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1、2022年大班手工活动设计方案 在进行美术手工教学时，老师要重视培育幼儿的爱好，使幼儿感受手工的魅力，自觉参加课堂教学活动。以下是我细心收集整理的大班手工活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班手工活动方案1 活动目标： 1、用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。 2、制作中体验胜利的欢乐。 活动重难点： 脸部位置的正确摆放，头部与身体的连接。 活动打算： 纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀。 活动过程： 一、故事导入 1、由故事狮子导入：一天，狮子爸爸在河边漫步，它走到桥上低头一看 小挚友，你们猜猜，它看到了什么? 2、它看到了自己的影子，那么你们知道狮子爸爸是什么样子的
2、吗?(头上有一圈毛) 总结：狮子是森林，它的头上有一圈长长的毛。 二、尝试制作。 1、出示范例，老师讲解。 (1)看看这是谁?(出示范例狮子。)猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子?(广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸) (2)你们想一想，它可以是怎么做的?(把头部贴在纸盒的上面)老师依据幼儿的回答，逐一引导制作方法。 2、幼儿动手，老师指导。 (1)头部的制作：要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓，然后将圆盘贴在广告纸的正中心。 (2)狮毛的制作：用剪刀将广告纸沿周边剪开。 (3)头部与身体的连接：将做完的头贴在纸盒或卷纸。 (4)尾巴的制作：将皱纸尾部撕开，并卷成瘦长条，拧成小辫状，然后用固体胶将尾巴
3、粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。 三、共享欢乐。 小挚友，狮子爸爸究竟看到了什么呢?请你们把做好的狮子带到“河边”;“狮子爸爸低头一看，它看到了很多只和它一模一样的小狮子，一下子看到那么多自己的同伴，狮子爸爸快乐极了，它大声的对小挚友说：“小挚友，你们真是太棒了!” 大班手工活动方案2 【设计意图】 孩子进入大班后，更多的方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。通过与孩子一起收集生活中一些无用的瓶子，孩子们可以通过动眼，动脑，动手的过程把自己的探究欲
4、望，创建欲望淋漓尽致的表现出来，装饰出来的瓶子还具有装饰价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感到欢乐，还可以到处体验到创建美的存在。 【活动目标】 1.能够运用搓、团、捏、印的技能，对玻璃瓶进行装饰。 2.体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣。 【活动打算】 1.各种各样的玻璃瓶子2.橡皮泥3.装饰好的瓶子【活动过程】 一、展示瓶子：各种各样的瓶子1.老师在整理房间的时候发觉好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的活动室，孩子们我们一起想想方法，怎样让这些瓶子变成装饰品呢? 2.幼儿探讨，探讨出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。 二、出示老师用橡皮泥装饰的瓶子。 1、幼儿视察，并依据已有阅历探究装饰
5、的方法。 2、老师总结幼儿探究的方法，赐予激励和确定。 依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中：搓、团、捏、印的技能。 三、幼儿动手装饰，老师巡回指导。 1.激励幼儿大胆创作。 2.启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 四、作品赏析1、向同伴介绍自己的作品。 2、请幼儿找出自己最喜爱的作品并请作者介绍。 大班手工活动方案3 【设计意图】 注意幼儿的爱好和终身教化是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境之一，活动起先我就从让幼儿在活动中体验情感看法着手，注意幼儿参加活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心培育幼儿的爱好。有了这种爱好才能让幼儿对下面乃至今后的手
6、工活动保持主动的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中老师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参加到活动中。大班幼儿新奇心、自我表现的欲望剧烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探究操作中体验胜利的喜悦。 【活动目标】 1. 体验创建性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的喜悦。 2.尝试用各种协助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。 3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用艳丽的色调大胆的绘制面具。 【活动打算】 物质打算：卡纸或挂历纸、毛线、彩条
