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1、年级上册音乐计划式教学设计一 、教材分析本册教材共有 9 课.每一课都有一个主题，每课都包含“演唱” 、 “听赏” “活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册
2、教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。1 唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。3 听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。4 识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。二、班级学生1 学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。2 小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础
3、。3 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。4 思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。5 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 情况分析6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。三、教学目标1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2 通过欣赏优秀的儿童歌曲
4、，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。四、教学措施1为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式
5、，培养学生的团结协作能力及创新能力。5积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合，响应新课标要求。五、教学进度表周 次教学目标教 学 内容教学过程课时安排第一周保持学生对音乐的兴趣， 使学生乐于参与音乐活动。课堂常规教育课 堂 常 规教育 1 第二周1引导学生聆听童年的回忆,培养学聆听童1聆听童2 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 生完整聆听音乐作品的良好习惯。2. 学习用听视唱结合学习歌曲摇
6、啊摇 ，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。年 的回忆表演 摇啊摇年的回忆2. 学 习 歌 曲摇啊摇第三周1. 引导学生欣赏歌曲我们多么幸福增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。2. 学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝 ，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。聆听我们多么幸福表演 小酒窝1. 欣 赏 歌 曲 我 们 多 么幸福2. 学习歌曲小酒窝2 第四周引导学生聆听草原放牧草原巡逻兵，培养学生完整聆听音乐作品中具有鲜明的地方色彩的内蒙古民歌的音调，引导学生动手主动参加音乐实践活动，聆听草原 放 牧
7、草原巡逻兵1.聆听草原放牧2.草原巡逻兵2 第五周1. 学习用听视唱结合学习歌曲草原上 ，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。2. 学习用听视唱结合学习歌曲我是草原小牧民， 引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。表演草原上表演我是草原小牧民1.表演草原上2.表演我是 草 原 小牧民2 第六周1.引导学生聆听同伴进行曲，培养学生完整聆听音乐作品管乐器( 包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器) 演奏的进行曲。2.学习用听视唱结合学习歌曲噢！苏珊娜 , 初步感受音乐作品中表现对朋友聆听同伴 进行曲表演哦苏珊娜1.聆听同伴进行曲2.表演哦苏珊娜
8、2 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 的真诚的情意， 也是对生活中美好事物追求的一种向往。第七周1. 引导学生聆听船歌，培养学生完整聆听音乐作品良好习惯，感受作品中轻松、欢快的气氛。2. 学习用听视唱结合学习歌曲原谅我 ，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。聆听船歌表演 原谅我1.聆听船歌2.表演原谅我2 第八周通过欣赏乐曲进一步体验感受乐曲中愉快热闹、充满朝气的音
9、乐情绪，初步感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。聆听牧歌表演 小牧笛1.聆听牧歌2.表演小牧笛2 第九周引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。聆听小放牛表演放牛山歌1.聆听小放牛2.表演放牛山歌2 第十周1. 引导学生欣赏歌曲小白菜，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行。2. 学习用听视唱结合学习歌曲妈妈的心， 引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。聆听小白菜表演妈妈的心1.聆听小白菜2.表演妈妈的心2 第十一
10、周1. 引导学生欣赏歌曲鲁冰花，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行。2.学习用听视唱结合学习歌曲唱给妈妈的摇篮曲，引导学生认真仔细地聆听聆听鲁冰花表演唱给妈妈的摇篮曲1.聆听鲁冰花2. 表演 唱给 妈 妈 的摇篮曲2 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 音乐作品，音乐作品曲调优美、抒情。第十二周引导学生用听唱法学唱歌曲四季童趣 ，引导学生认真仔细地聆听音乐曲调欢快活泼充满童趣的歌
11、曲感受歌曲中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。聆听樱花表演四季童趣1.聆听樱花表演2.四季童趣2 第十三周听唱法学唱歌曲捉迷藏，通过教师范唱，感染学生情绪， 激发学生学习的愿望。进一步体验感受歌曲中活泼而又轻快，形象生动，富有童趣的音乐特点。聆听雪花飞舞表演捉迷藏1.聆听雪花飞舞2.表演捉迷藏2 第十四周学习用听视唱结合学习歌曲钟声叮叮当， 引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好钟声叮叮当。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。聆听维也纳的音乐钟表演钟声叮叮当1.聆听维也 纳
12、的 音乐钟2.表演钟声叮叮当第十五周1. 引导学生聆听电子琴独奏曲灵隐钟声感受形象鲜明的电子琴独奏曲。2. 引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好美丽的黄昏。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲优美抒情的三拍子旋律。聆听灵隐钟声表演美丽 的黄昏1.聆听灵隐钟声2.表演美丽的黄昏2 第十六周学习用听视唱结合学习歌曲一只鸟仔 ，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好一只鸟仔聆听对鸟表演一只鸟仔1.聆听对鸟2.表演一只鸟仔2 第十七周学习用听视唱结合学习歌曲小乌鸦爱妈聆听空1.聆听空2 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
13、 - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 妈， 引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，作品充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。山鸟语表演小乌鸦爱妈妈山鸟语2.表演小乌 鸦 爱 妈妈第十八周学习用听视唱结合学习歌曲桔梗谣，引导学生认真仔细地聆听朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4 节拍，音乐轻快明朗。聆听丰收之歌表演桔梗谣1.聆听丰收之歌2.表演桔梗谣2 第十九周学习用听视唱结合学习歌曲圆圆和弯弯， 引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象， 抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。聆听丰收 的喜悦表演圆圆和弯弯1.聆听丰收的喜悦2.表演圆圆和弯弯2 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -