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1、做最好的班主任读书心得体会做最好的班主任读书心得体会1 转瞬间，劳碌的一年又转瞬即逝了。以往的劳碌、以往的欢快还历历在目。下头我将从教育、教学、主要成果、班级组四个方面分析我的工作情景。 一、教育工作 本学年度我连续担当六2班的班主任工作，这个班级是我从五班级带上的班，同学在许多方面有了很大的提高。大多数同学宠爱班团体，团体荣誉感强。从我自身而言，我是爱同学的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种职责，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有心情失控的时候。 有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着同学的面把握不住心情，是他们一双双纯真的眼睛鼓舞了我，这使我
2、深思：爱该怎样才能从容我变得平和了，有急躁了。 对于中国北京来说，这是劳碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设对于中国来说，这是哀痛与感动的一年，5.12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的苦痛也唤起了全部中国人空前的团结。我也想把我内心深处所经受的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家共享我的收获。爱的升华作为老师，以前我认为心中应当有爱，我爱我的同学，对于这一点我自我从来没有过质疑。我一向认为自我的爱同学能懂，却从来没有想过他们是否能够理解。仅有他们情愿亲近我，才爱得有价值。 我是个具有承受力的人，越有困难越不愿服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。
3、可是，同学面临毕业，时间不允许我停下来调整自我。以前，在同学面前，我从不轻易流泪，今年有所不一样，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，同学们用真诚的眼神看着我、鼓舞我，我明白，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关怀也使我深思，从今，我平和了，对同学的爱升华了，我情愿爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。 爱同学就应当从细节做起!对我们老师来说，有些事，或许只是举手之劳，抬眼之累，却能慢慢地渗入同学的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生!爱同学，更能激励他们奋进!有了发自内心的爱，我和同学之间真的变得亲热无间。在班里，我们像伴侣一样相处，孩子们情愿和我说心里话，
4、情愿告知我一些小隐秘。 我期望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每一天的晨检时间，我一向认为：仅有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发同学的上进心，激发同学的团体荣誉感。在我和同学的努力下，这个以往的问题班级在今日四月被评为北京市优秀班团体。 我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。同学的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给同学们留下完善的记忆，我想告知她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们明白我舍不得他们，我明白，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我擅长做同学的思想工作，由于
5、我深知，要想做好一件事，先要学会做人。 孩子们也是爱我的，这种爱会一向陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为同学献诞生命的老师又算得了什么他们有的用自我的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救同学而牺牲的老师们，正是用自我的生命来捍卫了自我的职责，实践了自我作为一名人民老师的。英雄老师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对同学发过火。就在这个不一样寻常的学期，我升华了自我的师爱。 二、教学工作 本学期我担当本班语文、数学的教学任务。有了五班级一年的教学基础，大多数同学已养成了良好的学习习惯，明白了学习的重要性。 (一)认真钻研教材 此刻
6、的人教版是我比较宠爱的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把学问点、本事点都力争把握到位，再结合班上同学的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不一样的同学设计了不一样层次的练习，经过这一学年的坚持，不一样层次的同学都得到了很大的提高。 (二)课上留意培育同学的学习本事。 在我的眼里，每名同学都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热忱，可是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些同学情愿进取举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之
