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1、2022年做最好的班主任读书心得体会锦集 寒假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书,感受颇深，这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教化才智的精华集萃,全方位的阐述了他的教化观、老师观、学生观、家长观，在此共享读书心得体会。下面是我为大家收集整理的做最好的班主任读书心得体会，欢迎大家阅读。 做最好的班主任读书心得体会 暑假期间，我拜读了李镇西先生的做最好的班主任这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文章，感觉就像是看着一集集连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶。 在做最好的班主任这本书中，李镇西老
2、师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我。读懂社会，读懂教化，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者，生命将更加精彩。 李老师对班主任的那份执着，对爱那份坚持让人感动。他把教化事业当成自己的事业，把带给学生一生的华蜜当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。的那份坚持让人感动。 书中的观点深深吸引了我，要想成为一个优秀的班主任，必需具备三心，即童心、爱心和责任心。这对我们低年级的班主任尤为重要。 一、童心 工作中常觉得自己的思想和言语和学生有一道无形的
3、隔阂，总是不能学生和很好的沟通，换来的是自己感叹这是一种代沟。 李镇西老师在关于童心的论述帮我解决了这个问题。他说作为一名班主任，要用童心理解童心，要擅长在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是老师是最基本的素养之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一样，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的爱好和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便够建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发觉老师和自己变得一样大时，他们就会在不知不觉中把老师当作挚友。当老师
4、撕下成人的面具，在与学生嬉笑嬉戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情，这正是教化胜利的起点。 我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发觉学生的可爱。即使学生做错了事时也是如此，因为孩子们总是怀着和善而美妙地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到四周人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。 童心确定着童心，教化者的童心，是我们当好班主任的必不行少的精神软件。 二、爱心 李老师说离开了情感，一切教化都无以谈起，可见教化离不开情感。 常听到现在的一些班主任埋怨说：我付出那么多，我把心都掏给
5、了学生，可我的学生为什么不领我的情，莫非我还不具有爱心吗?其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告知我们，爱心应当是是日常生活(即常态的条件下)所自然而然的一种情感和行为。 对学生的爱，并不肯定须要什么催人泪下的爱的奉献，平平淡淡才是真。那些常埋怨的班主任说这样的话的缘由或许是他并不懂得爱心的内涵，他们把爱心建立在成果的凹凸的基础上来，爱心化作了分数，不会去考虑学生是是否承受的了这种爱之重其实质正如李镇西老师所言：以厚此薄彼的看法对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生事实上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教化教学中，把爱化在平常的一
6、言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算胜利了。所以让我们真正做到爱学生吧!爱每一个学生。 李老师书中有一个例子最能说明我们怎样付出爱心。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学一书中曾深情地描述水上旅行的情景。苏霍姆林斯基为了孩子出去的欢乐，自己攒钱买船带孩子去旅行，他说买船是出于我想给孩子们带来欢乐，而孩子们的欢乐，对于我就是最大的华蜜。我想就就是爱心。 三、责任心 常认为责任心就是从早到晚始终陪着学生，学生成果好这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常的点点滴滴的工作中，仔细细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于将来培育学生良好的人格品质和行为习惯。 将来社会
