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1、快乐读书吧【教学目标】1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2掌握读书方法。3积累自己喜欢的成语和格言警句。【教学重难点】掌握读书方法，养成良好的读书习惯。学会积累好词佳句。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。师：你们喜欢读书吗？生：喜欢。课件出示有关读书的名人名言。(目的是引导学生明确读书的重要性)师：书不仅能带给我们无穷的知识，教会我们做人的道理，还会让我们体会到阅读的快乐。今天我们就一起分享课外阅读的快乐时光。(出示课件)板书课题“读书真快乐”。二、导入主题，说话训练。1说一说。演示多媒体。(课件)提出要求：认真观察图画，图中的小朋友在干什么
2、？ 师生交流：你喜欢和谁一起读书？在什么时间读？你们都读了哪些书？(课件)2交流读书方法。现在同学们认识的字不多，大家都是怎么读书的？(课件)小组内交流自己的读书方法。全班交流汇报。总结：爸爸或妈妈读给自己听；自己试着读，不认识的字请教家长；借用工具书；不会的问哥哥姐姐同学们在学习拼音后，就可以借助拼音认识生字，也可以自己读书了。3议一议。师：怎样才能读到更多的书呢？(课件)生自由畅谈。生汇报：到书店去买书；给哥哥姐姐借书读；借小朋友的书来读(提醒小朋友要爱护图书，还得及时归还)；和别人换书读师：小朋友们的办法真多。4想一想。读书有什么好处呢？(课件)生相互交流。三、拓展延伸。在读书中选择书中的好词佳句记录或背诵下来，运用到自己的语言中，会让自己说的话更加生动形象。【教学反思】示例：小学生的课外阅读就应该“低起点”，人为拔高容易抹杀孩子们的阅读积极性。如果能够轻轻松松阅读，快快乐乐阅读，而不是带着很多任务去阅读，孩子就愿意去做这件事且长期去做这件事，就会形成习惯，而这也是课外阅读指导的主要目的。【教学随笔】