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1、2022年幼儿园小班数学图形教案 图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。下面是我给大家整理的幼儿园小班数学图形教案5篇，希望大家能有所收获! 幼儿园小班数学图形教案1 活动目标 1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。 2、提高幼儿的视察力和操作实力。 3、能主动参加活动，体验活动乐趣。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 5、培育幼儿比较和推断的实力。 教学重点、难点 重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。 难点：能够用各种圆形材料组合成漂亮的复合图形。 活动打算 1、材料打算：圆形积木、纽扣
2、、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。 2、学习打算：课件(春姑娘送礼物的画面) 活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 一、课件导入： 提问：“看，谁来了?” 回答：“春姑娘” 二、自由活动，感知圆形： 1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?” 2、幼儿在礼物箱中选择自己喜爱的物品去视察、思索、讲诉。 3、大家共同沟通、探究结果。 提问：你
3、找到的物品是什么样子?有圆形么? 4、老师小结： 三、互动嬉戏： 出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。 四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。 1、学生自选材料制作。 2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。 五、持续活动： 1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的? 2、给圆形娃娃涂色。 幼儿园小班数学图形教案2 教学目标： 1、接着学习相识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。 2、能将图形与影子匹配，培育视察实力，激发学习爱好。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 5、引导幼儿主
4、动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学打算： 认知打算：相识了圆形、正方形、三角形 材料打算：幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊 教学重点： 图形与影子配对 教学过程： 一、说说我相识的图形 出示彩色图形，引导幼儿视察： 1、你看到了什么?有哪些图形? 2、这些图形有什么不同?(引导幼儿视察后说出：颜色不同、大小不同) 3、数一数：每种图形各有几个? 二、图形和我捉迷藏 出示图形的轮廓，引导幼儿视察：图形和我们玩嬉戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形? 三、图形宝宝找家 1、依据形态和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。 2、要和彩色的图形宝宝形态、大小相同。 四、
5、幼儿操作 巡察、指导，帮助个别幼儿完成作品。 五、结束活动 整理学习用品 幼儿园小班数学图形教案3 活动目标 1、在活动中初步感知长方形的外形特征。 2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。 3、培育幼儿的视察实力和动手操作实力。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 5、发展目测力、推断力。 活动打算 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。 活动过程 1、初步了解感知长方形的特征 (1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?老师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们现在一起来相识一下这位新挚友。 (2)师：有个图形要先给
6、给小挚友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小挚友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角) 2、进一步相识长方形 (1)小挚友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么? (2)请幼儿找寻教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿相识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。 运用折纸的方法相识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发觉长方形和正方形的区分。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一
7、样长，挨着的两条边不一样) 4、嬉戏活动。 嬉戏“站四角”。老师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参与嬉戏。老师喊“起先”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿快速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来限制幼儿嬉戏的过程。 每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。嬉戏可反复进行利用音乐来限制幼儿嬉戏的过程。 5、沟通小结，整理学具。 老师针对活动状况做适当评价。 幼儿园小班数学图形教案4 活动目标： 1.能感知正方形。 2.感知正方形在生活中的应用。 3.引发幼儿学习图形的爱好。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引
8、发幼儿学习的爱好。 活动打算： 1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。 2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。 活动过程： 1.相识正方形。 出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。 请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。 2.嬉戏：“给大方巾找挚友”。 玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色调、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，激励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的挚友。” 3.找班上的正方形。 引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。 4.激发回家找正方形的爱好。 向
9、幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，其次天带到班上与大家共享。 活动建议： 利用户外活动漫步时间接着在园内找寻正方形的物体，巩固对正方形的相识。 活动评价： 能指认正方形的物品。 附亲子调查单：我家的正方形 小挚友家长： 您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小挚友们共同共享。 幼儿园小班数学图形教案5 活动目标： 1、相识圆形，运用圆形创作造型。 2、发展幼儿想象力及操作实力。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼
10、儿学习的爱好。 活动打算： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 活动过程： (一)以讲爱画画的波波的故事的形式引起爱好 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼
11、的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 (二)运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，激励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 (三)带领幼儿打开我的数学第一页，启发幼儿视察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 (四)引导幼儿视察四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 幼儿园小班数学图形教案第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页