《2023年生物教研组工作总结(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年生物教研组工作总结(篇).docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年生物教研组工作总结(篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 生物教研组工作总结篇一 我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的 精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义
2、，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚安排的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都 出自他俩之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性 供应了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 “要倒给学生一碗水，自己得打
3、算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上 网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州14号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，后来她虚心向老
4、老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依旧仔细听老老师的课，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特
5、色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素养比较差，她常常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信念。在几次考试中，民办班
6、和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物试验员的状况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成，在做试验期间，我和奚红凤老师常常晚上在试验室打算，其次天一早又来打算，并指导何俊老师如何兼好试验员管理工作。在全组同志的共同努力下，xx年高三学生生物选修班学生成果在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教化课题探讨”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报
7、告。围绕课题我们上学期对高一年级实行了一次环保学问竞赛，在高二年级实行了一次环保学问小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的探讨性论文，瞿桂芳撰写的谈谈生物高考中解题技巧与策略等四 篇论文在省级刊物上发表，还有一 篇在省实行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的环境激素的危害和防治对策等三 篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一 篇有质量的论文。在学校实行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一样好评。如每周业务学习、备课组、教研
8、组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。 总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、探讨成果 总结推广。xx年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力
9、，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 生物教研组工作总结篇二 xxxx-xxxx年度生物教研组在学校领导下，在教务处、科研处等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组老师团结协作、钻研业务、勤奋工作，现就本年度的主要工作总结如下： 一、主要工作 1、教研组内培训活动4次，内容涉及高效课堂、怎样听评课、老师如何备课、课堂评价标准，考试大纲等。 2、每位老师听课节数均达到或超过20节。其中青年老师听课达到30节以上。 3、全组老师仔细完成校科研处布置的课题，同时撰写2篇课题探讨实例报告和一篇课题反思。 4、完成高考试题及模拟题共5套，同时有针对性的进行研讨，对今年的高考试题作出预料。
10、5、高一、高二作为基础学年在教研时侧重教材的学问梳理和学案的制作，共完成38份学案的制作。 6、高三在教研时侧重探讨学生，探讨教法，依据不同学生、不同时期、不同心理特点随时变更教学策略，以求更好的为学生服务。 1、教研活动常抓不懈 有安排地开展教研活动。学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作安排，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研常态化：坚持每周以教研组为单位进行活动。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方面。注意教研的实效性，教研活动做到有安排、有主题、有组织、有效果。通过有安排的教研活动，老师们的业务实力有了肯定程度的提升。 2
11、、集体备课仔细进行。 教学中本组老师做到备课时坚持每周周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备试验。同时做好备课活动记录。无论是教研组的听课、评课都仔细对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满足、让自己满足。除此之外，不定时的探讨经常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家刚好沟通，使教学少走弯路。高一、高二生物教学始终坚持运用学案。收到较好的效果。 3、组织各种形式的培训，老师收获颇多。 本学期共进行4次培训，内容分别内容涉及高效课堂、怎样听评课、老师如何备课、课堂评价标准、导学案的制作等。通过培训为全组老师进一步的学习和工作指明白方向。
12、 4、开展各种活动，提高学生的学习主动性 针对本学期各学年教学内容和教学特点的不同的，开展了生物手抄报展、生物学科学问竞赛的活动。不仅丰富了学生的学习生活，同时也拓宽了视野。 5、加强教研组老师的团结合作精神，做好新老师带教工作 作为教学阅历丰富的老老师韩伊华为全组老师做出了榜样，她备课在前，批改作业在前，深化班级在前，在教学上一丝不苟的精神，常常带病工作，是全部青年老师学习的楷模。刘金厂老师总会在最短的时间内为授课老师打算好试验药品仪器，为生物试验课的按时进行做好了保障。张丽丽、刘金玲、李丹、谭秋菊、宋洁等年轻老师在工作中主动上进、勤勤恳恳、努力向老老师学习，深受学生的爱戴。韩钊老师担当教务
