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1、2022年如何有效制定学习计划 许多人一起先学习都很迷茫该做些什么，该如何做，所以这个时候就须要制定一个学习安排来提高学习效率，接下来我就来和大家一起学习一下学习安排应当如何写。 制定学习安排的步骤 1、认清优势和劣势。 依据目前自己的学习现状，发觉自己的不足。首先要依据自己目前的学习环境状态，分析自己在学习中遇到的问题。自己哪一方面比较薄弱，哪一方面比较有优势，有优势的地方自己都是怎么做的，要持续到自己薄弱的那一方面去。分析自身的实际学习状况，不要看别人定什么目标，自己也给定什么目标。不适合自己的目标，结果不是半途而废，就是丢失了对学习的爱好和信念。找到自己的不足之后，就要制定目标加强巩固。
2、制定目标是你学习进步的必要条件，制定目标的时候，可以分阶梯进行。比如先写一个小目标，每天做一道某种类型的数学题;每周进行一次物理学问总结;每两周写一篇英语作文等等。将目标设定为阶段性的，每天进步一点点，时间长了就会有大的进步。所以，分析的强项弱项，明确自己的优点和不足，找到须要加强、提高的地方。是制订学习安排的第一步。 2、确定目标，由易到难。 简而言之，学习安排就是规定在什么时候实行什么方法、步骤，达到什么学习目标，按部就班的完成，完成预期的结果。但在制订目标时，也不能“一口吃个胖子”，可以把一个学期的大目标分解为一个个阶段性的小目标。学习的目标明确，实现目标也有保证。学习安排就是规定在什么
3、时候实行什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短安排指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标 3、约束自己，持之以恒。 安排定下来肯定要坚持，执行安排的过程，同时也是训练自己遵守规则、养成良好习惯的过程。有的安排是须要长期坚持的。比如每天抽出肯定的时间背单词的练习。这种训练可能持续两三个星期都不会看到非常明显的效果，但是坚持半年到一年，词汇量会有惊人的提高。贵在坚持，和昨天的自己对比。冰冻三尺，非一日之寒。安排的最终效果都是靠自己坚持得来的，不能因为刚起先没有什么效果就放弃了，要时刻提示自己，可以写一个便签或者在安排书上写一些励志的话激励自己，把昨天的
4、自己作为目标吧，比昨天好，就是胜利适时自我检查，查看效果，刚好做出调整。执行了一段安排之后，要看看效果，给自己来一个小测验或者通过同学，班级，学校组织的考试来进行自我检验，一起先的改变可能不太明显，这都要在安排书中记录下来。既可以衡量自己，也可以做调整 4、阶段评估，增加动力。 开学一段时间以后，可以阶段性地回顾学习安排的完成状况。假如安排完成得较好，看到自己的进步，会更有动力，并以此为依据调整制订更适合的新的学习安排。记录自己的心得体会，警惕自我。每周或者隔一个时间段就给自己的安排写一下心得体会，比如哪里进步了，哪里还有不足，自己哪里还没做好，还要在哪方面更努力，须要留意什么，在你考试之前看
5、一看，信任对你都是有帮助的。 制定学习安排须要考虑的问题 (1)考虑要全面 学习安排自然要多考虑学习的详细支配，但学习终归只是生活的一部分内容，不行能除了课内学习以外，将课余的一切时间仍旧全部支配于学习。但其他活动，无论是好的方面还是坏的方面，都会给学习造成影响。因此，在制定学习安排时，必需将学习与其他各项活动统筹支配，除了学习、吃饭和睡觉等项内容不行或缺外，应当把消遣和熬炼也考虑在内，另外也别忘了给自己留一点与挚友和家人谈天的时间。总之，要使一天的活动富有改变，各有固定的时间和步骤。过一种健康、有规律的生活，这是有效学习的基础。 (2)切合实际 安排反应的目标是志向，是一种可能性，其动身点应
6、当是自己的实际状况。制定安排就是要解决当前的实际与将来志向之间的冲突，将可能转化为现实。因此，安排既不能高于现实，又不能高不行攀。不少同学在制定安排时劲头很足，但往往忽视了自己的实际状况，结果实行起来感到困难重重，甚至因要求过高而无法实施，使安排成为一纸空文。 那么，什么是实际状况，怎样才能切合实际呢?一般须把握好以下几点： 明确自己的学习水平，确定安排学习的起点; 明确可支配的时间，确定各个阶段的学习内容; 明确学习任务，确定每天详细的学习支配。 另外，还应考虑各个学科的教学状况，使自己的学习安排能与教学进度相协作，这样才不会使个人的安排语学校的支配发生冲突，从而促进在校的新课学习。 (3)
7、突出重点 制订安排要突出重点，不要平均运用力气。学习时间是有限的，但学习内容却是无限的，所以学习必需有重点。应当确保重点，兼顾一般。所谓重点，一是指自己的学习中的弱科，二是指各学科中的重点内容。每个同学都可能有自己的弱科，有的感到外语较难，有的觉得数学问题较多，制定安排时就应当把这些状况考虑进去。 另外，有些学习优秀的同学，因为要参与学科竞赛或希望发展某些方面的特长，在课余时间里还须要支配一些提高性的学习。那么对于这些优秀同学，课余提高性的学习内容也就成了他们学习安排中某一阶段的学习重点。 重点确定以后，必要时还可以依据学科的不同特点，将重点内容再细分为几个专题，在兼顾其他学科学习的同时，集中
8、一个月或几周的课余时间去攻一个专题;解决一个专题以后，在集中一段时间专攻其次个专题、第三个专题.这种各个击破，集中力气打歼灭战的安排学习方式，无论对于补差还是提高，都是行之有效的方法。 (4)具有敏捷性 安排支配一般要详细明确的要求和量化指标，以便于执行和检查;同时也不能过于呆板，一方没有任何敏捷变通。一方面要紧凑，不奢侈时间;另一方面也不能好高骛远，排的过满、过紧，而要留有余地，排出机动时间，保持肯定的弹性和保险系数，以便于应付突发状况。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页