7、急是树立良好的班风，仅有风气正了，学风正了，同学才能够在这样的班团体中畅所欲言。 每一节课，我都有意识的让每名同学有发言的机会，每名同学回答的问题看似简洁，其实我都是有目的的叫不一样的同学。基础差一些的孩子，我会支配一些简洁的问题让他们能够经过自我的思考回答上来，思维开阔的同学我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了同学的信念，又大大满足了不一样同学的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名同学回答错误时，个别人会笑话他，这时我会准时制止并严峻的告知他这样做是错的。 课下，我会与这样的同学沟通，让他明白怎样与团体中的其他人相处，所以，此刻我们班的课堂是和谐的
8、，当哪一名同学回答问题有障碍时，别的同学会举手说：“我来帮忙他。”就是这样的一句话，使孩子们宠爱这个课堂，由于他们明白这样的课堂属于他们自我。当然，声音响亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，假如哪名同学回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。 xx老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让同学们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自我的本事。 三、主要成果 本学年我们班获得了北京市先进班团体;本学年我被评为学区语文骨干老师;xx年获得学校师德标兵;让每一名同同学
9、活在阳光下学术论文二等奖;全国字理识字学问竞赛答题一等奖;渴望读书的大眼睛全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;浅谈阅读教学中同学共性化朗读的指导北京市教育科学争论参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成果。 四、班级组工作 我不仅仅自我所带班级有很大提高，还能够带领组内老师携手共同精彩的完成了教育教学任务。应对同学的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内全部老师团结全都，群策群力毕业考试。我带领组内老师梳理学问点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓舞，共同争论教学，共同应对困难与压力，在最终的毕业考试中，我们班级的语文、数学成果均名列全学区第一名
10、，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部班级之间的与最低的分差也在2分以内。 我深知：没有爱的人生是不完善的，仅有爱同学的老师才是好老师，才能赢得同学的爱，得到同学的信任。仅有心与心的交融才能撞击诞生命的火花，同学是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和同学站在同一起跑线上，和同学一齐成长，一齐提高。我期盼着下一个崭新的学期。 做最好的班主任读书心得体会2 十年树木，百年树人。教育工作是是一项永无止境的工作，尤其是班主任工作更加是一项困难而简洁的工作。那么，看了李镇西的做最好的班主任这本书后，并结合自己的班主任工作实际，我有以下几点深刻的体会。 一、选拔一批优秀负责的班干部队伍 班干
11、部是班级和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循两个原则，首选那些责任心强，办事公正，有较强的组织力气和活动力气，易与他人沟通的同学。其次使用各类特色同学，扬长避短，最大程度地呈现他们的力气。 二、乐观开展好主题班会 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟识、开展教育，对良好班风的形成，及至同学的健康成长，都起着重要作用。那么依据学校的指导精神，结合同学实际，每学期我都会开展不同类型的主题班会，如诚信、责任、感恩、文明礼仪等不同的主题班会。而实践证明，它是行之有效的，不仅弘扬了集体主义精神
12、，提高了同学素养，也促进了班集体成员之间的相互了解和相互沟通。 三、真诚的关爱每一位同学 一个班级，就是一个大家庭，所以对待同学，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入，并充分发掘他们的闪光点，让他们看到自己的特长，进而自我确定；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”，不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视，对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的乐观因素。 四、准时与家长沟通，反馈同学状况 对于一些有进步或有