7、须要有责任心的人。为国家培育现代人才，是我们每个教化者神圣的使命，更应当是班主任的自觉意识和行为。班主任每天在学生面前所展示的言谈误举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的将来。我们今日怎样对待学生，今日作学生怎样的榜样，明天的学生就怎样对待他人，我们手中诞生的是将来的人才，我们的责任重大。 教化者具有怎样的思想行为就会培育出怎样的人，因此，我们应当追求志向的教化和教化志向，以把学生培育成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才无愧于老师的历史使命。 我想当我们真正懂得了三心含义，明白班主任是心的事业时，我们跟优秀班主任的距离就在咫尺之间了。 我知
8、道做班主任是很难的，要做一个好的班主任就更难。书中以班主任作为坐标原点，分别以学生，科任老师，学校，家长为坐标轴来阐述班主任的工作。重点是班主任与学生之间的引导。我觉得除了以上提到的三心，我还总结出三个词语：师爱，耐性，科学。整本书的思想都是围绕这三个来绽开的。 作为一个老师特殊是一个班主任，师爱是必不行少的。缺少师爱的老师谈不上是一个合格的老师。我认为具有师爱就必需至少做到一下：第一，发自内心地关切，爱护每一个学生;其次，不能偏心，特殊是对差生。不要放弃每一个学生(除非超出你的实力范围之内);第三，要主动走进学生的生活，深化了解关切每一个学生的生活;第四，对学生的犯错要精确到位，但是内心要站
9、在学生的角度去考虑。 耐性也是班主任不行缺少的素养。作为一个班主任，特殊是在教化学生的时候，假如没有耐性是根本没有你想要的效果的。李老师教化学生很有耐性，他从来就是站在学生的角度去想问题的。他认为，要一个平常习惯迟到的同学改掉这个缺点不是一两天就行的，要让学生渐渐适应的时间。特殊是对一些问题诸多的学生，更应当要有耐性。要知道教化是须要过程的，欲速则不达。 科学，班主任拥有师爱和耐性还不够，他还要拥有科学的方法。没有科学的方法即使对学生多爱，对学生多耐性地教化都没有很好的效果的。只有在拥有师爱和耐性的基础上，利用科学的方法才能把学生教化好。 我认为，师爱，耐性，科学三者是缺一不行的。要做好一个班
10、主任，就必需拥有这三方面的素养。书中通过例子表达了李老师的育人思想，他的思想就像人们前进的路标一样给我们指明方向。他指出，要做好班主任光靠和学生打好交道是不够的，还要和学校，科任老师，家长他们打好交道。家长是孩子的第一任老是，也是孩子终身的老师，所以班主任肯定要和家长共同合作。班主任同样要和科任老师沟通好，因为他们的看法将会干脆影响到一个班的好坏。班主任和学校更要沟通好，因为学校给你一个自由的环境你才有发挥的余地。 我觉得这本书值得每一个想做老师的人读。 在读李老师的书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的教化名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教化家的教化理论那也是顺
11、手拈来。我想，李老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果。 受到书中的启发，我通过网络搜寻了一些有关李镇西其他书籍的资料，还阅读了李老师的博客与青春同行，以后打算读一读他写的心灵写诗和做最好的家长等其他书籍。 书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：恒久不要对你的学生扬起你的拳头;恒久不要用苛刻的语言对你的学生说话;宁可让学生欺瞒十次，也不要冤枉学生一次;无论你的教化遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说你是不行救药的。 李老师教的是中学，我教的是小学，他的方法我们未必拿来就能用。所以，读他学他，用他的话说就是要评判与超越。对于我而言，我要学的他找寻做
12、班主任的华蜜感，科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵。希望有一天，也可以说：班主任，让我的生活如此精彩! 做最好的班主任读书心得体会 最近拜读闻名教化家李镇西先生的做最好的班主任一书，让我受益匪浅、心潮澎湃!读李老师的书如同观看一部让人回味良久的电视剧，里面有各种生动的人物形象，他们共同向我们展示出一个个鲜活的教化案例，发人深省，作为一名班主任是华蜜的，这是我们终生难忘的一笔财宝。我也是一名班主任，幼儿园大班班主任，35个娃娃的贾爸爸，现将读书点滴感悟与大家共享。 因为爱所以爱： 这个世界正是因为有爱所以美妙，人与人之间也正是有爱才显亲近，作为一名班主任，对教化的爱、对学生的爱、对班级的爱，