13、处工作的同时还要担当高三繁重的教学任务，她的工作看法在全组中获得了一样的好评。 1、学期初制定的工作安排中有个别内容没有如期进行。 2、试卷讲评的模式应改进，在今后的教研中要做进一步的探讨。 3、每人一课的活动可以接着进行，但授课的内容不应自选，可改为针对某一主题的授课竞赛，这样更能增加老师的主动性。 一学期结束，总结教研组的工作，可以概括为，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 生物教研组工作总结篇三 教研组是学校开展教化教学探讨活动，实施课程安排，完成教化教学任
14、务，改革教化教学方法和手段的最基层的组织形式。本学期生物教研组全组成员团结努力，做好教研工作，探讨有效教学的策略，着力于教化教学质量的提高，科技文化活动的开展。 国家课程安排是指导学校进行教化教学工作的标准，本教研组能全面贯彻党的教化方针，严格执行课程安排，通过组织全组老师仔细学习“老师法”等有关教化教学文件，端正教化思想，明确教化教学目标和任务，做到教化面对全体学生；仔细探讨课程安排和教学大纲，探讨教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和生物教学评价。 1、完善教学管理制度，规范课堂教学 每学期起先，本教研组就利用教研活动的时间，熟识老师教学职责、生物教学要求、生物作业要求等。在教学中本组老
15、师做到“五个仔细”，即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核。备课时坚持每周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备试验；教学时结合学生特点和学科内容，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的主动性；通过作业、考核、辅导相结合，获得正确的反馈信息，刚好调整教学深度和广度，全面提高教学质量。 2、强化业务进修和新老师培育，提升教学实力 随着社会的发展和科技的进步，学问更新的周期愈来愈短，老师的学问的更新假如不能跟上科学技术的发展，教学质量难以保证。本教研组的全体老师能够醒悟相识到学习的重要性和必要性，自觉参加各种学习活动。中老年老师教学阅历丰富，青年老师敢闯敢干
16、富有朝气，但缺乏教学阅历。为尽快使青年老师胜任一线教学任务，针对本组老师的实际状况，建立了“说课、听课、讲课、评课”的系列培育新老师安排。每学期请老老师开示范课，青年老师开研讨课。通过听老老师上课，使青年老师尽快熟知教学程序和教学规范；通过说课，尽快驾驭教学目标、教学重点和难点，以及实现目标的方法和手段；通过讲课进行实战训练，积累教学阅历；通过评课，取长补短，查漏补缺，促使教学质量稳步提高。 3、规范试验管理制度，提高试验教学质量 生物学是一门应用物理、化学等手段探讨生命现象和生命活动规律的学科，仔细做好试验是培育学生实事求是的科学看法，熬炼学生动手实力的有效途径。完善的试验管理制度是保证明验
17、教学质量的重要一环。在本教研组的试验室，中学生试验管理制度、试验室工作职责、学生试验守则等张贴上墙；每学期初有仪器购置安排、试验教学安排；每次试验有试验通知单、试验记录、仪器损坏记录、借物记录；学期末有试验工作小结，等等。从而保证明验教学按时按量按质地完成。 1、实施目标素养教化，培育协作精神 素养教化的全体性是指要保证每个应当受教化的学生都享受同等受教化的权利和义务。但由于学生的智力有差异，实力有差别，因而他们的发展不行能是均衡的。本组老师始终在进行“小组协作教学模式”的专题的试验，即通过和学生谈心、和其他老师沟通等方式，了解学生的身心发展特点，将他们按学习实力的高、中、低组成学习协作小组，
18、结合教学内容制定合理的学习目标。通过小组协作的方式，使每个学生能基本实现学习目标，都能在原来的基础上有所进步，得到发展，而使每个学生都能在自己的基础上发展得最好正是素养教化的目的所在。 2、突出学生的主体活动，培育自学实力 素养教化的主体性是指教化要唤起学生的主体意识，开发学生的才智潜能，促进学生生动活泼地成长，帮助学生树立起自信、自强、自尊、自爱和朝气蓬勃的精神面貌，这是素养教化的灵魂。从素养教化的观点看，学会学习比学会学问更重要。在信息社会，自学实力是现代人必备的素养之一。本组老师非常重视课堂教学中学生的主体作用，充分利用学科学问特点，采纳“自读、探讨、点拨、练习、再探讨”的五步教学法，培
19、育学生的自学实力及与他人合作的实力。 3、重视试验教学，培育动手实力 科学试验是培育学生多种实力的重要手段。在试验教学中，任课老师和试验员亲密协作，着重抓好三大试验，即演示试验、分组试验和开放试验。既使学生通过试验验证课本中的概念、规律，又使学生娴熟驾驭试验器材、基本工具、基本仪器的运用方法和技巧，提高操作实力，更通过开放性的试验设计的过程，培育学生的科学的思维实力和创新实力。 学问在更新，教学方法和手段也必需更新。本教研组依据学校的实际状况和本学科的特点，在教学方法和手段上进行了一些改革。 1、充分运用多媒体教学，提高课堂教学的效果。 生物学科具有模型、挂图、实物、标本等传统教学用具，有利于
20、直观教学，缺点是呆板、信息量少。本教研组的老师主动开发利用多媒体教学手段，自己制作多种投影胶片、多媒体课件等，利用多媒体实现文字、数据、图形、图像、声音、动画等多种信息的交互传递，获得强大的声、像、文并茂的教学内容，提高课堂教学的效果。 2、开展探讨性学习活动，树立创新意识 传统的老师角色是学问技能的传播者，是权威。新形势下，老师的角色具有多元性，他是人类科学文化的传承者，课程和教学过程的设计者，学生学习的指导者、促进者，学习活动和教学秩序、教学环境的组织者和管理者，学习活动的参加者、学生的学习伙伴，是教化教学的反思者和探讨者，是学生行为的楷模。本组老师通过学习，能够自觉转化自己的角色，抛弃权
21、威形象，和学生一起选课题，开展探讨活动，探讨探讨结果，使学生能做到疑而思、思而动、动而学、学而长，使学问和实力得到充分的发展。 3、开展多元学习活动，发展学生潜能 利用学生宠爱展示自我的天性，我们开展了学生显微镜大赛，生物技术实践自酿葡萄酒等多种学生乐于参与的活动，使学生从中获得学习的乐趣，提高学习的爱好，增加学习的信念。 总之，我们全组老师都致力于教学改革，不断提高我校的生物教化教学水平，培育了一批基础学问扎实、富有创新精神的优秀人才。人类社会正处于由信息时代向生命科学时代转化的关键时期，作为老师，我们更应当为人类创建良好的生存环境、提高生活质量培育后备人才。 生物教研组工作总结篇四 高二生
22、物教研组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点： 我们组共四名老师，特点是“老中
23、青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。此外，部分老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他们自己之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源。 “要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从这一年启用新教材，对我们来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时
24、代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州14号飞船上载有哪些生物，有何影响等。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。我们组青年老师，也不断向老老师学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学