13、违纪、学习不认真等现象的同学，除了准时表扬、急躁教育引导外，我还通过发校讯通、打电话等方式，准时与家长沟通，取得家庭的力气支持。虽然繁琐，但是效果是明显的，不仅解决了同学的问题，而且也拉近了与家长的距离，增进了同学与家长的感情。 以上几点是我的一些不成熟的看法，如有不当，请大家批判指正。我信任，只要我们认真工作，真诚地对待孩子，为孩子的健康成长而付出，那么我们的同学确定会更优秀。 做最好的班主任读书心得体会3 当魏主任把李镇西的做最好的班主任交到我手上时，我第一印象就是，做最好的班主任，不是一件简洁的事情啊!李镇西是全国出名的教育专家，他的阅历确定让我收获很多的!看了之后，留给我印象最深的是：
14、公正只能在公正中培育今日的老师如何对待同学，明天的同学就会如何去对待他人。 教育不仅仅给同学以生活技能与生存才智，还应当给同学以人之为人的精神世界，而人的全部“精神”都必需以人性为最基本的底线学校教育最重要的工作就是保持孩子和善和富于幻想的天性，这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。 教育不仅仅给同学以生活技能与生存才智，还应当给同学以人之为人的精神世界，而人的全部“精神”都必需以人性为最基本的底线学校教育最重要的工作就是保持孩子和善和富于幻想的天性，这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。 一、奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心” “最重要的教育是给的教
15、育，教小孩拿出小小的力气来为社会服务 二、理解之心：”我们要懂得儿童“ 老师要尽量使自己具备”同学的心灵“用”同学的大脑“去思考，用”同学的眼光“去看待，用”同学的情感“去体验，用”同学的爱好“去爱好! ”你这糊涂的先生!你的.教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认得他们是你当年的学校生?“ ”真教育是心心相印的活动“(2) 三、公正之心：”拜小孩为老师“ 爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界。而要走进同学的情感世界，首先就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。 以感情赢得感情，以心灵感受心灵。 四、责任之心：
16、”制造出值得自己崇拜的同学“ 在老师素养的诸多因素中，对同学的奉献之心、理解之心、公正之心、责任之心等老师”非智力因素“是第一位的。还是那句老话，没有对同学发自内心的爱，就没有任何真正的教育。 如何做最好的班主任，李镇西为我们解密，爱心、善心、仁心、公正之心，做事有心，才能做最好的自己，最好的老师，做好的班主任。 做最好的班主任读书心得体会4 暑假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教育才智的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、老师观、同学观、家长观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建
17、和谐师生关系特别重要并且也要留意以下几点。 一、要宠爱同学 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。仅有宠爱同学，才能正确对待、宽容同学所犯的错误，才能急躁的去雕塑每一位同学。特殊是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发觉他们的优点，准时地赐予表扬，督促他们不断前进。 二、给同学以敬重 敬重比宠爱更为重要。由于给同学以敬重同学才能感受师生的公正，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要敬重同学的人格、意愿、保密权等等，接受一切的方式确定同学，赏识同学。 三、做同
18、学的伴侣，走进孩子内心 真诚关怀和疼惜同学，不仅仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，并且要具体体此刻实际行动上，我就让同学写老师我想对你说，把平常不敢当面跟老师说的话经过写的形式告知老师，让老师更深化地了解自我的学习、生活和想法，使得同学更能感受到老师的亲切与平易近人。 四、让同学当仆人 学问最终要靠同学自我去把握，做人最终要同学自我去做。这就准备了同学的主体地位。所以应当让同学主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使同学的共性得到全面呈现。 五、转变自我 师生关系是对立统一的，老师处于冲突的主要方面，在运动变化中起着主导作用。所以，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先
19、应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学本事，以高尚的品德和过硬的素养去感染同学，制服同学。很多老师就是由于这点让他们每到一个新的班级都会获得同学的一片欢呼。其次，应当做好主角的转换。在素养教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是同学，老师的任务是激发同学学习的爱好而不是同学的监督者。 总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提示自我，要宠爱同学，敬重同学，给同学更多的关爱。 做最好的班主任读书心得体会5 暑假期间，我拜读了李镇西先生的做最好的班主任这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读
