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1、2022年八年级上册鲁教版物理知识提纲 把不会的标注下来，预习功课，是学好每一科目的最好的保障。此外，课后还要做好复习提纲，下面我给大家共享一些八年级上册鲁教版物理学问提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 八年级上册鲁教版物理学问提纲 光学学问点 1、基本概念 光源发光的物体。分两大类：点光源和扩展光源.点光源是一种志向模型，扩展光源可看成多数点光源的集合.光线表示光传播方向的几何线.光束通过肯定面积的一束光线.它是温过肯定截面光线的集合.光速光传播的速度。光在真空中速度。恒为C=3108m/s。丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。
2、实像光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的.虚像光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。本影光直线传播时，物体后完全照耀不到光的暗区。半影光直线传播时，物体后有部分光可以照耀到的半明半暗区域。 2.基本规律 (1)光的直线传播规律先在同一种匀称介质中沿直线传播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。 (2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律接着传播。 (3)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。 (4)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两
3、种介质，入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射条件光从光密介质射向光疏介质;入射角大于临界角A，sinA=1/n。 (5)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射。 3.常用光学器件及其光学特性 (1)平面镜点光源发出的同心发散光束，经平面镜反射后，得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出，像与物对镜面对称。 (2)球面镜凹面镜有会聚光的作用，凸面镜有发散光的作用。 (3)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。隔着棱镜看到物体的像向项角偏移
4、。棱镜的色散作用复色光通过三棱镜被分解成单色光的现象。 (4)透镜在光疏介质的环境中放置有光密介质的透镜时，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。透镜成像作图利用三条特别光线。成像规律1/u+1/v=1/f。线放大率m=像长/物长=|v|/u。说明成像公式的符号法则凸透镜焦距f取正，凹透镜焦距f取负;实像像距v取正，虚像像距v取负。线放大率与焦距和物距有关。 (5)平行透亮板光线经平行透亮板时发生平行移动(侧移).侧移的大小与入射角、透亮板厚度、折射率有关。 4.简洁光学仪器的成像原理和眼睛 (1)放大镜是凸透镜成像在。 (2)照相机是凸透镜成像在u2f时的应用.得到的是倒立缩小施实
5、像。 (3)幻灯机 (4)显微镜由短焦距的凸透镜作物镜，长焦距的透镜作目镜所组成。物体位于物镜焦点外很靠近焦点处，经物镜成实像于目镜焦点内很靠近焦点处。再经物镜在同侧形成一放大虚像(通常位于明视距离处)。 (5)望远镜由长焦距的凸透镜作物镜，辕焦距的透镜作目镜所组成。极远处至物镜的光可看成平行光，经物镜成中间像(倒立、缩小、实像)于物镜焦点外很靠近焦点处，恰位于目镜焦点内，再经目镜成虚像于极远处(或明视距离处)。 (6)眼睛等效于一变焦距照相机，正常人明视距约25厘米。明视距离小子25厘米的近视眼患者需配戴凹透镜做镜片的眼镜;明视距离大于25厘米的远视25者需配戴凸透镜做镜片的眼镜。 光的电磁
6、学问点 一、电路 1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。 2.电流的方向：从电源正极流向负极。 3.电源：能供应持续电流(或电压)的装置。 电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。 4.有持续电流的条件：必需有电源和电路闭合。 5.导体：简单导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。 6.绝缘体：不简单导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。 7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。 电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：干脆把
7、导线接在电源两极上的电路叫短路。 8.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。 串联：把元件逐个依次连接起来，叫串联。(随意处断开，电流都会消逝) 并联：把元件并列地连接起来，叫并联。(各个支路是互不影响的) 二、电流 1.国际单位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。 2.测量电流的仪表是：电流表，它的运用规则是： 电流表要串联在电路中; 电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出; 被测电流不要超过电流表的量程; 肯定不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。 试验室中常用的电流表有两个量程：00.6安，每小格表示的电流值是0.02安;
8、03安，每小格表示的电流值是0.1安。 电路学问点 一、电路 1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。 2.电流的方向：从电源正极流向负极。 3.电源：能供应持续电流(或电压)的装置。 电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。 4.有持续电流的条件：必需有电源和电路闭合。 5.导体：简单导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。 6.绝缘体：不简单导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。 7.电路组成：由电源，导线，开关和用电器组成。 电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2
9、)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：干脆把导线接在电源两极上的电路叫短路。 8.电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。 串联：把元件逐个依次连接起来，叫串联。(随意处断开，电流都会消逝) 并联：把元件并列地连接起来，叫并联。(各个支路是互不影响的) 二、电流 1.国际单位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。 2.测量电流的仪表是：电流表，它的运用规则是： 电流表要串联在电路中; 电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出; 被测电流不要超过电流表的量程; 肯定不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。 试验室中常用的电流表有两个量程：0
10、0.6安，每小格表示的电流值是0.02安; 03安，每小格表示的电流值是0.1安。 物理复习技巧 1、重视画图和识图 在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简洁的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清楚、尺规作图。另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态改变部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。 2、重视视察和试验 科学是一门以视察、试验为基础的学科，视察和试验是科学学的重要探讨方法。对于初学物理的学生,尤其要重视对现象的细致视察。因为只有通过对观象的察看，
11、才能对所学的物理学问有活泼、形象的感性相识;只有通过细心、仔细的察看，才能使我们对所学学问的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，很多学生都会联想到：坐在火车上的人，会视察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾方向飞去。这个生动的例子使我们对运动的相对性有了一个生动的相识。 在学习科学学问的过程中，我们还应当重视试验，留意把所学的科学学问与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与科学试验现象的结合，因为大量的科学规律是在试验的基础上总结出来的。作为一个刚起先学习科学的初中学生，要仔细视察老师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。 在仔细完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计
12、试验，来断定自己设计的试验安排在实践中是否可行。例如，可以设计试验来测量学校绿地中弯曲路径的长度，而在上学的路上骑自行车的平均速度可以通过试验来测量。这些都须要同窗们自己独立思索、摸索，不断提高自己的察看、断定、思维等实力，使自己对物理学问的理解更深化，剖析、解决问题会更全面。 3、学会“两头堵”的分析方法 科学学问的特点是由简到难，逐步深化，随着学习学问的增多，很多同学都感到科学题不好做。这主要是思索的方法不对头的原因。 我们拿到一道题后，可以采纳两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要发展已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路接通时，便得到解题的通路。这种剖析问
13、题的方法，就是我们平常常说的两头堵的方法。这种方法说起来简单，真正懂得和限制并非一日之功，还须要同窗们在学习的过程中逐步地体会并加以利用。 物理学习方法 1、比较法 对于概念中有相同字眼的相像相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。 2、归类法 把相关联的概念进行分组比较便于形成学问系统。例如： 力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。 速度、效率、功率、压强。 杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。 熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。 串联、并联、混联。 通路、短路、断路。 能、机械能、功能、势能。 3、要点法 抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。 八年级上册鲁教版物理学问提纲第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页