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1、 学习目标：学习目标：1分钟分钟1、熟读课文，要求正确、流利、有感情；、熟读课文，要求正确、流利、有感情；2、加强积累，了解相关知识；、加强积累，了解相关知识；3、准确翻译课文第一段；、准确翻译课文第一段； 战国策战国策是战国时代是战国时代国别史国别史汇编，也汇编，也是一部历史散文总集。又称是一部历史散文总集。又称国策国策、国国事事，由，由汉代刘向汉代刘向编订的，编订的，共共3333篇篇，分东周、，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它山十二策。它记载了记载了战国时期各国政治、军事、战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了
2、各国谋臣的策略外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书艺术上有很高成就，对后代文人的影读这本书艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。响不小。 战国策战国策简介简介：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 用委婉的用委婉的话暗示或话暗示或劝告。劝告。臣对君、下级臣对君、下级对上级直言规对上级直言规劝，使之改劝，使之改正正错误。错误。解题解题：解题：解题：“邹忌讽齐王邹忌讽齐王 纳谏纳谏”齐王齐王兼语句兼语句邹忌讽齐王邹忌讽齐王齐王纳谏齐王纳谏 自学指导一（自学指导一（7 7分钟）分钟） 熟读课文，结合注释准确翻译第一
3、段；熟读课文，结合注释准确翻译第一段；自学检测一（自学检测一（1010分钟）分钟） 邹忌邹忌修修八尺八尺有有余，而形貌余，而形貌昳丽昳丽，朝朝 服服衣冠，衣冠，窥窥镜镜谓谓其妻其妻曰曰：“我我孰与孰与城北徐公城北徐公美美？”其妻曰：其妻曰：“君君美甚美甚，徐公徐公何能何能及及君也！君也！”长，身高长，身高早晨早晨穿戴，名穿戴，名动动照照对对说说固定句式。固定句式。“与与相比，谁更相比，谁更” 。 孰：副词，谁孰：副词，谁= =甚美。太美了甚美。太美了比得上比得上译文：译文： 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他
4、的妻子说：早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美我同城北徐公比，哪一个美? ?”他的妻子说：他的妻子说：“您您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢美丽极了，徐公怎么能比得上您呢? ?” 光艳美丽光艳美丽同同“又又”，用于整数和零数之间，用于整数和零数之间怎么能怎么能美丽、漂亮美丽、漂亮城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也者也。忌不。忌不自信自信，而，而复复问其妾问其妾曰：曰：“吾吾孰与孰与徐公美？徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！旦日旦日，客从外来，客从外来，与坐谈与坐谈，问，问之之客曰：客曰：“吾吾与与徐公徐公孰孰美？美？”客曰：客曰
5、：“徐公不徐公不若若君之君之美美也。也。”判断句。标志：判断句。标志：者也。者也。即即“信自信自”。宾语前置宾语前置第二天第二天又又“与与相比，谁更相比，谁更” 。 孰：副词，谁孰：副词，谁省略句。（邹忌）省略句。（邹忌）与（客）坐谈与（客）坐谈补足音节，无意义补足音节，无意义“与与孰孰”，句式：句式： “与与相相比，谁更比，谁更” 及、比得上及、比得上美丽、漂亮美丽、漂亮 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐公城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐公美丽），因而又问他的妾说：美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美我同徐公比，哪一个美? ?”妾说：妾说：“徐公怎么能比得
6、上您呢徐公怎么能比得上您呢? ?”第二天，有客人从外边来，邹第二天，有客人从外边来，邹忌与他坐着谈话，问客人说：忌与他坐着谈话，问客人说：“我与徐公谁美？我与徐公谁美？”客人说：客人说：“徐徐公不如您美公不如您美”。译文：译文：明日明日，徐公来，徐公来，孰孰视视之之，自自以为以为不如不如；窥镜而；窥镜而自视自视，又又弗弗如如远甚远甚。暮暮寝寝 而而思之，曰：思之，曰：“吾妻吾妻之之美美我者，我者， 私私我也；妾我也；妾之之美美我者，畏我也；客我者，畏我也；客之之美美我者，欲有求我者，欲有求于于我也。我也。”第二天第二天通通“熟熟”，仔细，仔细认为认为视自视自, ,宾语前置宾语前置不不在晚上。名
