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1、2022年初中语文说明文基础知识点 说明文是语文阅读中常考的一种文学体裁，下面是由学习啦我为大家整理的初中语文说明文基础学问，希望可以帮助到大家! 初中语文说明文基础学问(一) 一、明确说明对象及主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等) 二、怎样抓住说明文的特征呢? 从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词。 三、理清说明依次。 时间依次空间依次逻辑依次(A、总分;B、总分总;C、分总) 四、说明文开头作用有：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题。 结尾作用有：总结全文提出一些希望、展望、预料等。 五、驾驭说明方法。运用了哪些说明方法?
2、有什么作用? 模式：方法+效果+特征 运用了„„的说明方法，„„说明白(说明对象)的„„(特点)。 1分类别:把„„分别加以说明，显得条理清晰 2引用：引用„„，突出了„„既增加了劝服力，也增加了趣味性 3打比方：生动形象说明白„„ 增加了文章的趣味性。 4作诠释： 对„„进一步说明说明让读者对„„有进一步的相识. 5举例子：详细说明„„的特点，从而使说明更
3、详细，更有劝服力。 6下定义：精确而简明地揭示了„„的本质特点，使说明更加严密。 7作比较:把„„和„„相互比较, 突出强调了„„的特点. 8列数字: 用详细的数据„„加以说明，使说明更精确更有劝服力。 9.列图表:详细说明白„„特点, 使说明更简明更直观. 10.摹状貌:详细生动形象地说明白„„显得生动活泼. 六、感悟说明语言。 修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、或许、经常、在当时、绝大部分
4、、主要、几乎„„)能否删除或替换，为什么? 语言精确类答题方法： 1.××词好在哪里? 答题方式：用了××词，生动地(精确地)说明白„„事物的„„特征，能够激发读者的爱好(符合实际状况，具有科学性)。 2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: A:推断一般是不能删 B:说明这个词语在这句话中的含义在程度.状态.性质.范围等方面加以限制. C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区分，肯定要结合详细的句子进行分析，意思变为„，与实际不符，不符合原意等 D结
5、尾肯定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、精确性与科学性。 答题模式：不能删。因为××词表示„„，删掉后句子的意思就变成了„，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、精确性与科学性。 初中语文说明文基础学问(二) 1、举例子：关羽曾过五关斩六将、三英战吕布、单刀赴会、水淹七军，这不说明白他的聪慧才智和他的武功高强吗? 2、分类别：这扇大门有三个部分：门框、铁门、扣环。其中铁门最大，也是最主要的部分，两扇铁门可以向外开启;门框次铁门，木制的它把整个铁门包了起来;最小的要数扣环了，只见两扇铁门上各有一头雄狮，他们嘴里都咬着一只扣环
6、，摇一摇扣环，四周便响起一阵嘹亮的响声。 3、作比较：日本人喝茶的方法和中国人的差多了，他们把茶叶弄得碎碎的，在喝茶时一齐喝下肚，不像中国人，泡茶时茶叶保持原样，泡完茶后喝完茶水就倒掉茶叶。 4、作诠释：茶壶上有小洞，其实还有肯定的道理，因为当茶水通过壶嘴流出时，水会把壶嘴堵住，空气进不来，茶水就倒不出来了，所以在茶壶盖上设计这么个小洞，既不影响美观，又能让空气进入茶壶，一箭双雕。 5、打比方：远处的哀思的消息像一支尖刺，深深刺痛了他的心。 6、摹状貌：遥控器大多是长方型的，有的长一些，有的短一些。遥控器必需装上电池才能运用，而且你须要按动它上面的按钮它才能向指定电器放射信号，从而达到遥控电器
7、的目的。 7、下定义：彩虹其实是由很微小的水珠折射阳光而形成的。彩虹并不只存在于一个面上，而是在一个空间里，所以你找不到彩虹的终点，因为当你走动时，你的视角变了，彩虹的位置也就变了。 8、列数字：一张单层DVD光碟一般半径为60mm，去掉中间的23mm，那么这张DVD光碟的面积约为96平方厘米，单层DVD光碟的数据存储量约是4.3GB，约合4617089843字节，素以平均每平方厘米存储的数据量是48094686字节。 初中语文说明文基础学问(三) (一)阅读说明文要留意从以下几个方面入手： 第一招：擅长找准说明对象。 其次招：擅长概括说明对象的特点。 第三招：擅长分析说明依次。 第四招：擅长
8、分析说明方法及其作用。弄清晰了说明方法的特点，分析它们在文章中的详细作用。 第五招：擅长分析说明文的语言。 第六招：擅长分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，原委起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的爱好，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增加说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。 第七招：擅长完成开放性问题。中考说明文阅读，依据新课标中要求留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法的要求，说明文阅读考查的题目势
9、必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注将来发展，有利于培育学生的科学看法、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。 (二)说明文阅读一般涉及11种题型： 1、考查说明对象： 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如中国石拱桥、苏州园林等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往须要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，假如须要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 回答时形成一个短语：本文介绍了的(对象加特征)。 例：看云识天气介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、被说明事物的特征： 答题技法：尽量从原文中找
10、原词原句，若没有，则留意段意、中心句。 例：中国石拱桥三大特点：历史悠久、形式美丽、结构坚实。 3、说明方法： 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 常见说明方法的作用： 、举例子：通过举详细的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更详细，更有劝服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 、作诠释：对事物的特征/事理加以详细的说明说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将_比作_，从而形象生动地说明白事物的特征/事理。 、摹状貌：对事物的特征/事理加以