13、缺一不行，当然这种爱是相互的，班主任的爱会时刻影响着他的学生们，学生们在潜移默化中学会爱自己、爱他人、爱学习、爱社会，这是一种无形而有力的教化力气。 爱，是教化行业恒久谈不完的话题，虽然有些老生常谈，但我始终认为这是一个老师、一个班主任最基本的师德，因为爱，李老师赢得学生的宠爱、赢得家长的认可、赢得社会的褒奖、赢得了一般老师体会不到的华蜜。 常常有同事说：下辈子再也不做老师了，做老师也不当班主任了。为啥?因为班主任工作辛苦呀!要管理班级，要上传下达，要做学生工作，要做家长工作，还有教研工作等等。可我们可以转变角度来想：正是因为做班主任，我们有更多的机会与时间和孩子们在一起，相互了解、心灵相通，
14、曾经被借调在小学带一年级，说实话，小学老师很少自愿主动做一年级班主任，因为一年级的学生规则意识、集体意识都不强，同学之间很简单发生冲突，而他们又不会用正确的方式去处理，这时班主任的身份又成了法官，带一年级琐事许多，我常常开玩笑说，做这个班主任是既当爹又当妈，可为以后自己的子女教化打下基础了。想起给我印象最深的一件事，一天学校领导临时通知我去市里听课，等我下午回来路过班门口时，班里的孩子马上沸腾起来，叽叽喳喳地争相喊着贾老师，你去哪了? 贾老师，我们都想你了。说实话，当时我进班板起脸假装生气，指责他们不该活动课上乱喊，但事后心里还是偷着乐，能够被孩子们喜爱、挂念是一种真实的华蜜，这就是我的孩子们
15、、可爱的孩子们!现在回来幼儿园，更是多重身份：老师、警察、医生、法官、修理工、爸爸等等，始终享受这份独特的职业华蜜! 爱一个人，可以是无缘无故、自由自在的;爱班主任岗位，也是不须要理由的，当问自己理由时，这已经不是发自内心的爱了。一份对教化和孩子的爱，足以让生活充溢阳光!还有什么比孩子回馈的爱来得更为纯净呢? 术业有专攻： 想成为一名优秀的班主任，必定首先要成为一名优秀的任课老师。班主任都是从任课老师做起的，教化是一件很实实在在在的事情，来不得半点浮躁。李镇西老师是一位语文老师，他又是一位聪慧的老师。我想他的学生们真是华蜜!听他的课肯定是一种享受，正是拥有这样的人格魅力，学生喜爱他这位老师，必
16、定喜爱他的学科、他的课堂，学习成果自然不言而喻! 写到这里突然想到上中学时的一位语文老师，他上课从不带教案，轻轻来，轻轻去，不带走一片云彩，因为他的头脑就是词典，而且是一本百科全书，上他的课仿佛在听相声，谈古论今，旁征博引，不知不觉四非常钟在意犹未尽中过去。上这位老师的课，谁能舍得错过每一个细微环节?这就是古人所说的术业有专攻，专家型老师也应当成为我们的榜样，专业是恒久不行放下的! 做最好的班主任读书心得体会 寒假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书,感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教化才智的精华集萃,全方位的阐述了他的教化观、老师观、学生观、家长观。从这本书中让我深深
17、体会到要构建和谐师生关系特别重要而且也要留意以下几点。 1、要酷爱学生。教化不能没有爱,没有爱就没有教化,爱是教化的灵魂。只有酷爱学生,才能正确对待,宽容学生所犯的错误,才能耐性的去雕塑每一位学生。特殊是对待班上的后进生,更要给他们多一些的爱。要常常找他们谈心,多发觉他们的优点,刚好地赐予表扬,督促他们不断前进。 2、给学生以敬重。敬重比酷爱更为重要。因为给学生以敬重学生才能感受师生的同等,才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。反之,他们就会获得向上的动力源泉。为此,我们要敬重学生的人格,意愿,隐私权等等,采纳一切的方式确定学生,赏识学生。
18、3、让学生当主子。学问最终要靠学生自己去驾驭,做人最终要学生自己去做。这就确定了学生的主体地位。因此应当让学生主动参加实践,学会自我教化,自我管理,自我成才,才能使学生的特性得到全面展示。 4、变更自己。师生关系是对立统一的,老师处于冲突的主要方面,在运动改变中起着主导作用。因此,构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应当结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学实力,以高尚的品行和过硬的素养去感染学生,折服学生。许多老师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次,应当做好角色的转换。在素养教化中老师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应当是学生,老师的任务是激发学生学习的爱好而不是学生的监督者。 心得体会第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页