7、在晚上。名状状表顺接表顺接以以为美。（认为为美。（认为美）美）意动用法意动用法偏爱，形偏爱，形动动对对又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公美；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公如徐公美；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公美。晚上躺着想这件事，说：美。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美偏爱我；妾认为我美, ,是害怕我；客人认为我美，是想是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。有求于我。” 译文译文: :之：主谓间，取消句之：主谓间，取消句子独立性，不译子独立性，不译他，指徐公他
8、，指徐公“甚远甚远”太远了太远了自学指导二（自学指导二（7 7分钟）分钟） 结合第一段，回答问题：结合第一段，回答问题： 1 1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从从“不自信不自信”到到“暮寝而思之暮寝而思之”，反映出他怎，反映出他怎样的品质样的品质? ? 2 2、针对邹忌、针对邹忌“我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？”的问题，的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？语句分析说明不同在哪里？ 1 1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“
9、不不自信自信”到到“暮寝而思之暮寝而思之”，反映出他怎样的品质，反映出他怎样的品质? ? 答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。（围绕考，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思考有自知之明，善于思考”） 2 2、针对邹忌、针对邹忌“我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？”的问题，妻、的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？明不同在哪里？ 相同点：赞扬邹忌比徐公美；相同点：赞扬邹忌比徐公美； 不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的不同点：妻子热情赞扬邹忌
10、，反映了妻的偏爱偏爱（如（如“君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！”）；）； 妾在家中的地位妾在家中的地位卑微卑微，因为，因为害怕害怕，回答比较敷衍，回答比较敷衍（如（如“徐公何能及君也徐公何能及君也” ” ）；）； 客因为他的主要目的是客因为他的主要目的是有事相求有事相求，所以回答用了一个，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻陈述句，比妾的反问句，语气更轻（如：（如：“徐公不若君之美也徐公不若君之美也” ” ）由衷的赞美、毋庸置疑。由衷的赞美、毋庸置疑。讨好、勉强。讨好、勉强。礼貌、客气。礼貌、客气。 自学检测二（自学检测二（8 8分钟）分钟） 按提纲背诵课文按提纲背诵
11、课文当堂训练当堂训练 5 5分钟分钟邹忌比美邹忌比美臣之妻臣之妻私我私我臣之妾臣之妾畏我畏我臣之客臣之客求我求我第（第（1 1）段）段学习目标：学习目标：1分钟分钟1、熟读课文，要求正确、流利、有感情；、熟读课文，要求正确、流利、有感情；2、加强积累，准确翻译课文第二三段；、加强积累，准确翻译课文第二三段；自学指导一（自学指导一（6 6分钟）分钟） 熟读课文，结合注释准确翻译第二三段；熟读课文，结合注释准确翻译第二三段；自学检测一（自学检测一（8 8分钟）分钟） 于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣臣诚诚知不如徐公美。臣知不如徐公美。臣之之妻私妻私臣，臣臣，臣之之妾畏臣，臣妾畏臣，臣之
12、之客欲有求于臣，皆以美客欲有求于臣，皆以美于于徐公。今徐公。今齐齐地地方方千里，百二十城，宫妇千里，百二十城，宫妇左右左右莫莫不私王，朝廷之臣不私王，朝廷之臣莫莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之之 蔽蔽甚矣！甚矣！”实在实在土地土地方圆方圆国君旁边的近臣国君旁边的近臣没有没有所受的蒙蔽所受的蒙蔽比比译文译文: :于是邹忌上朝拜见齐威王，说：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今我的客
13、人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！蒙蔽很深啦！” 的的的的的的主谓间，取消句子独立性，不译主谓间，取消句子独立性，不译 王曰：王曰：“善善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能群臣吏民，能面面 刺刺寡寡人之人之过过者，者，受受上上赏；上书赏；上书谏谏寡人者，受中赏；能寡人者，受中赏；能谤谤讥
