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1、地理教研组工作规划(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版地理教研组工作规划（共6篇） 第1篇：地理教研组工作规划地理教研组工作规划一、指导思要：抓好本组的教学惯例工作，全面投入到基础教育课程改革，强化课堂教学改革的研究，总结过去，分析现状，展望未来，制定出本组的新学期规划：1、强化教研组，备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”，“目中有人”，上课努力做到知识结构清晰，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。2、牢固确立课堂教学改革是推动素质教育主阵地的观念，认真改变现行的以单项灌输为主，忽视学生合作交流，进行新教法的改革尝试，把时间还给学生，把思考权，讨
2、论权，发言权还给学生，向课堂要质量。3、积极开设好公开课，展示课，研究课，大家互相多听课，探讨教法，扬长避短，精益求精，努力提高了自己的教学水平。4、对于初二、高二的地理教学，在强化惯例教学管理的同时，主要是积极探索适应二期课改，并为2006年第一学期全面铺开新课程作好准备。同时抓好会考的合格率，力争初二、高二的会考合格坚持100%，为高三的综合考打下扎实的基础。5、课程建设方面：基础课重视课程改革的观念，培养学生必备的地理素养。扩大课，研究课的开设，更多地培养学生的观察能力、思想能力、创新能力，以及解决现实问题的能力。二、教师发展目标：1、结合教师次人发展规划，我们组内教师准备建立自己的次人
3、成长档案袋，教师把自己的专业发展方面所有的资料放入档案袋中，包含自己满意的教案，课件，课堂随笔，获得的各种奖励，指导的学生作品，加入各类专业发展培训活动的记录，这些资料在教研组活动时，可以定期拿出来展示，让教师既和自己纵向比拟，又和别人横向比拟。这次成长档案袋，可以激励教师关注自我的专业成长。2、“提高了教师自身素质，形成自己的教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们地理教研组每位教师的内在追求。3、我们地理教师在仔细落实学科教学基本功的基础上，再进一步提高了自己的学历档次，争取多加入一些研修班，以更专业的要求来衡量自己，做“持续的学习者”，永远追求新知，一直提高了自己
4、的知识水平和教研能力，向更高一级的专业职称努力。第2篇：地理教研组工作规划地理教研组工作规划杜丽兄一、指导思要这学期，以学校教学工作规划为指导，以提高了课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好惯例教学，改变教学理念，在总结实施初中、高中地理新课程教学经验的基础上，一直优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思想能力作为教学教研工作的中心任务。在教学过程中，以普通初中地理课程尺度和高中地理课程尺度为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在了解基本地理知识的过程中，进一步提高了阅读和通过多种途径获取地理信息的能力；通过对地理事实的分析、综合、比拟、归
5、纳、概括等认知活动，培养地理思想和解决问题的能力。注意教学设计和学生的学习方式整合，使地理学习成为一次一直积累地理知识、一直加深对地理和实际的理解过程；成为一次主动参加、学会学习的过程，一次逐渐了解地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。 二、情况分析 1、课标分析：课程目标从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三次维度来表述，这三次维度在实施过程中是一次有机的整体。内容尺度由尺度、活动建议等局部组成。“尺度”是学生学习地理课程必需达到的基本要求，以行为目
6、标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；“说明”是对尺度中某些问题的进一步解释。 2、教材分析：本学期初一、初二和高一地理科都采取人教版教材，本学期教学内容是，初一中国地理局部，初二世界地理局部，高一人文地理局部。要求学生能独立或合作进行自然、人文社会的分析和调查；了解阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，教师必需学会处理好教材和课标的关系、学生活动和完成教学任务的关系，特殊是新的教学理念和信息的一直更新，更需要老师仔细备课，一直更新自身的知识。 3、学情分析：学生可能存在的学习问题：（1）初一、初二和高一学生
7、，由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较单薄，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。（2）学生对自主、合作、探索的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探索学习，局部学生会感到有困难，不易掌握知识点。 三、学期教学目标本学期备课组要达到如下目标：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的弥补，注意教学知识广度的推广。2、让学生获得比拟完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的地理。3、提倡学生主动、积极的加入地理小组活动；乐于探索、勤于动手；培养学生收集和处理信息的能力。 四、具体工作1、一直强化对新课程的教学研究、相互交流和学习。 2、强化备