20、着他的文章，感觉就像是看着一集集连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶。 在做最好的班主任这本书中，李镇西老师以一个语文老师的漂亮文笔与才华折服了我。读懂社会，读懂教育，读懂同学，读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者，生命将更加精彩。 李老师对班主任的那份执着，对爱那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅是同学的老师，更是同学的伴侣，而且是知心的伴侣。正由于他知同学们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。的那份坚持让人感动。 书中的观点深深吸引了我，要想成为一
21、个优秀的班主任，必需具备“三心”，即童心、爱心和责任心。这对我们低班级的班主任尤为重要。 一、童心 工作中常觉得自己的思想和言语和同学有一道无形的隔阂，总是不能同学和很好的沟通，换来的是自己感叹这是一种代沟。 李镇西老师在关于童心的论述帮我解决了这个问题。他说作为一名班主任，要用童心理解童心，要擅长在某种意义上把自己变成和同学同年龄的一个同学，这不但是老师是最基本的素养之一，更是班主任对同学产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个同学，是指我们应努力使自己与同学的思想感情保持全都，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄同学般的情感，同年龄般同学的爱好和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经
22、融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便够建了一条通往同学心灵深处的途径。当同学发觉老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作伴侣。当老师撕下成人的面具，在与同学嬉笑玩耍时，同学越会对老师油然而生亲切之情，这正是教育成功的起点。 我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发觉同学的可爱。即使同学做错了事时也是如此，由于孩子们总是怀着和善而奇妙地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到四周人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使同学觉得你亲近，具有亲和力。 童心准备着童心，教育者的童心，是我们当好班主任的
23、必不行少的“精神软件”。 二、爱心 李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。 常听到现在的一些班主任埋怨说：我付出那么多，我把心都掏给了同学，可我的同学为什么不领我的情，莫非我还不具有爱心吗？其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告知我们，爱心应当是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。 对同学的爱，并不愿定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。那些常埋怨的班主任说这样的话的缘由或许是他并不懂得“爱心”的内涵，他们把爱心建立在成果的凹凸的基础上来，“爱心”化作了分数，不会去考虑同学是是否承受的了这种爱之重其实质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的
24、态度对待同学，并不是真心爱同学。所爱的一部分同学实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱同学，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动同学，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱同学吧！爱每一个同学。 李老师书中有一个例子最能说明我们怎样付出爱心。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学一书中曾深情地描述“水上旅行”的情景。苏霍姆林斯基为了孩子出去的欢快，自己攒钱买船带孩子去旅行，他说“买船是出于我想给孩子们带来欢快，而孩子们的欢快，对于我就是最大的幸福”。我想就就是“爱心”。 三、责任心 常认为责任心就是从早到晚始终陪着同学，同学
25、成果好这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常的点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于将来培育同学良好的人格品质和行为习惯。 将来社会需要有责任心的人。为国家培育现代人才，是我们每个教育者神圣的使命，更应当是班主任的自觉意识和行为。班主任每天在同学面前所呈现的言谈误举止，都会潜移默化地影响着同学的成长，进而影响着国家的将来。我们今日怎样对待同学，今日作同学怎样的榜样，明天的同学就怎样对待他人，我们手中诞生的是将来的人才，我们的责任重大。 教育者具有怎样的思想行为就会培育出怎样的人，因此，我们应当追求理想的教育和教育理想，以把同学培育成为现代化
