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1、分类编号： _ 单位代码 ： 10065 密 级： _ 学 号： _ 研 究 生 学 位 论 文 论文题目： 减负增效视角下小学英语课外实 践性作业设计一一以小学四年级英语课外作业设 计为例 学生姓名： 程晓璐 申请学位级别： 硕士 申请专业名称 ： _ 小学教育 _ 研究方向： 小学教育（英语方向 ) _ 指导教师姓名： 杨宝忠 专业技术职称 :教授 提交论文日期 ： 2016年 5月 原创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 天 津师范大
2、学 或 其它教育机构 的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论 文 作 者 签 名 日 期 ： 年 / 月 研究生学位论文使用授权说明 (必须装订在提交学校图书馆的印刷本） 本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定， *按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本； *图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并通过校园网向本校读者 提供全文与阅览服务。 *图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文； *因某种特殊原因需要延迟发布学位论文，按学位论文保密规定处理，保 密论文在解密后遵守此规定。 论
3、 文 作 者 鮮 导 师 签 名 : n期：年 J： 月 X円 摘要 从 1955年 7月教育部发布建国以来第一个减负文件以来， 减负增效 的问题就成为 了现代教学改革中的一大难题。新课改明确提出了教学活动不应只局限于课堂之中，还应 该延伸到课堂学习之外和生活范围之中。然而在当前的小学英语教学中，教师将更多的精 力投放在了课堂教学之中，往往忽略了同为教学基本环节的课外作业，作业问题正式成为 新课改的在喉之鲠。 课外作业是教学的自然延续和有益补充，在教师与学生之间、新知与旧识之间进行了 传递和融会贯通，是培养小学生积极情感态度、价值观的有效依托。因此，英语课外实践 性作业的设计势必 为减负增效开
4、辟了一条新道路。 本研宄通过分析，发现 减负增效 实施起来仍然困难重重；小学生作业内容过于单 一，缺乏对课外知识的拓展；作业类型偏向传统，缺乏实践性作业；作业效果不佳，不能 满足学生的身心发展；作业设计脱离实际，不能体现语言的实用性。这些问题是由于：应 试教育所占比重过大，阻碍素质教育的发展；忽视课外作业的作用，未充分利用教育资源； 一刀切 现象严重，没有做到 因材施教 ；先天语言环境不足，后天又不注重创设。 笔者通过分析研究并提出了具体的实施建议，具体包括小学英语课外实践性作业的设计目 标， 设计原则及实施建议，并列举了实例加以分析。 论文由五个部分组成。第一部分为绪论，包括问题的提出，研究
5、目的和意义，核心概 念界定，理论基础，研宄思路及研宄方法。第二部分为文献综述，从课外作业的目的、功 能、量与学习成绩相关性、类型、设计等方面对本研宄做了理论上的铺垫。第三部分为现 状分析，阐述了小学生英语课外实践性作业设计的现状、存在的问题及原因分析。第四部 分为设计建议，针对第三部分的问题提出改进的意见和建议，同时，设计了三种小学英语 课外实践性作业实例并对其效果进行了反馈。第五部分为研究反思与展望，总结本研究存 在的不足之处并今后发展的方向。 关键词：减负增效小学英语课外实践性作业作业设计 ABSTRACT Alleviating burdens for efficiency has be
6、en a major problem for the modern education reform since the Ministry of Education issued the first file about alleviating the burden on students in July 1955 from the founding of the People“ s Republic of China. It has been clearly put forward in the modern education reform that teaching activities
7、 should be extended outside the classroom rather than confined in it. However, nowadays in the English teaching of the primary school, teachers pay much attention to the classroom teaching, tending to ignore the homework which is also the basic teaching link. And homework problem officially has beco
8、me a bottleneck of the modern education reform. Homework is the natural continuation and beneficial supplement of classroom teaching. It transmits the knowledge between teachers and students, achieves mastery through the English study. It s an effective basis of cultivating students positive emotion
9、 and value. Therefore, the design of English practice homework must be a new way to realize alleviating burdens for efficiency “ Through analysis, it is found in the study that the implementation of alleviating burdens for efficiency is very difficult. The homework of the elementary students is too
