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1、比多少的大班教案【篇一：幼儿园小班科学优秀教案：比较多少】幼儿园小班科学优秀教案：比较多少设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的时机，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。教学目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。教学准备：图片 3 张、纸偶 2 个、记号笔、铃铛、凳子教学过程：一、
2、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。二、出示礼物，感知物体的多少。今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页出示图片 ：跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？集体有几颗？请幼儿想方法比较谁的礼物多？出示图片 ：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3 个蘑菇多，还是4 个苹果多？你是用什么好方法知道的？教师引导：我们是用什么好方法比较多少的？出示图片 ：
3、跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好方法知道的。请幼儿操作，发现了什么？三、游戏：、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。屈老师【篇二：幼儿园大班公开课教案：身高比一比】幼儿园大班公开课教案：身高比一比教学目标： 1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。 2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。重难点：尝试用多种方法比较身高、体重教学准备：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
4、归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页幼儿用书数学白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点活动过程及指导策略：一测量并记录身高、体重。 1、交流自己对身高和体重的已有认识。丰富词语：身高、体重带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。检查记录结果，交流记录方法。 2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。引导幼儿识别两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。二小组成员相互比较身高
5、与体重，教师巡回了解信息。 1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。 2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。三交流整理比较的方法。 1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。 2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。 3、数字比较的方法：比较体重的数字两位数，先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页屈老师【篇三：大班计算教案】大班计算
6、 1、认识一星期的顺序认识日历 2、学习相邻数蓝本90 复印 3、区别单双数手稿见后 4、排序 “ 我给他们排排队 ” 5、区别左右 “ 以自身为中心 ”“ 以客体为中心 ” 见后 6、学习组成5 以内 6 以内 7、分析图形特征蓝本90 8、学习分类邹兆芳171 页蓝本 118 9、比较宽窄手稿 10、学习加法学习减法 11、拼拆几何图形 12、学习自然测量 13、认识零 14、认识时钟 15、二等分 16、顺数，倒数蓝本87 页 17、感知平面与立体的关系精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页 18、认识球体认识正
7、方体 19、比较轻重大班数学活动 月历宝宝活动目标 1初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12 月个月，一个月3028、31天，一年有365 天。 2引导幼儿知道有记录时间“ 年月日 ” 的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12 月个月，一个月 3028、31天，一年有365 天。活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三活动准备 1大字卡 “ 年、月、日、 1、4、7、12、31、30、28、365” 各一张；自制外形似房子状的2005 年 1 月12 月的月历大月、小月、2月数房子大小有区分；小字卡年、月
8、、日数字卡12、30、31、28、365幼儿人手一份。 2各类挂历、台历、月历、日历。四活动过程 1幼儿观察十二座“ 房子” ，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？ 2出示数字卡 12、30、31、365、28，猜猜与 “ 房子” 有什么联系，明确探索任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页 3讲述故事，答复下列问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。 4引导幼儿操作小字卡、