26、建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才无愧于老师的历史使命。 我想当我们真正懂得了“三心”含义，明白班主任是“心”的事业时，我们跟优秀班主任的距离就在咫尺之间了。 我知道做班主任是很难的.，要做一个好的班主任就更难。书中以班主任作为坐标原点，分别以同学，科任老师，学校，家长为坐标轴来阐述班主任的工作。重点是班主任与同学之间的引导。我觉得除了以上提到的“三心”，我还总结出三个词语：师爱，急躁，科学。整本书的思想都是围绕这三个来开放的。 作为一个老师特别是一个班主任，师爱是必不行少的。缺少师爱的老师谈不上是一个合格的老师。我认为具有师爱就必需至少做到一下：第一，发自内心地
27、关怀，爱惜每一个同学；其次，不能偏心，特别是对差生。不要放弃每一个同学（除非超出你的力气范围之内）；第三，要主动走进同学的生活，深化了解关怀每一个同学的生活；第四，对同学的犯错要精确到位，但是内心要站在同学的角度去考虑。 急躁也是班主任不行缺少的素养。作为一个班主任，特别是在教育同学的时候，假如没有急躁是根本没有你想要的效果的。李老师教育同学很有急躁，他从来就是站在同学的角度去想问题的。他认为，要一个平常习惯迟到的同学改掉这个缺点不是一两天就行的，要让同学慢慢适应的时间。特别是对一些问题诸多的同学，更应当要有急躁。要知道教育是需要过程的，欲速则不达。 科学，班主任拥有师爱和急躁还不够，他还要拥
28、有科学的方法。没有科学的方法即使对同学多爱，对同学多急躁地教育都没有很好的效果的。只有在拥有师爱和急躁的基础上，利用科学的方法才能把同学教育好。 我认为，师爱，急躁，科学三者是缺一不行的。要做好一个班主任，就必需拥有这三方面的素养。书中通过例子表达了李老师的育人思想，他的思想就像人们前进的路标一样给我们指明方向。他指出，要做好班主任光靠和同学打好交道是不够的，还要和学校，科任老师，家长他们打好交道。家长是孩子的第一任老是，也是孩子终身的老师，所以班主任确定要和家长共同合作。班主任同样要和科任老师沟通好，由于他们的态度将会直接影响到一个班的好坏。班主任和学校更要沟通好，由于学校给你一个自由的环境
29、你才有发挥的余地。 我觉得这本书值得每一个想做老师的人读。 在读李老师的书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的教育名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理论那也是顺手拈来。我想，李老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果。 受到书中的启发，我通过网络搜寻了一些有关李镇西其他书籍的资料，还扫瞄了李老师的博客与青春同行，以后预备读一读他写的心灵写诗和做最好的家长等其他书籍。 书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永久不要对你的同学扬起你的拳头；永久不要用薄情的语言对你的同学说话；宁可让同学哄骗十次，也不要冤枉同学一次；
30、无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对同学说“你是不行救药的”。 李老师教的是中学，我教的是学校，他的方法我们未必拿来就能用。所以，读他学他，用他的话说就是要评判与超越。对于我而言，我要学的他查找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进同学的心灵。希望有一天，也可以说：班主任，让我的生活如此精彩！ 做最好的班主任读书心得体会6 最近拜读著名教育家李镇西先生的做最好的班主任一书，让我受益匪浅、心潮澎湃！读李老师的书犹如观看一部让人回味良久的电视剧，里面有各种生动的人物形象，他们共同向我们呈现出一个个鲜活的教育案例，发人深省，作为一名班主任是幸福的，这是我们终生难忘的一笔财宝。我也是一
31、名班主任，幼儿园大班班主任，35个娃娃的“贾爸爸”，现将读书点滴感悟与大家共享。 由于爱所以爱： 这个世界正是由于有爱所以奇妙，人与人之间也正是有爱才显亲近，作为一名班主任，对教育的爱、对同学的爱、对班级的爱，缺一不行，当然这种爱是相互的，班主任的爱会时刻影响着他的同学们，同学们在潜移默化中学会爱自己、爱他人、爱学习、爱社会，这是一种无形而有力的教育力气。 爱，是教育行业永久谈不完的话题，虽然有些老生常谈，但我始终认为这是一个老师、一个班主任最基本的师德，由于爱，李老师赢得同学的宠爱、赢得家长的认可、赢得社会的褒奖、赢得了一般老师体会不到的幸福。 经常有同事说：“下辈子再也不做老师了，做老师也
32、不当班主任了。”为啥？由于班主任工作辛苦呀！要管理班级，要上传下达，要做同学工作，要做家长工作，还有教研工作等等。可我们可以转变角度来想：正是由于做班主任，我们有更多的机会与时间和孩子们在一起，相互了解、心灵相通，曾经被借调在学校带一班级，说实话，学校老师很少自愿主动做一班级班主任，由于一班级的同学规章意识、集体意识都不强，同学之间很简洁发生冲突，而他们又不会用正确的方式去处理，这时班主任的身份又成了法官，带一班级琐事很多，我经常开玩笑说，做这个班主任是既当爹又当妈，可为以后自己的子女教育打下基础了。想起给我印象最深的一件事，一天学校领导临时通知我去市里听课，等我下午回来路过班门口时，班里的孩
