刚刚小朋友讲的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿
5、都有属于它们本人的名字。我们一起来认识一下它们。演示课件(二)牙齿的自己介绍师：你们如今认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。3、幼儿对照镜子观察本人的牙齿、与小朋友相互观察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。(老师分组指导，稳固认识牙齿的作用。)四.结合已有的生活经历知道保护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚刚我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?2、查找原因：牙齿
6、上有食物会如何。师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们如何才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢?4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。教师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件(三)：（刷牙的安全）了解刷牙的正确方式和安全。师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?五
7、、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙老师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只要牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!六、活动延伸：请幼儿本人设计记录表你漱口了吗?、早晚要刷牙，实行自己监督保护牙齿计划。幼儿园体育活动开展的方案3设计思路：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难把握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时把握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地
8、处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未构成，下肢关节、韧带都比拟嫩。运动目的：1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部气力，提高动作的协调性和灵敏性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。教学重点和难度：重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料创设：1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克制困难、为国争光的故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在本人衣服上。3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。运动教学经过：一、扮演角色，活动身体幼儿扮演小运发动，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员
9、(老师)的带领下，做运发动举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模拟动作。二、小运发动探索练习，教练员观察指导每个小运发动选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个一样的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运发动示范，教练员启发引导1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运发动本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。2、请几名小运发动进行示范。3、这几个小运发动，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。老师示范并讲解，同时引发小运发动一起介入讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起
10、单落。四、小运发动尝试练习，教练员个别指导全体小运发动再次尝试助跑跨跳的动作，能够单独跳，可以以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运发动能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。五、小运发动选择练习，教练员随机指导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运发动，刚刚的高度我们都能跳过去，如今能够选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?2、小运发动能够选择原来高度的障碍物进行垮跳，可以以选择更高的障碍物进行垮跳，还能够利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教育，发现小运发动合作跳得好的马上
11、给予肯定鼓励，并召集小运发动进行观摩学习。六、游戏：“去运动商场购物1、教练员提示：“我们小运发动要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高高低低的障碍物，小运发动们要跳过这些高高低低的障碍物，到了运动商场能够去购物。你们想不想去运动商场购物?2、小运发动按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运发动逐一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运发动跨跳有进步，哪些小运发动跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。七、互相沟通放松身体1、小运发动互相沟通本次
12、跨跳的情况。2、小运发动跟着音乐节拍做放松身体的动作。3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。运动提示：第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因而，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。第二部分：老师重点观察的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。第三部分：请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间能够相互观摩，相互学习，并能将别人好的经历互相迁移。同时幼儿在尝试经过中，要重点观察哪些幼儿把握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会
13、跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。第四部分：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的自信心，并努力使他们获得成功。第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克制心理上障碍，还要进行尝试，所以，要积极进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克制困难闯过这一关。第六部分：创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，由于单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因而，要在整个运动中不断推进，并通太多种形式，让幼儿能较正确地把握助跑跨跳的基
14、本动作。如：“去运动商场购物游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿温习稳固该基本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。幼儿园体育活动开展的方案4活动目的：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。准备：废旧报纸，小塑料盒经过：一，发现材料引发幼儿兴趣老师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸)小盆有观察力真棒，今天教师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?师：请小朋友每人取一张报纸，老师取出一张报纸，小朋友看教师的报纸
15、怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。如今请小朋友想一想教师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。请小朋友看：如今咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室清扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。二)顶报纸引发幼儿探索兴趣师：刚刚我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，如今我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)老师肯定。小朋友自由快乐的玩耍。三：分组比赛，培养幼儿协作意识师：将小朋友分成两组1)如今请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人如何才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办
16、法教师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2)游戏开场，小朋友运送报纸3)活动结束。4)迎到幼儿做放松操。老师小节，结束活动。5)活动结束幼儿园体育活动开展的方案5活动目的：1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。2、能主动学习击剑的基本动作，会灵敏的进攻和躲闪。3、英勇的介入活动，有一定的自控能力。活动准备：1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。3、录音机、磁带。活动经过：一、始部分。1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。老师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，2、听音乐做棍棒操。二、基本部分1、自由玩棒，探
17、索不同玩法，知足玩的欲望。师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。2、共享沟通。幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，老师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。4、引入主题“击剑，学习击剑的基本动作。(1)请两个小朋友演示新玩法。师：他们在干什么?你在哪里见过击剑?你以为应该如何击剑才好?(2)教师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、老师引导来练习击剑动作，重点练习步伐(4)对准固定目的练习。每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。5、游戏活动：击剑比赛。规则：在一样时间内看谁击中对手的次数最多。三、结束部分。1、游戏：赶球入门。2、听音乐做放松动作。活动延伸：1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。幼儿园体育活动开展的方案