14、讥于于市朝市朝， 闻闻寡人之耳者，受下赏。寡人之耳者，受下赏。”令初下，令初下，群臣进谏，门庭群臣进谏，门庭若若市市；数月之后，；数月之后， 时时时时而而间间进；进；期年期年之后，之后，虽虽欲言，无可进者。欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻燕、赵、韩、魏闻之之，皆，皆朝朝chocho于于齐。此齐。此所谓所谓战胜战胜于于朝廷。朝廷。对，好对，好当面。名当面。名状状指责指责过失过失上等的上等的“于市朝谤讥于市朝谤讥”介词结构后置介词结构后置使使听到。听到。满一年满一年间或、偶然间或、偶然即使即使“齐王纳谏齐王纳谏”这件事这件事所说的所说的公开指责别人的过错公开指责别人的过错公共场合公共场合朝见朝见
15、到到集市集市不时，有时候不时，有时候授予授予劝谏劝谏议论议论谏谏像、如，表比喻像、如，表比喻在在 译文：译文：齐齐威王威王说：说：“好！好！”就下令：就下令：“所有所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过失的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过失的，授予上等奖赏；上书劝谏我的，授予中的，授予上等奖赏；上书劝谏我的，授予中等奖赏；在公众场所议论我的过失使我听到等奖赏；在公众场所议论我的过失使我听到的，授予下等奖赏。的，授予下等奖赏。”命令刚下达，群臣都命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月之来进谏，门前、院内像集市一样；几个月之后，有时候还有人偶尔进谏；满一年以后，后，有时候还有人
16、偶尔进谏；满一年以后，即使想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、即使想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说这种情况，都到齐国来朝见韩、魏等国听说这种情况，都到齐国来朝见齐王。这就是所说的在朝廷上战胜（别国）齐王。这就是所说的在朝廷上战胜（别国）自学指导二（自学指导二（5 5分钟）分钟）自学检测二（自学检测二（5 5分钟）分钟）结合第二段，回答问题结合第二段，回答问题1 1、邹忌认为、邹忌认为“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的原因是什么？请用自己的话简要概括。的话简要概括。 答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），
17、不可能听到真实的情况。王），不可能听到真实的情况。2 2、邹忌是怎样说服齐王的、邹忌是怎样说服齐王的? ? 答：答：一是以切身经历设喻一是以切身经历设喻, ,指出妻指出妻, ,妾妾, ,客美我的不同原客美我的不同原因是私臣因是私臣, ,畏臣畏臣, ,有求于臣有求于臣. . 二是把家事同国事类比二是把家事同国事类比. .拿拿齐王的地位同自己做比较齐王的地位同自己做比较, ,指出指出”宫妇左右宫妇左右有求于有求于王王” ” 最后得出最后得出”王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳的结论，使齐王接受纳谏谏.).)3 3、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右
18、莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？在表达上的有什么作用？ 3 3、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？在表达上的有什么作用？ 答：使用排比句，营造了一种步步逼近的答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力
19、地论证了中心论点。（从语势与觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）论证关系上谈即可） 自学指导三（自学指导三（5 5分钟）分钟）结合第三段，回答问题结合第三段，回答问题1 1、“王曰王曰善善。”请你结合文意品析请你结合文意品析“善善”字的表字的表达作用。达作用。 2 2、齐威王下令后，进谏者由、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市门庭若市”到到“时时而时时而渐进渐进”，再到，再到“无可进者无可进者”，这种，这种变化说明了什么变化说明了什么？3 3、“此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”中的中的“此此”指代什么？指代什么？“战战胜于朝廷胜于朝廷”的意思是什么？的意思是什么？4 4、俗话
20、说：、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，而齐威王痛快地接受了。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，而齐威王痛快地接受了。你怎样看待这一问题？你怎样看待这一问题？自学检测三（自学检测三（5 5分钟）分钟）结合第三段，回答问题结合第三段，回答问题1 1、“王曰王曰善善。”请你结合文意品析请你结合文意品析“善善”字的表字的表达作用。达作用。 答：一是说明邹忌艺术的进谏答：一是说明邹忌艺术的进谏, ,起到了良好的效果起到了良好的效果. . 二二是说明齐威王善于纳谏是说明齐威王善于纳谏2 2、齐威王下令后，进谏者由、齐威王下令后，进谏者由“门庭