25、风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。 20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教高一各两个班的生物教学。仓老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼高一两个班生物教学，并兼电教管理及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。本学期，我们组在没有生物试验员的帮助状况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的探讨性论文，有3 篇在省级刊物上发表。 如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，按时按质完成，并做到相互听课。本组成员
26、听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。 总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。20xx年，我们对全市开了市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 生物教研组工作总结篇五 在20xx学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较
27、大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点： 我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我
28、和奚老师分别是黄老师、张老师和何老师的师傅，在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张老师是本学期刚安排的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。老师、何老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源。我和奚老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工
29、外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 “要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州14号飞船上载有哪些生物，
30、有何影响等。 我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，后来她虚心向老老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。何老师老师虽然教过一年，但他今年依旧仔细听老老师的课，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研
31、组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何老师、张老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿老师和奚老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教
32、的高二两个民办班教学工作，学生素养比较差，她常常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信念。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。 本学期，我们组在没有生物试验员的状况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成，在做试验期间，我和奚红凤老师常常晚上在试验室打算，其次天一早又来打算，并指导何老师老师如何兼好试验员管理工作。在全组同志的共同努力下，20xx年高三学生生物选修班学生成果在几次联考和统考中都取得了较大的进步。 在上学期我和黄老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学
33、中渗透环境教化课题探讨”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何老师老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级实行了一次环保学问竞赛，在高二年级实行了一次环保学问小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。 在此基础上，我们还写了不少的探讨性论文，瞿老师撰写的谈谈生物高考中解题技巧与策略等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省实行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚老师撰写的环境激素的危害和防治对策等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校实行的科普讲座中，本学年，瞿老师进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何老师“天体与
34、生命”、“科幻赏析”，朱老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一样好评。 如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课38节，何老师听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。 总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。20xx年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我
35、们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 生物教研组工作总结篇六 开学以来，我组依据学校的工作支配，组内老师精诚团结，各尽其能，仔细负责地完成了各项教学教研任务。虽然人数少，相对工作任务重，但麻雀虽小，肝胆俱全，各项工作都能井然有序地绽开。总结这一段时间以来的工作，我们组有如下特点 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快，对我们老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，
36、我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。 本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。因此，无论是教研组的听课、评课、出卷、评卷活动都仔细对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满足、让自己满足。在学期初我们按学校要求确定了对谈雷老师的课进行跟踪听课一周。一周下来，组内集中对她的课堂教学进行了探讨，分析特长，
