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1、2022年一年级比尾巴教案 比尾巴是小学1年级的一篇课文，以三问三答的形式讲解并描述了孩子们最亲近的挚友小动物的故事。下面是我为大家整理的一年级比尾巴优秀教案，供大家参考! 比尾巴教案 一、教学目标： 1、理解课文内容，相识动物尾巴的特点。 2、正确流畅地朗读课文，背诵课文。 二、教学重点： 相识动物尾巴的特点。 三、教学难点： 培育学生的发散思维。 四、教学打算： 教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等。 五、教学课时： 一课时。 六、教学过程： (一)导入。 1、同学们，你们喜爱动物吗?今日我们一起去动物园看动物好吗?请同学们闭上眼睛，我们一起坐上去动物园的汽车(播放汽车的音乐)。到了，请同
2、学们坐好。 2、出示图片，问：动物园里有哪些动物?你们想知道它们尾巴的特点吗? 3、今日我们一起来学习第3课比尾巴就能帮我们找到答案了。请同学们齐读课题。 (二)、初读课文。 1、请同学们把书打开到第3课，一边看书一边听录音范读课文，想一想这课有几小节? 2、请同桌同学相互帮助来读课文，把生字读三次。 3、出示生字卡片，认读生字。(开火车、齐读) 4、这篇课文有多少个小节?(有4个小节。) (三)、学习其次节。 1、请同学们齐读第一、二节，想一想：你知道了什么? 2、贴动物图，问：这是第几节讲的?(其次节。) 3、指着没有尾巴的动物的图，问：这些动物的尾巴怎样了?(它们的尾巴没有了。) 4、出
3、示动物的尾巴图，问：它们的尾巴在这里，谁能帮它们找回自己的尾巴? 5、你是怎样知道的?(猴子的尾巴是长的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴似乎一把伞。)板书：长、短、像伞。 6、问：你们知道猴子的尾巴有多长吗?兔子的尾巴有多短吗? 7、问：比兔子的尾巴长的动物有哪些?与猴子比谁的.尾巴长，谁的尾巴短? 8、小结：长和短不是肯定的，要通过比较才知道。 9、问：你还知道有什么长，什么短吗? 10、松鼠的尾巴是什么样子的?伞是什么样子的?(学生做手势来表示伞的样子。) 11、看黑板的板书来读其次节。 (四)、学习第一节。 1、在第一、二节里你还有什么不明白的地方吗?(“?”是什么符号?) 2、老师讲解：
4、这是问号，用在问句的后面，表示提出问题。 3、问：第一节提出了几个问题，分别是什么?板书：谁的尾巴、“?”。 4、学生练习说问句。 5、指导读问句。老师范读，指名读。 6、加上表示尾巴特点的动作来齐读第一、二节。 7、小结：第一、二节写得很生动，因为用了一问一答的形式写出了动物尾巴的特点。课文里还有哪几个小节用了一问一答的形式来写其它动物尾巴特点的呢? (五)、学习第三、四节。 1、请同学们分四人小组来自学第三、四节，边学边想：你学到了什么?你想到了什么? 2、问：你学到了什么?(A、尾巴的特点;B、三个问句。)板书：弯、扁、最好看、“?”。 3、问：你还想到什么? 4、指导朗读：男、女分组读
5、。 (六)、做嬉戏找挚友。 1、同学们，你们想不想做嬉戏?老师有个要求：请同学们在做嬉戏时要边看嬉戏的内容边练习背课文，好吗? 2、这个嬉戏叫找挚友，想玩的同学请坐好。(老师发动物及相关动物尾巴的头饰)戴动物尾巴头饰的同学站到讲台前。起先嬉戏，(如：A、戴猴子尾巴头饰的同学问：我的挚友在哪里?B、同学齐答：猴子，猴子快出来!C、戴猴子头饰的学生走出来说：你的挚友在这里!) 3、看图加动作来背诵课文，再竞赛背课文。 4、总结板书：这节课，我们学过了六种动物尾巴的特点，你还知道哪些动物尾巴的特点? 5、小结：同学们说得很好，只要我们平常多细致视察就能发觉更多动物尾巴的特点。 (七)、练习(画一画)
6、。 1、出示几种动物的图片，让学生来帮它们加上尾巴。 2、画完后让学生说说动物尾巴的特点。 (八)总结全文。 七、板书设计： 长 猴子 短 兔子 谁的尾巴 像伞 松鼠 弯 公鸡 扁 鸭子 最好看 孔雀 比尾巴课文 谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴似乎一把伞? 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴似乎一把伞。 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页