10、simple and short of extracurricular knowledge. The type of homework tends to be traditional and lack of practice. The effect of homework is poor and cannot meet the needs of students physical and mental development. The design of homework is far away from reality and cannot reflect the practicality
11、of English language. All these problems can be concluded as: exam-oriented education is deep rooted and hinders the development of quality-oriented education; people ignore the value of homework and do not make full use of educational resources; the homework of all the students are the same one and
12、the teachers fail to teach students in accordance with their aptitude; English is not our mother tongue and we do not set up a Englishliking environment. In order to solve these problems, the writer makes some specific practical suggestions including the designing objectives and principles, advice f
13、or implementing measures of the practical homework outside the classroom in the elementary school, and provides some cases to make analysis. This paper consists of five parts. The first part is introduction, mainly to clarify the background, including raising the problem, the purpose and significanc
14、e, the clarification of key concepts, the theoretical basis, and the research design and the research method. The second part is the literature review, and it lays foundation from the purpose and function of homework, the pertinence between the quantity and academic achievement, and the types and de
15、sign. The third part is to make suggestions to make improvement according to the problems raised in the previous part. What s more, the writer also provides three kinds of cases to make feedback. The fifth part is introspection and prospect of the research, summarizing the shortcomings of this paper
16、 and the direction of development in the future. Keyword ： alleviating burdens for efficiency, primary school English, practice homework, homework design 目录 鰣 . I ABSTRACT . II . IV . 1 1.1 问题的提出 . 1 1.2研宂目的及意义 . 2 1. 3 核心概念界定 . 3 1. 4理论基础 . 5 1. 5研 宄 思路 . 8 1.6研宄方法 . 9 第二章文献综述 . 11 2.1课外作业目的的研宄 . 1
17、1 2.2课外作业功能的研究 . 11 2.3课外作业量与学生学习成绩的相关性研宄 . 12 2.4课外作业类型的研宄 . 13 2.5课外作业设计的研究 . 14 2.6对课外作业研宄的反思 . 15 第三章小学英语课外实践性作业设计现状分析 . 17 3. 1 研宄对象 . 17 3.2学生问卷调查结果与分析 . 17 3. 3教师访谈结果与分析 . 26 3. 4小学生作业文本分析 . 31 3. 5基本结论 . 34 3. 6小学英语课外实践性作业存在的问题的原因分析 . 36 第四章小学英语课外实践性作业设计建议 . 38 4.1小学英语课外实践性作业设计目标 . 38 4. 2小学
18、英语课外实践性作业设计原则 . 38 4. 3小学英语课外实践性作业设计建议 . 40 4. 4小学英语课外实践性作业设计实例及分析 . 43 4. 5小学英语课外实践性作业设计效果 . 45 第五章研宄反思与展望 . 48 IV 5.1研宄反思 . 48 5. 2 研究展望 . 48 #3tM . 49 賺 . 52 麵 . 55 第一章绪论 1.1问题的提出 1.1.1素质教育背景下 减负增效 的要求 2013年 8月 21日，教育部发布了小学生减负十条规定（征求意见稿 ）， 同时在随 后的一周内，面向社会各界，通过各种渠道征求到正式意见近六千条。教育部对这些意见 建议进行了充分的研宄论证
