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1、2022年生物教研组上半年工作总结 本学年度是东莞中学继往开来的其次年，学校全面开展“抓学习、抓管理、抓质量”活动，以创建全国示范性中学、培育具有创新精神和实践实力的高素养人才为目标，不断增创新优势，开拓新局面，实现新发展，促使学校各项工作再上新台阶。生物科组老师们接着求真务实，锐意进取，把好教化、教学质量关，不断推动生物科组各项工作再上新水平。 一.切实抓好师德建设,增加业务实力组织科组老师仔细学习中小学老师职业道德规范，明确师德教化的重要性，在思想政治、道德品质、学识教风等方面不断提高，为人师表。集体学习与个人学习相结合，仔细落实东莞中学常规教学要求，细致探讨中学生物新课程标准(学分制)，
2、不断探究现代信息技术与生物学教学整合的新思路、新方法，提高老师个人的业务水平和个人素养。组织好科组活动、外出学习沟通活动，主动与市内外生物老师沟通。第一学期的第八周组织科组老师到黄山市黄山一中(省一级学校)参观学习，了解教改动态、沟通探讨性学习开展状况，并听了高二一节水分代谢课，对我校生物常规教学有肯定的启发意义。承办了全市的生物优质课初赛工作，学习了我市兄弟学校的课堂教学。了解全国新课改信息，探讨初步确定高一运用人教版教材。参加编写市高三辅导材料，张子胜老师参加编写高三综合科一书和下学期的综合复习练习，刁宏垠参加编写下学期高考生物的练习。参与全市生物年会，林春来当选为东莞市中学生物教研会副理
3、事长，黄炳炎、周平凡、刁宏垠当选为理事和常务理事。二.仔细落实常规教学工作1.选好备课组长，组织好每周的集体备课，定时间定地点定内容，仔细落实常规教学要求，详细见各个备课组记录。每周至少有一节集体备课时间，要求做到“四统一”：统一内容统一进度统一作业统一练习。科组长检查落实。高三：高二：初二：选出高二备课组为优秀备课组。2.搞好个人备课，提倡电子备课，网上沟通;全体生物老师主动参加科组网站建设，主动向学生举荐科组网站，提倡网上师生沟通。目前科组资源库常用多媒体资源有7.36GB。科组网页得到更新。选出何惠平的教案为优秀教案。3.加强常规教学检查，提高课堂教学貭量;安排落实科组公开课，加强课堂教
4、学探讨。第一学期的探讨课任彩棉第十周 新陈代谢与酶张子胜第十二周生殖与发育周平凡第十三周细菌、真菌在自然界的作用谭慧英第十四周水分代谢选出张子胜的公开课为优秀公开课。其次学期的公开课任彩棉第六周3.19 遗传病与优生周平凡第六周3.19做一个心理健康的人选出任彩棉的公开课为优秀公开课。5.探讨高二、高三的文科周班、理科班、生物班学生的实际状况，有针对性、选择性地练习，切实限制作业量，严把资料关。加强考试命题探讨，提高高二“八校联考”生物成果、高三市统一摸底考试成果。高三生物班黄柏球同学以783分获东莞市生物高考单科第一名，生物平均分为573.2列全市各生物班第一名，总分730分以上3人，重点人
5、数一般本科人数完成目标，超2人。三.加大教研、教改力度1.进一步充溢完善科组资源库，完成高二、高三的电子教案、课件系列化工作。主动参与学校老师打字竞赛，成果优良。完善科组网页。2.完成学年度论文总结，向市教研会提交学科教化教学论文和学生小课题探讨。刁宏垠课例设计视察植物细胞的饿有丝分裂市一等奖周平凡课例设计WEBQUSET主题探究生物进化理论的发展市二等奖刁宏垠教学论文性状分别比的模拟试验的拓展策略市二等奖、省二等奖任彩棉教学论文创新教化与生物教学市二等奖、省二等奖张子胜教学论文重视试验教学提高学生素养市二等奖、省一等奖四.搞好其次课堂活动。1.根据高二、初二生物课程要求，开展“探讨性学习”。
6、周平凡老师指导学生小论文写作，获奖如下：初二(4)吴晓翎陈彦关于眼镜问题的探讨市一等奖初二(6)李敏怡方韵怡酸雨对植物的影响市二等奖初二(7)颜晓茵苏丽华杜旭林蜻蜓为什么把卵产在绿色的操场上市三等奖2.接着做好初二、高二生物竞赛辅导工作。刁宏垠指导学生在2022.7参与的全国中学生生物学竞赛高三(6)刘炯、吴惠玲，高三(8)黄柏球三位获全国二等奖高三(6)黄兰红、高三(9)朱家乐、高三(10)梁沃威三位获全国三等奖。任彩棉、何惠平、谭慧英、黄炳炎等老师辅导学生在2022.4参与的全省中学生生物学竞赛,2022.510位同学参与全国中学生生物学竞赛,结果没有公布省一等奖李安钰祝彩霞王振军叶瑞施张
7、尚凡黄嘉欣 黎雪芬省二等奖王申钟监森黄加敏省三等奖曾堔王广发袁银欢许虎云卢佩芝叶婉玲周平凡、林春来老师辅导初二学生在2022.5参与全省初中生生物竞赛省一等奖余志杰涂安稳李健荣何奕邝俊杰区永曦省二等奖陈卓华蹲隅?颜晓茵张海彬省三等奖袁镜初谢无奇叶润康市三等奖梁晓琳叶立仁张潇潇3.依据学校详细要求完成艺术节、卫生城市等相关工作。周平凡“首届中学生组合演绎大赛”参加组织刁宏垠 “美食街”活动的部分组织谭慧英 “插花艺术”活动的组织第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页