37、指出欠缺，并对高三生物教学的现状进行了分析，大家明白了以后的工作思路。谈雷老师本人的教学水平也在不断提高。在上周进行的骨干老师课堂教学实力考核中，她的课得到了评委的赞扬！ 集体备课每周进行。 每次定人员、定时间、定主题，事先打算，到时讲解、其他老师点评，相互探讨，相互补充；除此之外，不定时的探讨经常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家刚好沟通，使教学少走弯路。 上个月市里实行了优质课评比，我们选派了陶其艳老师参与。但是组内其他人员也都主动参加，帮她出点子、想方法，经过一次次的探讨、试讲、试上；一轮轮的评比，虽然，她没有拿到最优，但是，她的教学基本功得到了有效的提高。 上周学校实行了
38、大型八校研讨活动。在活动中，虽然我们没有老师参加上课，但是我们主动组织、仔细听课，并且很好地进行了课后探讨评议。通过这一系列活动，解决了以往存在的一些教学中的困惑和难题。大家畅所欲言，相互促进。 首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标：其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；五位老师虽然任教班级比较多，但仍旧能仔细备好和上好每一节课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，
39、努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 生物奥赛是我们组的一个传统项目。在本学期，面对种种不利因素，老师们也曾出现一些思想上的动摇，但是，既然定下了目标，我们就必需一心向着目标前行！所以，周雪峰老师克服了自己生活上的困难，利用晚上、周日这些休息时间为学生作辅导，常常到深夜还在为竞赛课做着打算。目前，整个辅导工作在按安排有条不紊的进行着。 生物组除了仔细参与学校组织的各类讲座、理论学习外，还利用课余时间常常探讨一些关于论文的写作方面的问题。并相互鼓动，主动写作，争取人人写文章，经常有发表。本学期初还收集每位老师最宠爱的一
40、句座右铭，作为行动的指南，勉励自己主动上进，不断超越过去。 生物组老师关系融洽、乐于帮助、关切他人，教研室卫室打扫刚好，保持干净、整齐；周一的升旗、教工政治学习主动参与；是一个主动向上的教研组。 总之，我们生物组在过去的几个月中，在教化教学及学校其他工作中都已取得了肯定的成果。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 生物教研组工作总结篇七 在年，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创
41、佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点： 我们组共名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。（简洁介绍组里的各位老师以及状况）。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 “要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。2
42、1世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也 也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州14号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。（各位老师的进步状况）。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂
43、教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。（各位老师取得的成果）。 如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。 总之，我们生物组在过去
44、的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 生物教研组工作总结篇八 xx中学生物组是一个年轻化的团体，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，工作中恒久带着高度热忱总有一股冲劲和韧劲。回顾本学期我们生物教研的工作、学习，很有感受，应当说，在每位生物老师的辛勤劳动下，在学校 领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体生物老师为提高我校生物教学质量，为学生 供应高效，优质的服务，
45、静默地耕耘着。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教化，充溢老师学问结构，提高老师理论素养。 二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色 在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。本学期，我们组协作教务处和教科室定期做好常规工作的检查，使集体备课规范化，尤其是对教学指导书的规范化指导，我们自编自学指导书，学生和我们受益匪浅。 三、脚踏实地，刻苦专研，突出专业学问成果 本学年，老师个人成果也有所突破
46、，在县市论文竞赛中都取得好成果。 辅导学生竞赛也成果喜人。 我们知道，我们的工作还有许多须要提高和改进，在今后的工作中，我们将接着更好地工作，为把学校生物教学工作提高到一个新阶段而不懈努力。 生物教研组工作总结篇九 本学期以来，生物组全体老师以新课标精神为指导，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学探讨中理解并实践初中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了肯定的成果。现详细总结如下： 首先，主动开展教学探讨活动，仔细探讨教材，主动搜集备课资料，挖掘现有教化教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，探讨课堂教学，向45分钟要质量，经
47、过全组老师的努力，我们圆满完成了教学安排规定的教化教学任务，达到了既定的教学目标。 其次，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就通过全组探讨、备课组研讨等方式，仔细学习探讨新课标的要求，在理论学习中进一步提高自己；并且汇聚集体才智，分备课组详细分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组安排目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作安排，主要通过1、学校教学常规学习和课程目标研讨；2、“同课异构”的公开课教学研讨；3、中考学问网络的构建及复习策略探讨。 通过详细的研讨沟通活动，大大激发了老师参加教学探讨的热忱和教科研意识，提高了从事教学探讨活动的自觉性，形成了浓郁的教学探讨氛围。 第三，各备课组也在学校的总体安排之下，依据各自不同的状况，分别制定了具体的工作安排，落实到位，效果明显。 初一、初二备课组仔细组织集体备课，每周的备课活动都支配下一周的备课任务，责任明确，探讨、探讨落到实处。并主动参与初三备课组的中考探讨活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指