7、、彩笔、胶棒 心理打算：依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿爱好，同时为幼儿供应一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参加活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更便利的沟通操作。 【活动过程】 (一)嬉戏导入，吸引孩子学习的爱好 师：叮铃铃 幼：谁呀? 师：我是小小邮递员呀! 幼：哪里来的信呀? 师：东营来的信呀! 幼：送给谁呀? 师：送给 幼：叮铃铃 (这个小嬉戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小挚友，最终送到老师手里) 师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小挚友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵细致听哦!噢!信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱
8、们大一班的小挚友参与。小挚友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊? 幼：想 师：恩，老师也想和小挚友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小挚友都必需亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢! 幼：老师，可是我不会做啊? 师：看，这封信里小动物已经告知小挚友们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小挚友都细致听哦!细致听你才会做，老师看看那个小挚友做的看，能第一名去参与晚会! (二) 结合图片，讲解动物面具的做法 师：看，这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点?头上写着一个字，是什么字? 幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森
9、林。 师：对，这是老虎，森林，看看他的毛是什么颜色的?形态是什么样的? (老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿视察动物的外形特征) 师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。 师：看，这是什么动物?它的身上有许多的什么啊? 幼：狮子，身上有许多的毛，长长的胡子 师：对，狮子的身上有许多的毛和胡子，那么老师请小挚友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了? 幼：毛线 师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。假如不想用毛线的话可以干脆画在卡纸上，图上相
10、应的颜色就可以了。 (老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。) 这一环节是关键环节，学问目标3在这一环节得到解决。 (三)提出要求，老师指导，孩子自己动手做面具 孩子们可以选择自己喜爱的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，再用剪刀根据轮廓剪下来，最终用毛线穿上戴在头上。 这一环节是解决实力目标2的关键环节，孩子在操作时老师适时依据随时出现的问题赐予指导，留意特殊照看操作实力较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意运用剪刀的平安。 (四)引导幼儿
11、相互观赏，相互评价对方的作品 好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必需很完备才行，现在请小挚友观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完备的面具，好不好? 这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小挚友友好相处，并感受胜利的喜悦。 【活动延长】 对幼儿的教化不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放森林进行曲，
12、组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。 大班手工活动方案4 活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动，体验到胜利的欢乐。 活动打算： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。 2、音乐、订书机、皮筋、笔。 活动过程 1、音乐嬉戏，找挚友。 老师：我们都有好挚友，老师请宝宝们去找找你的好挚友和他抱抱，好吗? 2、学习粘贴图形。 相识纸张和图形 老师：瞧，这里也有两个好挚友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)相识大大的卡纸。 (出示彩纸)这是什么纸?相识彩纸。它是什么形态的? 这里还
