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1、2022年人教版初一历史知识点 提高学习效率并非一朝一夕之事,须要长期的探究和积累。前人的阅历是可以借鉴的,但必需充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要留意用心、专心、恒心等基本素养的培育,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的相识。本篇文章是我为您整理的七年级下历史学问点总结人教版，供大家借鉴。 人教版初一历史学问点 明清经济的发展与“闭关锁国” 一、明清经济的发展 1、从国外引进的农产品 玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵 2、棉纺织业从南方推向北方 3、丝织业的发展 (1)丝织业中心：苏州、南京 (2)丝织
2、业的规模：南京的丝织业到清代已拥有三万多台织机。 4、制瓷业中心：景德镇 5、商品经济空前活跃 (1)全国性的商贸城市：北京、南京 (2)明清的商人以山西的晋商和皖南的徽商最为。 二、资本主义萌芽的出现 “机户出资，机工出力”最早出现在苏州、松江等地的纺织业中。机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。 三、“闭关锁国”的政策 1、清朝统治者实行“闭关锁国”政策的缘由： (1)坚持以农为本的传统观念，为压抑、限制民间工商业的发展 (2)认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济沟通 (3)为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵扰 (4)胆怯
3、沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。 2、“闭关锁国”的措施： (1)清初的禁海政策：将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。 (2)清朝统一后的严格限制对外贸易 前阶段：开放四个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制 后阶段：只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。 3、“闭关锁国”的影响 (1)对西方殖民者的侵略活动，起过肯定的防卫作用。 (2)限制了对外贸易和航海事业的发展; (3)限制中外文化沟通，阻碍了中国驾驭世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了。 人教版初一历史学问点 一、南方农业的发展 1、江南农业发展
4、的表现： (1)农作物品种的引进(占城稻) (2)以水稻为主的粮食产量的大幅提高(“苏湖熟、天下足”) (3)茶叶、棉花等经济作物种植的推广(棉花：从两广、福建到长江流域) 2、江南农业快速发展的缘由? (1)经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产阅历; (2)自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对相宜农作物的生长;南方自然条件保持较好。 (3)政治因素：南方战乱较少，为经济发展供应较为稳定的社会环境。 二、南方手工业的兴盛 1、丝织业水平的提高(蜀地丝织业“号为冠天下”) 2、棉织业的兴起(海南岛发展到东南沿海) 3、制瓷业的成就(哥窑的冰裂纹瓷器;瓷都：景德
5、镇) 4、造船业的发展(宋朝的造船业成当时世界首位;广州、泉州造船业发达) 三、南方商业的旺盛 1、南方商业都市的发展(商业都市：开封、杭州) 杭州改为都城临安后，旺盛程度远远超过了北宋时的开封。 2、海外贸易的发展 (1)著名世界的大商港：广州、泉州; (2)中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸; (2)市舶司的设立(管理海外贸易的机构) 3、货币制度的改变(四川出现世界上最早的纸币：交子) 人教版初一历史学问点 第1课隋朝的统一与灭亡 学问点一：隋朝的建立与统一 1.建立时间:581年;建立者:杨坚(隋文帝);都城:长安 2.统一时间:589年;统一标记:隋灭陈; 意义:结束
6、了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 3.灭亡缘由:隋炀帝残暴统治(好大喜功,不恤民力,尽情享乐,奢侈无度);时间:618年;事务:隋炀帝在江都被杀. 学问点二:隋文帝统治 措施:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中心集权,提高行政效率. 作用:促进了社会经济的快速复原和发展国力强盛. 学问点三:隋朝大运输河 修建者:隋炀帝 目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治. 各段名称:永济渠,通济渠,邗沟,江南河 五大水系:海河,黄河,淮河,长江,钱塘江 重要城市:涿郡(北),洛阳(中心),余杭(南) 作用:加强了南北地区政治,经济和文化的沟通. 学问点四:
7、科举考试 隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度; 隋炀帝:进士科创立,标记着科举制的正式确立; 意义:是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权利,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教化的发展.成为历朝选拔官吏的主要制度. 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 学问点一：唐朝的建立与“贞观之治”： 1.唐朝建立:618年;建立者:李渊(唐高祖);都城:长安。 2.李世民(唐太宗),年号贞观。 3.唐太宗的主要活动(治国政策和措施) (1)用人上:吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏(魏征),从善如流;广纳贤才,知人善任(房玄龄,杜如晦). (2
8、)政治上:进一步完善三省六部制,明确中心机构的职权及决策程序;制定法律,减轻刑罚;增加科举考试科目,激励士人报考,进士科渐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。 (3)经济上:减轻人民的劳役负担,激励发展农业生产. (4)军事上:贞观年间,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。 3.贞观之治:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增加,文教昌盛,历称之为“贞观之治”. 学问点二:女皇武则天： 1.武则天改国号为”周”是我国历的女皇帝。 2.武周(武则天)统治的措施及作用： (1)措施: 打击敌对的官僚贵族; 大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不
9、拘一格选拔人才,扩大了统治基础; 接着推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产. (2)作用:社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓.这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 学问点三:“开元盛世”： 唐玄宗(前期)的改革措施与盛世形成： 1.措施:重用贤能(姚崇,宋璟)实施一系列的改革 整顿吏治,裁减冗员; 发展经济,改革税制; 注意文教,编修经籍. 2.开元盛世:唐玄宗在位的前期,年号“开元”,当时政治稳定,经济旺盛,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,历成为“开元盛世”. 3.关注课后题. 归纳：唐高祖李渊建立唐朝 唐太宗李世
10、民贞观之治 武则天政启开元，治宏贞观 唐玄宗李隆基开元盛世 4、唐朝的中外文化沟通 学问点一:遣唐使： 1.背景:唐朝时期,中国和日本的沟通特别频繁.为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国,当时称为“遣唐使”.跟随使节来华的,还有许多的留学生和留学僧等. 2.规模:日本的遣唐使有十几批,最多的一次达到500多人. 3.影响:他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的的影响。 学问点二:鉴真东渡： 1.评价:鉴真是唐朝和日本文化沟通中影响的人物。 2.六次东渡:鉴真接受日本僧人的邀请东渡日本,前五次都因种.种缘由没有胜利,辛苦过度而
11、双目失明.但鉴真仍矢志不渝,接着进行第六次东渡,最终在754年抵达日本. 3.鉴真的贡献:他在日本传授佛经,还传播中国的医药,文学,书法,建筑,绘画等,为中日文化沟通作出了卓越的贡献. 学问点三:唐与新罗的关系 1.新罗强盛后,派遣世界和留学生到唐朝学习中国文化. 2.新罗物产居唐朝进口首位. 3.新罗仿唐制建立了政治制度,采纳科举制选拔官吏,引进中医,天文,历算等. 4.朝鲜音乐也传入唐朝. 学问点四:玄奘西行： 1.概况:贞观初年,高僧玄奘西行前往天竺取经,不畏艰险,历经磨难,经过4年的长途跋涉到达天竺. 2.主要活动及贡献: (1)在天竺:他遍访天竺的名寺,研习佛法,曾在佛学学府那烂陀寺游学,成为远近著名的佛学大师. (2)回国后:玄奘携带大量佛经回到长安,此后主持译经工作,为中国佛教的发展作出重大贡献. (3)大唐西域记:依据他的口述,由其弟子记录成书,记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是探讨中外沟通史的宝贵文献. 人教版初一历史学问点第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页