33、子立刻沸腾起来，叽叽喳喳地争相喊着“贾老师，你去哪了？”“ 贾老师，我们都想你了”。说实话，当时我进班板起脸假装生气，批判他们不该活动课上乱喊，但事后心里还是偷着乐，能够被孩子们宠爱、挂念是一种真实的幸福，这就是我的孩子们、可爱的孩子们！现在回归幼儿园，更是多重身份：老师、警察、医生、法官、修理工、爸爸等等，始终享受这份独特的职业幸福！ 爱一个人，可以是无缘无故、无拘无束的；爱班主任岗位，也是不需要理由的，当问自己理由时，这已经不是发自内心的爱了。一份对教育和孩子的爱，足以让生活布满阳光！还有什么比孩子回馈的爱来得更为纯净呢？ 术业有专攻： 想成为一名优秀的班主任，必定首先要成为一名优秀的任课
34、老师。班主任都是从任课老师做起的，教育是一件很实实在在在的事情，来不得半点浮躁。李镇西老师是一位语文老师，他又是一位聪慧的老师。我想他的同学们真是幸福！听他的课确定是一种享受，正是拥有这样的人格魅力，同学宠爱他这位老师，必定宠爱他的学科、他的课堂，学习成果自然不言而喻！ 写到这里突然想到上高中时的一位语文老师，他上课从不带教案，轻轻来，轻轻去，不带走一片云彩，由于他的头脑就是词典，而且是一本百科全书，上他的课仿佛在听相声，谈古论今，旁征博引，不知不觉四特别钟在意犹未尽中过去。上这位老师的课，谁能舍得错过每一个细节？这就是古人所说的“术业有专攻”，专家型老师也应当成为我们的榜样，专业是永久不行放
35、下的！ 做最好的班主任读书心得体会7 不经意间自己已经担当幼儿园大班老师将近两个月的时间了，虽然时间不长却也足以让身为新老师的自己获得不错的成长，或许是自身能够与孩子相处得不错的缘由导致目前的教学效果还算不错，也正是由于这段时间的幼儿园大班老师工作让我学会了很多有用的阅历。 对我来说能够教育幼儿园大班的孩子也是值得自己庆幸的事情，这部分孩子经过了过去两年的学习导致自己进行教学的时候都特别懂事，这也意味着身为老师的自己在孩子们面前需要时刻留意形象才不会造成恶意的仿照，毕竟对于孩子来说无论哪个年龄阶段都有着比较深厚的惊奇心，尽管对于学习有着促进作用却难免存在着仿照坏习惯的做法，因此我在进行教学的时
36、候需要订正孩子们的错误习惯并告知他们应当如何去做，尤其是大班毕业以后需要面临学校生活则意味着孩子们需要尽快把握独立生活的技巧，比如说生疏家中到幼儿园之间的路线并且不任凭和生疏人进行谈话，这些生活中的有用技巧将能够关怀这批孩子有着更好的成长。 由于自己是新老师的缘由需要遵守好幼儿园的相关规定并为孩子们树立榜样，而且对我来说建立确定的人脉也有助于提升自己的教学水平，因此在工作初期自己便虚心向幼儿园的老老师进行请教并把握了部分有用阅历，这也导致自己从初次教学的可怕慢慢生疏了和孩子们在一起的生活，只不过对于目前的自己来说仍存在着不敢与孩子家进步行沟通的弊病，这种底气不足的感觉也让自己在前不久的亲子活动
37、中消逝了比较严峻的失误。 对我而言尽快生疏当前的教同学活才是老师工作中比较重要的，尤其是无法合理支配作息时间导致自己在教学时常常暴露出一些问题，尽管经过前段时间的努力有所改善却也没能将其彻底解决掉，我得明白自己成为老师以后需要在身上培育出值得学习的闪光点，而且在接下来的教学工作中还要想方法获得更多家长的认可才行，虽然大班的同学基本都很懂事却也需要在教学工作中投入大量的精力，而且对于现阶段的自己而言还需要在幼儿园的教学工作中设立目标并为之奋斗。 尽管自己通过这段的教学已经积累了一些工作阅历，但仍需要认真对待教学工作才能获得园领导对自己的认可，而且我也信任随着教学阅历的积累应当能够很好地适应当前的
38、幼儿园老师工作。 做最好的班主任读书心得体会8 最近两个月，有幸拜读了李镇西老师的做最好的班主任，好久都没有爱不释手的感觉了，但是，读这本书的时候，我却实实在在地感受到了什么叫爱不释手! 在这本书中，我感受最深的是李老师的急躁!他在班主任应具有的素养里提到了童心、爱心、责任心。但我觉得，这一切，都源于他对同学的急躁，对同学不厌其烦的教育，对同学的错误一次又一次的谅解。这在我们这些年轻的班主任身上，是很难得的。他在”培育优等生，转化后进生“一文里，写到了从颓唐走向优秀的凌飞同学。面对一次又一次犯错的凌飞，李镇西老师一次又一次选择原谅，一次又一次找凌飞谈心，最终甚至用书信沟通。他的这一系列的言行，
39、最终感化了凌飞，让凌飞同学最终成为了一名优秀的同学!不敢想象，我遇到这样的同学，是否会有相同的急躁。 想跟各位叙述我工作中的一个事例。20xx年12月8日，高二同学进行学业水平测试的计算机上机考试。考试过程中，我发觉有一些女同学心理素养特别不好，遇到问题时，不去乐观的想方法，而是在那里面红耳赤，用手捂着脸，毫无斗志。看到这些状况，我心里特殊生气，这么一个小小的上机考试都应付不了，将来怎么面对高考?考试结束后，我对全班同学进行一次总结，语气生硬，心情感动。这时候，班级里的王波同学突然大声说道，”你不就是在说我吗，我不就是没考好吗，干嘛这么说我呀?“我被这突然的声音惊呆了，但很快我就开头”施展“我
40、作为班主任的权威，”你以为你是谁?我希奇说你，我点你名字了吗?老师平常怎么对你，你为什么跟老师顶嘴?“王波同学哭得更厉害了，我心情感动到极点，心跳加速，浑身颤抖。记不清训斥了多长时间，只是知道王波不支声了。后来，我走出教室，王波也跟了出来，她得向老师承认错误。但是，孩子真的错了吗?在这种状况下，同学需要的是急躁的抚慰，而不是无端地训斥。在做最好的班主任这本书中，我看不到任何李老师这样训斥同学的话语。所以，李镇西老师是我最好的老师! 作为一名班主任老师，我们会遇到形形色色的同学，这中间有听话的，有捣蛋的，有成果优秀的，有犯了错误屡教不改的。同学犯了三次错误之后，我们可能会选择放弃。或许就是这轻易