13、有一些图形，它们是什么形态的呢?(出示方形、三角形、心形)相识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做挚友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊) 老师示范粘贴 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗? 3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定) 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(老师示范做成一个冰激凌) 儿童节立刻就要到了，我给大家变了一个冰激凌，想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请客人老师装订
14、冰激凌。 6、拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小挚友拍照观赏。 大班手工活动方案5 我们的好伙伴小蚂蚁弗雷德又来探望大家了，这次弗雷德想跟小挚友们共享一下他的又一个宏大发觉。假如小挚友们打算好了，就带着爸爸妈妈一起走进充溢科学隐私的蚂蚁沙丘吧! 故事共享 这一天，弗雷德正在蚂蚁沙丘外的一片草地上晒太阳，突然被一阵飘来的香味吸引了。弗雷德顺着香味爬过去，看到人们正在草地上吃野餐呐。 人们吃饱了饭到大树旁边休息去了。弗雷德趁着这个好机会，“噌、噌、噌”地爬到野餐布上，他想看看人们都吃了些什么。 弗雷德发觉，野餐布上有一个巨大的盘子，盘子里放着三把勺子，分别是铁勺、木勺和塑料勺，每个勺子上都沾着
15、黄油。 “人可真好玩!还得用勺子把吃的东西送到嘴里，我们蚂蚁用前脚干脆拿东西吃就行了。” 弗雷德正在自言自语，突然发觉，在阳光的照耀下，勺子上的黄油起先熔化了，但是熔化的速度似乎不一样耶。 这时，弗雷德听到人们的说笑声近了，原来是人们回来了。弗雷德吓得抓紧从野餐布上爬走了。 很快，人们捡起了野餐布上的餐具，最终连野餐布也收起来了。 弗雷德一边摇动着触角一边说：“幸亏我跑得快，不然就被餐布兜走了!真是谢天谢地。” 弗雷德回想起刚才在餐布上看到的情景，心想：“惊奇，黄油的颜色是相同的，为什么它们熔化的速度会不一样呢这莫非和勺子有关系” 弗雷德确定回家去问问他的好伙伴保罗。 、 小挚友，在弗雷德找到
16、保罗之前，你们能帮助弗雷德解开黄油熔化的隐私吗 探究起先 请打算以下物品：不锈钢勺、塑料勺、木勺各一把，黄油一块，切蛋糕用的小刀一把，盘子一个。 1.在不锈钢勺、塑料勺、木勺上放入同样多的黄油。 2.放好黄油后，爸爸妈妈可以激励孩子猜一猜，哪个勺子上的黄油会先熔化呢 3.将三把勺子摆在盘子里，放在阳光下照耀。 4.爸爸妈妈可以帮助孩子拍下照片，把奇异的试验现象记录下来。 小挚友们会发觉，不锈钢勺子上的黄油熔化得最快，而塑料勺和木勺上的黄油熔化得要慢许多。 这是为什么呢 原来，不锈钢勺是一种金属勺子，金属不仅能把热量汲取起来，并且还能把热量快速地传递给黄油。与金属相比，塑料勺和木勺的吸热和传热的
17、实力就没有金属勺子那么强，因此木勺和塑料勺上的黄油要比不锈钢勺上的黄油熔化得慢。 还可以做什么 利用这一奇异的发觉，我们还可以做很多好玩的吸热嬉戏呢! 1.不同材料的温度改变 小挚友们现在已经知道了，不同材料的吸热、导热实力是不同的。现在，你们可以把不同的材料放在阳光下，来感受不同的材料吸热后温度的改变。 2.相同材料的温度改变 现在我们知道了，不同材料的吸热实力是不同的，那么相同材料的吸热实力会有差别吗我们再来做个好玩的小试验吧! 打算一个黑色的胶卷盒和一个白色的胶卷盒。假如没有胶卷盒，也可以打算两个相同的塑料小药瓶或酸奶瓶，其中一个用白纸粘好，另一个用黑色纸粘好。 在两个盒里放入同样多的清
18、水。 将两个盒子放在阳光下照耀。 20分钟后，用手试试两个盒里水的温度。 小挚友们会发觉，原来吸热的快慢不但与物体的材料有关，还与颜色有关。黑色的胶卷盒能很好地汲取阳光的热量，而白色胶卷盒能把阳光反射回去，也就是太阳光的热量不但没有被白色的胶卷盒汲取，反而被“弹回去”了。 这一学问也可以运用到生活中去，比如在阳光剧烈的时候，穿白色的衣服通常要比穿黑色的衣服凉快些。 温馨提示： 假如在做这个试验的时候没有阳光怎么办没关系。 可以用家中的台灯、卫生间的浴霸来代替阳光做试验。 也可以打算一个暖宝或热水袋来充当热源，给勺子和小瓶子加热。 这样，爸爸妈妈就可以随时和孩子们一起做这个好玩的试验了。 现在，
19、爸爸妈妈和小挚友们最终在弗雷德找到保罗之前，提前找到了问题的答案。弗雷德和保罗要是知道了，肯定会很惊喜哦! 写给爸爸妈妈的话 对于34岁的孩子，在打算材料的时候，爸爸妈妈可以先让孩子相识一下材料，这样更有利于孩子对试验结果进行相关猜想。另外，这个年龄段的孩子专注力还不是很虽，因此爸爸妈妈要耐性引导孩子视察黄油熔化的现象。 56岁的孩子动手实力得到提高，对试验材料有了肯定的基本认知。爸爸妈妈可以激励孩子自己打算试验材料，比如，教孩子用切蛋糕的小刀将黄油切成匀称的小块，分别放在不同的勺子里。 大班手工活动设计方案【5篇】第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页