8、课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，着重研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回首交流和改善，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的部署，结合我校学生的现实，调整和改善教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、强化新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教和学的互动和协调发展。结合我校“先学后教、分层训练，跟踪指导”的课改模式，任课教师要做好对学生学法的科学指导，要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教和学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习
9、的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。4、集体备课：做到“三定”每周三上午1、2节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，大家讨论弥补，探索最佳方案；定活动室复新楼三楼教研活动室是集体备课地点。通过教师间的合作探索，提高了整体的备课质量和教学质量。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探索，提高了整体的备课质量和教学质量。结合学校“岗位大练兵”教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内规划部署的交流、研讨公开课4节，每位老师都要上一节。5、教学进度的部署。由
10、于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周结束上课，以保障期末考的复习备考时间。第3篇：地理教研组工作规划20152016学年第二学期地理教研组工作规划一、指导思要 以新的课程尺度和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高了学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），强化教学研究，改善教学方法，提高了地理课的整体教学质量，完满完成各种工作任务二、工作目标1、仔细围绕学校全面工作特别是德育工作目标，寓思要教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“
11、四有”建设新人 .2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，强化教研组、备课组的教学研究，全面提高了课堂教学的科学性、思要性、趣味性和效益性.3、及时总结素质教育课题研究结果，积极书写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动 .4、全面提高了各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣；高二着重是方法能力培养，高三着重是迎接高考考试。.5、强化本教研组的档案和资料建设，对本组近年来来的教研、教学的活动情况和课题结果等整理成册，为今后工作提供一定的积累.6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优1 秀教研组。三
12、、工作措施1、面对教育改革的新发展，要强化学习，每周组织开展教育理论和教育思要的研究和讨论，丰富学科知识，努力改变教育看念，以适应教育改革发展的大潮 .2、坚强集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要强化研究，做到统一熟悉，统一传授 .3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验。4、坚定执行公开课制度，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高了 .5、坚强作业教案定期检查制度。6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高了学生的综合素质和创新能力 .四、
13、教学人员部署高一地理：张伊贝、孔令慧、赵军 高二地理：张静、李怡颖、马慧娟 高三地理：王敏鲜、霍银银、田娅娅 本教研组共设了三次备课组，高一备课组由张伊贝负责，高二备课组由张静负责，高三备课组由王敏鲜负责。五、教研活动部署1、第一周星期天：教研组规划工作会议。2、第二周起各年级备课组教研会（全体地理教师）定在每周星期一下午。3、以后每月部署一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。六、教学科研工作本年度规划开展的教育科研活动坚强在组内鼓励教师开设多媒体公开课、惯例课。要求成员每学期每人上一次公开课，尽可能使用多媒体进行教学。强化地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等资料。总
14、之，在今年的研究工作中，本组成员信心十足，争取在各级领导的关心、辅助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。第4篇：地理教研组工作规划沂源四中20182019学年第一学期地理教研组工作规划韩春霞一、指导思要以推动中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，认真落实学校在各种工作的要求，强化现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。坚决贯彻执行学校本学期教学工作规划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的长久健康发展奠定基础；提高了深化课程改革课堂有效学习，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研