41、的放弃，导致了一些同学彻底地走向堕落。所以，我们不要轻言放弃! 在书中，李老师还谈到了”做一个擅长倾听的伴侣“。只有急躁地倾听，才能赢得孩子的信任。 是啊，我们既是孩子的老师，我们也要做孩子的伴侣，要让孩子信任我们，那我们首先要做的就是擅长倾听孩子的故事。 班级里有一个男同学叫高顺启，高一的时候成果还不错，后来渐渐地成果就有所下降。高二的时候突然说要转理科班。我同意了。可是，到了理科班不到半个月，又来哭哭啼啼地找我，要转回来。我说，你一个男同学，不能这么不定性，做事要有主见。后来经过一番思考，他还是准备回到我们班。高二下学期开学，他没有来，同学说他不惦念了。我就给他打去电话。一番反复之后，他又
42、准备来上学。这几天，他又没来上学，给他打电话，手机关机。据同学跟我说，他又准备不念书了。后来，我用手机飞信和他聊了一下。原来，高顺启是由于家庭负担太重，他爸爸得了晚期乙肝，妈妈是公交车司机，工作很辛苦，他不想再拖累家庭，所以准备不念了。他能和我说心里话，我很感动。这是一个特殊不善言谈的男孩子，脾气还有点倔。我不知道他经过多长时间的思想斗争，才把心里话告知我。我跟他谈了对将来的想法。向他推举了适合的.专业，我真的希望不念高中的他真的可以撑起他的家庭! 李老师还教了我们一个特殊有用的方法，用”法制“取代”人治“，即所谓的”班规“。班规面前，人人公正。我的班级也实行了班规管理。班级一切都会井然有序。
43、卫生、纪律、学习各方面都有专人负责。每一项都有严格的加分和减分制度。同学乐观性完全被激发出来。当然，也有一些同学宠辱不惊，那就得另加对待了。 作为一名班主任，我们应当时刻保持乐观的心态。的确，一个人的心态很重要，他准备了你今后的生活方向。心态不好，任何努力都是徒劳。当老师”苦“，当班主任更”苦“，这是不言而喻的。我们成天围着同学转，从早自习抓同学迟到，到督促同学穿校服，从检查班级卫生到眼操间操，从课堂纪律到各科同学作业，除此之外，还要面对随时随地可能发生的”突发大事“，如此工作的确比一般的科任老师要苦。但是，明代学者章溢早就说过：”乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，不知苦之为乐。“ 与同学朝
44、夕相伴之际，师生感情更为深厚;与同学促膝谈心之时，师生心灵更加贴近，我们从事的不仅是太阳底下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业!我们在谈论居里夫妇的时候，往往用”坚忍不拔“”牺牲精神“”呕心沥血“等词语来赞美他们。其实，这种赞美并没有真正理解科学家的情怀，照世俗的眼观看，他们的确是做出了一种牺牲，但这种牺牲在居里夫妇那里是一种享受，是一种幸福，更是一种沉醉!只有把职业当作享受的人，才可能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈。那是一种享受工作的痴迷状态。我们各位班主任老师，假如能够以享受职业的态度对待我们的工作，我们也确定会是幸福的!所以，友爱的班主任老师们，我们无论工作有多累，多苦，多委屈，我们
45、都应当有乐观的乐观的心态。 李镇西老师的做最好的班主任一书，是我工作中的指南针，指引着我前进的方向。我会始终努力，努力做最好的班主任! 做最好的班主任读书心得体会9 寒假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师20xx年班主任工作阅历和教育才智的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、老师观、同学观、家长观。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系特殊重要而且也要留意以下几点。 1、要宠爱同学。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有宠爱同学，才能正确对待，宽容同学所犯的错误，才能急躁的去雕塑每一位同学。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的
46、爱。要经常找他们谈心，多发觉他们的优点，准时地赐予表扬，督促他们不断前进。 2、给同学以敬重。敬重比宠爱更为重要。由于给同学以敬重同学才能感受师生的公正，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要敬重同学的人格，意愿，隐私权等等，接受一切的方式确定同学，赏识同学。 3、让同学当仆人。学问最终要靠同学自己去把握，做人最终要同学自己去做。这就准备了同学的主体地位。因此应当让同学主动参与实践，学会自我教育，自我管理，自我成才，才能使同学的共性得到全面呈现。 4、转变自己。师生关系是对立统一的，老师处于冲突的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学力气，以高尚的品德和过硬的素养去感染同学，制服同学。很多老师就是由于这点让他们每到一个新的班级都会获得同学的一片欢呼。其次，应当做好角色的转换。在素养教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是同学，老师的任务是激发同学学习的爱好而不是同学的监督者。25