11、形象化的描摹，使说明更详细形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列数字：用详细的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更精确更有劝服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用详细的事例;(作用同举例子) B、引用详细的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有劝服力。 D、引用神话传闻、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增加说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。) 4、说明依次：有条
12、有理地把事物的特征或事理介绍清晰。 时间依次：即以事物发生、发展的时间先后来支配说明依次，从而写出事物的发展改变状况。这种依次一般用于人物的生平介绍、科学视察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 空间依次：即根据事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明依次，一般用于说明事物的形态、构造特征。 逻辑依次;即根据事物或事理的内部联系成人们相识事物的过程来支配说明依次。由总到分(或由分而总)、由主而次、由现象到本质、由缘由到结果、由个别到一般(或由一般到个别)、由抽象到详细、由整体到局部(或由局部到详细)等。 说明建筑物、景点等通常根
13、据空间依次说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采纳时间依次。介绍抽象事理时，则往往须要采纳逻辑依次。 近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑依次。 5、段意概括： 句式：说明白介绍了 方法：找中心句;结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其留意分号，仔细提炼。 6、这样的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。 7、段落语句依次： 为什么不能调换段落依次? 不能调换：原文采纳由到的依次介绍事物，调换后不合逻辑。 向沙漠进军5、6段照应上文游击战、阵地战依次。 总分关系中分说部分与前文总说部分依次相照应。看云识天气 语言精确性： 类型1、加点
14、字词有何作用?抓住说明文语文精确这一特点答题。 对策：答：精确/生动形象/地说明白事物的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策：答：(1)不行以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何变更，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去? 对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：比较几乎相当等词表程度修辞;大约可能左 右 等表估计，多有余等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了。(4)xx词体现了语言的精确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言精确特点的词句，并
15、体会。 类型5：指代这些条件、这种现象同样道理等在文中详细指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一部分。 9、说明文的结构。 说明文的结构常见的形式有：总分式、总分总式、分总式、并列式、递进式等。 10、考查能否从阅读材料中捕获重要信息，对段落的内容进行归纳;对全文要点进行概括。 技法：仔细细致阅读原文，一般都能从原文中找到答案。 (例：死海之变中死海已发生了哪些巨大的地质改变? 答：(1)海水水体的分层结构消逝(2)海水中的硫化氢消逝(3)盐的沉积增多。 11、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培育学生创新精
16、神和实践实力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题也许从 以下方面考查： (1)对说明内容进行创新性的表述。 (2)对某种现象发表自己独特的看法和见解。 (3)结合实际对某个问题谈自己的相识。 (4)依据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。 (5)由文章内容延长到现实生活，对现实生活中相关现象进行说明。 (6)对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合实力。考查的是学生对生活的关注状况。做好这类题首先要让学生对所给材料有精确地把握，然后充分调动已有的学问和阅历。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没
17、有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答： (1)是就材料回答问题。不肯定按标准答案作答，意思答对就给满分; (2)是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有特性化的; (3)是从材料动身，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。 总之。这类试题在训练理解实力的同时。训练表达实力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参加意识，扩高校生独立发表见解的余地，激励学生的创新意识和探究精神。 (三)对说明对象的把握。 看题目、首括句、尾结句或提问式语句。假如是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。假如是事理说
18、明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了的。如：看云识天气，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。 考察对说明事物特征的把握。 答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则留意段意、中心句。如中国石拱桥中关于它的三大特点：历史悠久、形式美丽、结构坚实。 (四)说明文写法分析 1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了的说明方法，说明白(内容：事物特征或事理)，使说明(作用：参考前面说明方法，明确其作用) 2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下： 这是一篇生动地说明文，大量地运用了各种修辞手法，说明白(内容)，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、
19、描写使说明更详细形象;抒情、争论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有(从记叙、描写、说明、争论依据内容选择)，如(详细举例)，就是(表达方式)的运用，使说明更详细形象/充溢感情。 (五)说明语段的作用 (1)、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2)、结合说明方法谈。 通过的说明方法，说明白(事物特征或事理)，使说明(作用)。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页