21、若市门庭若市”到到“时时而时时而渐进渐进”，再到，再到“无可进者无可进者”，这种，这种变化说明了什么变化说明了什么？答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。后，需要改进的地方越来越少。 ）邹忌的进谏为什么能让齐威王称邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善善”？答：因为邹忌从日常小事入手，以家比答：因为邹忌从日常小事入手，以家比国，以己比君；运用了排比的修辞方法，国，以己比君；运用了排比的修辞方法，增强语势，有力地阐明了自己的观点；增强语势，有力地阐明了自己的观点；语言委婉含蓄，使对方受到启发；处处语言委婉含蓄，使对方
22、受到启发；处处为国为民着想，晓以利害。为国为民着想，晓以利害。3 3、“此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”中的中的“此此”指代什么？指代什么？“战胜于朝廷战胜于朝廷”的意思是什么？的意思是什么？ 答：答：“此此”指代指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐齐”这这 种情况。种情况。“战胜于朝廷战胜于朝廷”是指内政修明，是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。不必用兵就能使别的国家畏服。4 4、俗话说：、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，而齐威王痛快地本文中的邹忌的忠言并不逆耳，而齐威王痛快地接受了。你怎样
23、看待这一问题？接受了。你怎样看待这一问题？ 答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。愉快的方式，因而忠言未必逆耳。1 1、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？的人际交往有着这样的启示？2 2、从文中看，齐国
24、能、从文中看，齐国能“战胜于朝廷战胜于朝廷”的原因有的原因有哪些？哪些？小结：小结：启示我们启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体婉得体。或或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。从而愉快地接受意见。 一是一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，( (直接原因直接原因) )二是二是齐威王敢于采纳群臣的意见。齐威王敢于采纳群臣的意见。 ( (根本原因根本原因)
25、 )1 1、下列划线词意思、下列划线词意思相同相同的一项（的一项（ ）A A、受、受上上赏赏 上上书谏寡人之过者书谏寡人之过者 B B、乃、乃下下令令 受受下下赏赏C C、受宠、受宠若若惊惊 门庭门庭若若市市D D、朝朝服衣冠服衣冠 于是入于是入朝朝见威王见威王2 2、下列划线词意思、下列划线词意思相同相同的一项（的一项（ ）A A、能谤讥于市、能谤讥于市朝朝 皆皆朝朝于齐于齐B B、徐公不、徐公不若若君之美也君之美也 门庭门庭若若市市C C、皆以、皆以美美于徐公于徐公 吾妻之吾妻之美美我者我者 D D、我、我孰孰与城北徐公美私与城北徐公美私 孰孰是孰非是孰非C CD D选择选择当堂训练当堂训
26、练 5 5分钟分钟3 3、下列划线词意思、下列划线词意思相同相同的一项（的一项（ ）A A、孰孰视之视之 我我孰孰与城北徐公美私与城北徐公美私 B B、宫妇左右莫不、宫妇左右莫不私私王王 念此念此私私自愧自愧C C、臣、臣诚诚知不如徐公美知不如徐公美 此此诚诚危急存亡之秋危急存亡之秋D D、今齐地、今齐地方方千里千里 方方欲行，转视积薪后欲行，转视积薪后4 4、下列划线词意思、下列划线词意思相同相同的一项（的一项（ ）A A、诚诚以吾众诈自称公子扶苏以吾众诈自称公子扶苏 臣臣诚诚知不如徐公美知不如徐公美 B B、奉命于危难之、奉命于危难之间间 时时而时时而间间进进C C、邹忌、邹忌修修八尺有余
27、八尺有余 修修竹茂林竹茂林D D、王之、王之蔽蔽甚矣甚矣 隐天隐天蔽蔽日日 C C5 5、下边加点字的解释、下边加点字的解释有误有误的一项是（的一项是（ ）A A今齐今齐地地方千里（地域，表处所）方千里（地域，表处所）B B朝服衣冠，朝服衣冠，窥窥镜（察看）镜（察看）C C能能面面刺寡人之过者（当面）刺寡人之过者（当面）D D吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也（偏爱）我也（偏爱）6 6、下面两组句中加线词的用法与其他各项、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同不同的一项是（的一项是（ ）A.A.吾孰与徐公吾孰与徐公美美 B. B. 吾妻之吾妻之美美我者我者C. C. 君君美美甚甚 D. D.