19、，并对此前的减负十条规定做了适当修改，于同年 9月 5曰将 小学生减负十条规定 （ 2013年 9月 4日征求意见稿 )再次公开征求意见。 1 从 1955年 7月教育部发布建国以来第一个减 负文件一一 关于减轻中小学生过重负 担的指示，减负这个问题谈了大约六十多年 。然而 谈归谈，讲归讲，中小学生过重负担 时起时伏，一直没有从根本上得到有效遏制。 2教育部数年来发布了几十份减负通知，但却 屡屡收效甚微，学生的书包反而变得越来越重。作为传道授业的教师，我们的素质决定了 教育的水平及质量，学历的达标，只是搞 好教学的基础和前提，并不等于教学水平的达标。 用极高的素质武装教师队伍，是搞好减负工作的
20、关键。而教师的素质又集中体现在教学能 力上，因此，教师应将 减负增效 问题作为我们基础教育着重探讨和突破的重难点，在 实践中积极探索解决问题的有效途径。 新课改明确提出了教学活动不应只局限于课堂之中，还应该延伸到课堂学习之外和生活 范围之中。然而在当前的小学英语教学中，人们越来越关注课堂内容是否翔实，形式是否 多样，师生互动是否有效，教师是否有创新等。同样作为教学基本环节的课外作业却很少 有人关注，常被一带而过，与前者形 成了鲜明对比。这一切都在向世人宣告，作业问题不 容忽视，它己是新课改的喉中之鲠。我们必须有所行动，否则，我们的教育教学必将事倍 功半。 3 1.1.2英语课外作业的重要价值
21、英语课外作业是课堂教学的自然延续，同时也对课堂教学起到了查漏补缺的作用，在 教师与学生之间、新知与旧识之间进行了传递和融会贯通，能够有效的培养小学生积极情 感态度和价值观。课外作业之于学生，能帮助他们巩固和掌握课堂知识，同时做适当的拓 1小学生减负十条规定第二次征求意见启事 EB/OL, http:/www. moe. gov. cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s248/201309/156983 html 2阚兆成 .新课程释疑解惑 M.山东：山东人民出版社 ,2006:112. 3肖川 .名师作业设计经验 M.北京 :教育科学出版社 ,2007:
22、 8. 展延伸，学生在完成作业的过程中也培养了独立意识，最终建立个人的知识结构。课外作 业之于教师，能帮助他们了解学生的学习情况，对知识的掌握程度，是教学效果的直观反 馈。课外作业之于教育，它又是连接学校教育与家庭教育的重要纽带。 英语课外作业最直接的目的就是巩固课堂知识，让学生将教师在课堂所讲授的内容消 化吸收为自己的知识，掌握相应的学习及生活技能，学习英语最突出的目的便是提高学生 的交际能力，使之更加适应现代化、全球化的社会发展现状。同时也培养了学生的个人能 力，使学生充分发挥主动性和创造性，是培养学生的情感态度、思想品质、人生观、价值 观及智力水平的重要手段和途径。 1.1.3弥补当前课
23、 外作业设计的不足 然而，在当前的小学英语教学中，教师对课外作业的重视度和运用度仍远远不够 。一 方面，受多年来的传统和习惯的影响，教师认为学生应该有课外作业所以才要完成这个环 节。另一方面，当前的作业设置仍有很多地方有待改善，如形式单一，内容枯燥，方法简 单，单纯依靠死记硬背和重复的机械训练等，忽视了作业应有的价值。因此，探索如何采 取更为科学、有效的方式方法改变以往课外作业低效、无趣、远离生活的老套设计形式则 显得尤为重要，精巧设计体现实效、注重评价讲求引导、激发动机重在培养，让学生在完 成作业时体验到成功 的乐趣，在完成作业中体验思考的快乐，在完成作业中感受到知识的 魅力，真正从课外作业
24、习作的过程中达到巩固知识、提升技能、拓宽知识面的作用。 1基于 此，本研宄着力于研宄小学英语课外作业的现状，发现问题，分析问题，进而寻找有效的 解决方案和建议，力图通过对小学英语实践性课外作业的设计的研宄，为减负增效提供有 效的方式和途径。 1.2研究目的及意义 1_ 2.1研究目的 本研究在课程改革的大背景下，以减负增效的视角，通过对相关研究资料的整理分析 以及对学生真实的课外实践性作业的现状调查，试图在宏观了解小学英语课外实践性作业 现状的基础上进行进一步的分析，探讨当前小学英语课外实践性作业设计中存在的问题， 分析导致这些问题出现的因素，并据此提出一些有建设性的意见和建议，力求为实践运用
25、 提供实证支持，使课外作业的设置真正成为减负增效的有效途径之一。 * 2 崔允槨 .新课程的理念与创新 M.北京：高等教育出版社 ,2003:79. 2 1.2.2研究意义 1.2.2. 1理论意义 减负增效一直是广大教育工作者和社会各界普遍关注的问题，而与之联系十分紧密的 课外作业必然成为实施减负增效的创新之地。因此，对小学英语课外实践性作业的设计研 究能够为减负增效途径的探索提供理论支持。 笔者通过对相关文献的阅读、整理、分析后发现，现有的关于小学英语课外实践性作 业的设计方面的研宄多止步于笼统的阐述作业设计的原则和方法，没有相对完成的理论系 统，本研究将有助于小学英语课外作业理论体系的建
26、构和完善。 1.2. 2. 2实践意义 通过调查访谈及对具体作业文本的研宄，分析目前小学英语课外作业设计的内容、形 式、布 置和评价管理以及学生的学习状况等方面的现状，寻找实践性作业设计中存在的问 题，探讨在目前减负增效的背景下小学英语课外实践性作业设计的有效模式，以期为教学 理论的研宂提供可参考的数据，同时为广大一线教育工作者和各界学者研宄小学英语课外 实践性作业设计提供参考资料，也为减负增效提供具体有效的途径。 增强小学英语课外实践性作业设计的实证性。本研究深入小学对小学中段学生进行实 际研宄，并对其进行科学的分析，整理出相关的数据结果。这些数据对于科学的分析和有 效的解决小学英语课外作业
27、在布置、内容、形式和评价管理上存在的 一系类相关问题提供 了实证依据，有利于小学英语课外实践性作业设计的实践推广。 1_ 3核心概念界定 1.3.1减负增效 课业负担主要指完成学校所设置的课程的学习任务所产生的负担，是学生在学业方面 应担负的责任、履行的任务和承受的压力。 1有学者提出，减负增效，就是要减轻学生过重 的课业负担，将课堂效率提高来达到轻负高效的目的。其实质就是减少直到消除无效的教 学时间，减轻学生学习的强度，提高单位时间内的效率。 2本研究的减负增效主要指减轻 学 习者在身体上和心理上所承受的所有学习的负担或者压力 ， 3提高教学效率，促进学生的 1王彦芳 .减轻学生过重负担的理株思考与实践研宄 J.课程 .教材 .教法 ,2001 (8) :24. ;张国成 ,林新堤 .中学课堂教学减负增效的策略 J.中国教育学刊 ,2006(4) =43. 杨槿 .小学高年级学生课业负担现状、成 H研宄 一 对南京城区两所小学的调查分析 D.南京：南京师范大学 2005.14