9、数字卡，探究答复下列问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么年？年妈妈的孩子叫什么日？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子12 座？这些房子的名字叫什么月？大月的房子有哪几个月1、3、5、7、8、10、 12？小月的房子有哪几个月4、6、9、11？大月有多少日31 天？小月有多少日30 天？顶小的月是几个1 个？有多少日 28 天？年妈妈共有多少个日娃娃365？用不同的数数法了解。5 猜谜。引导幼儿知道有记录时间“ 年月日 ” 的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。 6引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？活动延伸： 1引导幼儿学习查看日历的方法。 2组织幼儿观察闰年挂历
10、，引导他们发现二月，从而了解到了“ 特殊” 一年就会有 366 天，每 4 年就有一次。附：自编故事： 很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12 座房子，大房子有 7 座，小房子有4 座，最小的房子有1 座，这 12 座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31 个孩子，小房子里住 30 个孩子，最小的房子里住28 个孩子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页自编谜语： 一个小本子，天天挂
11、墙上。一天撕一张，过年就撕完。大班数学活动：有趣的日历 活动目标 1、通过观察、记录、操作等活动，初步认识日历，了解其用途并学会正确使用。 2、学会看日历，能发现日期按顺序排列的规律，知道一个星期有七天。 3、知道时间珍贵，懂得珍惜时间。活动准备 1、一张教师用的大年历。 2、调查表每人一份。 3、活动室内布置成日历展，利用晨间的区域活动，鼓励幼儿观察。 4、提前剪好的小蜡烛假设干。活动过程 1、谈话：刚刚在区域活动看日历时，你发现了什么？ 2、出示教师的大年历，请幼儿观察： 找一找、数一数一共有几个月？ 了解月份的天数幼儿分别进行统计幼儿交流统计结果。请幼儿将天数相同的月份分别用不同的标记标
12、出，引导幼儿发现其中的规律。 3、认识星期 分组查找，并讨论两种颜色分别代表什么意思？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页 幼儿交流查找结果。帮助幼儿理解红色的意思，黑色的意思，请幼儿找找还有那些日子是红色？数一数一周是几天。 4、游戏：找生日 找找自己的生日。 找找爸爸妈妈的生日。分别贴上小蜡烛。 5、讨论：为什么要有日历？知道人们的生活、学习都离不开日历。大班数学活动做值日卡认识星期、昨天、今天、明天活动目标： 1初步认识星期，知道星期的排列顺序，初步形成“ 星期” 的概念。 2尝试结合 “ 前天、昨天、明天、后
13、天” 进行简单的星期推算，并能根据自己的生日在日历中找到相对应的星期。 3能积极参与活动，感知星期在日常生活中的作用，体验成功的乐趣。 活动准备： 1星期字卡、日历一本。 2幼儿在日常生活中对“ 星期” 、“ 日历” 有初步的了解。活动过程 :一、调动幼儿已有经验，初步认识星期。 1师： “ 小朋友你们知道今天是星期几吗？有谁愿意和大家说说，星期天你到哪里去玩了？” 2师： “ 为什么星期一到星期五你不去公园玩？那段时间你都在哪里干什么？你的爸爸妈妈呢？”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页因为星期一、星期二、星期三
14、、星期四、星期五我们都要到幼儿园去，没有时间，爸爸妈妈也要上班工作 3教师小结： “ 原来星期一、星期二、星期三、星期四、星期五，是我们小朋友上幼儿园、是爸爸妈妈上班工作的日子，星期六和星期天才是我们休息的日子。” 4师： “ 现在你们知道一星期一共有几天吗？你是怎么知道的？它们的名字分别叫什么？”二、借助故事和游戏，了解星期的顺序性、周期性。 1.出示星期字卡师：“ 星期妈妈一共生了七个孩子？星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。7 个孩子本领可大啦，每天都有一个孩子在自己固定的岗位上值班，让我们的生活变得很有规律。可是有一天，它们过腻了这样重复单调的生活，想偷偷调换一下岗
15、位，星期二和星期日换了，星期三和星期一换了，星期四和星期五换了，这下可出大问题啦，小朋友原来是星期二来幼儿园的，可是变成了星期日，一个人都没有；一个病人是星期四动手术，可是进了手术室，医生说今天是星期五，这下把病人可急坏啦，再拖下去会没命的。原来星期一要送出去的东西，现在变成星期三才到，大家的生活被弄得乱七八糟。星期妈妈发现了，召开紧急会议严肃地说： “ 如果你们再换位置的话，会把一切都弄乱的，快点换回来。小朋友你们觉得星期宝宝的做法对吗？为什么？” 2师： “ 那赶紧换回来吧，我请一个小朋友上来帮他们按照顺序排排队。故事中星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁最后一个孩子是谁？星期三前面一
16、个是谁？星期五后面一个是谁？现在你们知道了吧，星期是有它们自己的排列顺序，不能交换，不能颠倒。 ” 3师： “ 现在老师要考考你们，谁能按照这样的顺序，让它们围成圆圈排呢？让我们一起来读一读，现在你能看出来吗，星期四的好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页朋友是谁和谁，星期二呢？星期三呢？星期五呢？那星期日呢？为什么星期日的好朋友是星期六和星期一呢？” 4小结： “ 原来一个星期有七天，当一个星期结束后，下个星期又开始了。这些一个接一个的星期可以给我们的生活带来许多方便，帮助我们准确地记住哪一天该做什么事情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页