28、 皆以皆以美美于徐公于徐公7 7、下面两组句中加线词的用法与其他各项、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同不同的一项是（的一项是（ ）A.A.私私我也我也 B. B. 公而忘公而忘私私C.C.曹操绕寨曹操绕寨私私行行 D. D. 不宜偏不宜偏私私A AB BA A8 8、用原文填空。、用原文填空。、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句、文中写邹忌对、文中写邹忌对“妾之美我妾之美我”看法的语句看法的语句 、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句 、写齐威王奖赏进谏的政令下达、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后期年之后”
29、的情况的情况、文中与、文中与“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”相照应的句子是相照应的句子是 令初下，群臣进谏，令初下，群臣进谏， 门庭若市门庭若市威王受蔽威王受蔽第（第（2 2）段）段宫妇宫妇左右左右私王私王朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王四境四境之内之内求王求王 按提纲背诵课文按提纲背诵课文第（第（3 3）段）段威王除蔽威王除蔽三令三令面面刺刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时时而间进无可进者无可进者 学习目标：学习目标： 1 1分钟分钟1 1、熟悉本文文言现象：词类活用、通、熟悉本文文言现象：词类活用、通假字、古今异义词；假字、古今异义词；2 2、分析邹忌、威王两个
30、人物形象；、分析邹忌、威王两个人物形象；3 3、了解、了解“三叠排比三叠排比”的结构的结构。一、通假字一、通假字1、孰孰视之视之（通（通“熟熟”，仔，仔细）细）2 2、邹忌修八尺、邹忌修八尺有有余余（通（通“又又”，用于，用于整数和零数之间）整数和零数之间）二、词类活用二、词类活用1 1、群臣吏敏，能、群臣吏敏，能面面刺刺寡人之过者寡人之过者（名作状，当面）（名作状，当面）2 2、吾妻之、吾妻之美美我者我者（形容词意动，认为（形容词意动，认为美美/ /以以为美为美3 3、闻闻寡人之耳者寡人之耳者（一般动词的使动，（一般动词的使动，让让听到）听到）6分钟分钟三、古今异义（古三、古今异义（古/ /
31、今）今）1 1、邹忌、邹忌修修八尺有余八尺有余（长（长/ /修理）修理）2 2、吾妻之美我、吾妻之美我者，者，私私我也我也( (偏爱偏爱/ /自私自私) )3 3、能、能谤谤讥于市朝讥于市朝( (指责指责/ /诽谤、恶意中伤诽谤、恶意中伤) )4 4、今齐、今齐地方地方千里千里( (土地方圆土地方圆/ /处所、地点处所、地点) )5 5、群臣吏民能面、群臣吏民能面刺刺寡人寡人之过者之过者( (国君自称国君自称/ /独夫独夫) )学法总结：注重实词的积累学法总结：注重实词的积累6 6、宫妇宫妇左右左右莫不私王莫不私王( (国君近旁的侍臣国君近旁的侍臣/ /方位词方位词) )7 7、窥窥镜谓其妻曰
32、镜谓其妻曰( (察看察看/ /偷偷地看偷偷地看) )8 8、明日明日，徐公来，徐公来( (第二天第二天/ /今天的下一天今天的下一天) )9 9、邹忌邹忌讽讽齐王纳谏齐王纳谏( (讽，委婉劝说讽，委婉劝说 / /讽刺讽刺) )自学指导自学指导:2:2、这篇文章，从不同的角度出发，我们有、这篇文章，从不同的角度出发，我们有哪些体会（启示）？哪些体会（启示）？ 4 4分钟分钟（1 1）、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自）、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。（己和客观事物的。（邹忌自身角度）邹忌自身角度）（2 2）、）、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关一个人，即
33、使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家国家兴亡，匹夫有责兴亡，匹夫有责”。（。（邹忌勇于进谏角度）邹忌勇于进谏角度）（3 3）、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当）、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳，的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提提高建议效果。（高建议效果。（邹忌进谏方式）邹忌进谏方式）（4 4）、）、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自现象迷惑，要广泛听
34、取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。（己的缺点错误。（齐王角度齐王角度）学法总结：让思维辐射不同的角度（发散思维）学法总结：让思维辐射不同的角度（发散思维）自学检测自学检测: :自学指导自学指导3进谏难进谏难，需要勇气和智慧；，需要勇气和智慧；纳谏也纳谏也难难，需要气度和胸怀。邹忌和齐威，需要气度和胸怀。邹忌和齐威王，你更欣赏谁，请结合内容说说王，你更欣赏谁，请结合内容说说理由理由3分钟分钟邹邹 忌：忌：邹忌、齐威王有何特点？邹忌、齐威王有何特点？头脑冷静、实事求是、头脑冷静、实事求是、有自知之明、善于思考、有自知之明、善于思考、足智多谋、忠诚、有勇气、足智多谋、忠诚、有勇气、说话讲究技
35、巧、勇于进谏说话讲究技巧、勇于进谏胸怀宽广、虚心纳谏、闻胸怀宽广、虚心纳谏、闻过则改、有富国强兵的愿过则改、有富国强兵的愿望、明智果断、兴利除弊。望、明智果断、兴利除弊。齐威王：齐威王：三问三问三答三答三思三比三思三比自学检测自学检测3:3:三赏三赏三变三变3分钟分钟齐威王齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡。齐威王爱隐语，谋士淳于髡( (knkn) )乃以乃以隐语进谏曰：隐语进谏曰：“
36、国中有大鸟，止于王庭，三国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后齐威王听后顿悟曰：顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。修明政治，齐国大治。邹忌邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。朝，以敢于进谏和善辩著称。鉴赏品味： 这这篇篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：了一种奇特的三叠排比的结构样式： 前后呼应，上
37、下关照，层层推进，前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。句式整散错落有致，读来琅琅上口。邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏；齐威王鼓励纳谏的三赏；纳赏后齐国的三变。纳赏后齐国的三变。3分钟分钟1 1、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。、文章第一段中，写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、文章第一段中，写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出的道理。客的赞美而自喜，而是从中悟出的道理。 第二段写邹忌巧妙地运用的方法，讽谏齐第二段写邹忌巧妙地运用的方法
38、，讽谏齐王除弊纳谏。王除弊纳谏。 第三段写齐王纳谏及其结果，用第三段写齐王纳谏及其结果，用“”这个这个成语，既描写了进谏人多的场面，又突出了齐国确实有成语，既描写了进谏人多的场面，又突出了齐国确实有许多积弊。许多积弊。、“群臣吏民群臣吏民”进谏的三种方式依次是：进谏的三种方式依次是： “ “”、 “” ” 、“”。、齐王、齐王“纳谏纳谏”、“除弊除弊”最终取得了最终取得了“”的效果。的效果。门庭若市门庭若市当堂训练（15分钟）直言不易直言不易类比说理类比说理或设喻说理或设喻说理面刺面刺上书上书谤讥谤讥战胜于朝廷战胜于朝廷2 2、本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出、本文先写邹忌在与徐公比美的过
39、程中悟出直直言不易言不易的道理，接着写邹忌以的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写设喻讽谏齐王，最后写 及其及其结果结果。 3 3、邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐、邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。威王纳谏，写出三组类比的句子。臣之妻私臣臣之妻私臣 臣之妾畏臣臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣臣之客欲有求于臣 当堂训练当堂训练 1010分钟分钟切身经历切身经历 齐王纳谏齐王纳谏 燕、赵、韩、魏闻燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。之，皆朝于齐。战胜于朝廷战胜于朝廷直接效果直接效果最终效果最终效果4 4、下面对本文内容理解不正确的一项是（、下面对本文内容理解不正
40、确的一项是（ ）A A本文第一段写出了邹忌头脑冷静本文第一段写出了邹忌头脑冷静, ,不为奉承所不为奉承所迷惑。迷惑。B B本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。人以无可辩驳之感。C C本文第三段从侧面表现邹忌的精明能干，具有本文第三段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。治国之才。D D本文的主旨是通过邹忌本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之暮寝而思之”，悟出，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。道理。D本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进本文主旨是通过邹忌从与徐公比美
41、中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治。说明国君只有时刻保持清而讽劝齐王纳谏，使齐国大治。说明国君只有时刻保持清醒头脑，广开言路，敢于采纳各方面的批评建议，才可除醒头脑，广开言路，敢于采纳各方面的批评建议，才可除弊兴国。弊兴国。4 4、下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（、下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（ ）A A面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。中悟出道理。B B齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，
42、身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。C C邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。目的。D D邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。还要用对方可接受的方式。C“主要是为了主要是为了铲除齐王身边铲除齐王身边的小人的小人”3 3、下列对文章的概括与理解有误的一项
43、是（、下列对文章的概括与理解有误的一项是（ ）A A、本文结构严谨。全文三段，第一段、本文结构严谨。全文三段，第一段“比美比美”，三，三问三答；第二段问三答；第二段“讽谏讽谏”，三比三喻；第三段，三比三喻；第三段“纳谏纳谏”，三赏三变。并且有详有略，详略得当。，三赏三变。并且有详有略，详略得当。B B、邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之、邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐威王广开言路的齐威王广开言路的“三赏三赏”中看出来。中看出来。C C、邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比、邹忌与徐公
44、比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定能够明白事情的真相。一定能够明白事情的真相。D D、本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生、本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的说服力。的说服力。C悟出的道悟出的道理是：理是：5 5、下面对选文的分析不正确的一项是（、下面对选文的分析不正确的一项是（ ）A.A.第二段文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐第二段文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。王除弊纳谏。B.B.第三段文字写齐王纳谏的态度和措施，以及第三段文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。纳谏后取得的巨大成效。C.“C.“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”中的中的“蔽蔽”指齐王受到指齐王受到“私私王王”“”“畏王畏王”“”“有求于王有求于王”者的蒙蔽。者的蒙蔽。D.D.邹忌敢于直言进谏，这是齐国能邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝战胜于朝廷廷”的原因之一。的原因之一。 D不是不是直言直言进进谏，而是委谏，而是委婉婉讽谏讽谏。