15、究，一直提高了地理学科的教育教学水平， 以继续 创立优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改善欠缺，集全组教师的工作力和创造力，使地理教研组焕发出新的生机和活力。二、本学期教研活动工作着重1、强化教研组建设。整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高了教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一次整体，加强整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。 集中全组智慧，进行集体备课，对每一节公开课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，包含自主学习、合作探索的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以
16、结合学情和次人教学风格，进行局部修改，形成适合自身特点的教案。达成“大同”“小异”，把规范和自身特色相结合。发挥骨干教师的指导作用，保障新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。2、扎实做好惯例教学和教研教改工作努力做好地理学科教研活动，努力做到周密安排，精心设计，系统部署，并努力使各种教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；强化引导教师做“和有效学习相关内容方面”的课题研究，为提高学校教育教学质量做贡献。鼓励全组教师做有追求、有激情、有理要、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。经常要两次问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓
17、“有追求”，就意味着一直地给自己提出新的目标，让自己的每一次工作日都充满创造的乐趣。3、强化备课组建设。各备课组老师要积极支持和配合学校教务处、教科研处的各种惯例活动，配合强化地理课堂教学的检查和督促，确保惯例教学效果。教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试复习及评卷工作。加强备课组长的强化责任感，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。三、本学期地理教研组工作工作安排1、全组积极配合，齐心协力，争取更好的成就。2、强化教研组惯例工作检查。本学期要以年级、教研组为核心，做好教学惯例工作管理、检查，狠抓教育教学质量。教研组要依照学校要求，规范教案、听课记录本的书写，保质保量完成任务。3、注意
18、青年教师的培养。青年教师已经慢慢告别新教师的陌生，应该在教育教学中出效果，出成就。教研组要继续监督、指导青年教师的工作，推动他们更快更好发展。4、强化教研组课题、论文的相关工作。5、部署好教研组活动听课。地理教研组二O一八年九月第5篇：地理教研组工作规划 20162017学年第二学期地理教研组 教学工作规划章梦娇一、指导思要 课堂教学的高效性是课堂教学的“命脉”，如何在有限的时间里完成课堂学习的确需要我们每一次教师潜心研究、积极探索。本着“为学生着要”的原则，发展学生的地理思想能力，形成良好的地理素养，既要追求教学过程的有效又要追求教学结果的有效。因此，教学教研显得尤为重要。二、惯例要求（一）
19、教学方面 为了深入扎实地开展课堂有效教学，顺利完成每学期的教学任务，教师必需确立“深入学习，努力提高了次人的教学水平”的意识，要求做到以下几点：1、仔细做好教学“七仔细”工作 仔细制定教学规划。仔细备课。仔细上课。仔细和安排作业批改。仔细辅导。 仔细考核和评定学生学业业绩。仔细教学工作总结。2、仔细做好课堂组织教学工作、课堂管理工作。3、仔细落实课改相关工作努力推进课堂教学现代化。 落实课堂上师生互动、学生广泛参加、教师主导、学生主体的课堂基本素则。落实“禁止教师满堂灌、学生满堂抄、一讲到底”的课改基本原则。落实在抓课改的同时狠抓“双基”不放的原则。落实“目标教学”的原则。4、推进“分层教学式
20、教学法” 第一层自学反馈。精讲知识发生、发展过程、小结着重和难点。 第二层知识迁移。精讲知识应用、解题思路、小结方法。 第三层综合应用。精讲思想方法、小结学科思路、创设研究性问题或综合性问题，培养学生的创新意识和实践应用能力。 坚强一层一练、一练一议、小结提高了。坚强“小结”尽可能引导学生总结，教师概括，坚强“反馈和创新”力争在课堂内完成确保教学目标全面实现。 （二）科研方面 为保障教学工作有序深入开展，每位教师要自觉深入学习新课程新理念，要以“课堂有效教学”重要思要为指导，仔细积极探索并构建不同课型的有效教学模式，提高了教研水平的同时，稳步提高课堂教学的高效性。 1、结合学期教学教研规划，制
21、定教师次人发展规划。 2、积极加入各级组织的教研活动，并做好教研活动记录。 3、坚强集体备课制度，通过年级备课组集体讨论确立备课原则，然后通过教师自己的感受针对学生现实，备出详案。4、落实教师相互听评课制度每次教师每学期听评课不少于50节，并有听评课记录。 公开课。每学期每人至少一节公开课、每学期组内汇报课至少一节，由备课组长部署集体讨论备课、推选一人执教、一人执笔、校内开展、所有空堂教师必须加入，并邀请相关领导加入，课后组长组织组内成员评课。 汇报课。派出去听课学习的教师回来必需上一节汇报课，该教师申请上课时间、教导处部署学科组教师加入，课后组织成员评课。 5、继续开展地理读书讲演会活动，积
22、极书写论文，每人每学年度必交一篇。6、业务笔记。每学期至少5000字，内容除专业理论知识外，包含学习心得。 7、培养青年教师方面。新教师和老教师结对子，老教师要发扬“传、帮、带”精神，及时给青年教师以指导，辅助一直提高了其专业素质，尤其抓好典型人选的培养。8、课题研究。积极进行课题研究，定期召开研究座谈会，书写阶段性研究的论文。积累第一手资料，逐步完成科研结果。各课题组成员围绕有效教学的基本点，研究有效教学过程，全程记录，科学比拟，优化评价，争取能打造符合次人特点和教学现实的有效课堂教学模式。第6篇：地理教研组工作规划地理教研组工作规划指导思要以科学发展观为指导思要，以人的全面发展为根本目标，
23、以胜利教育、赏识教育和生命教育为工作重心，针对地理学科特点，仔细掌握新课改理念，主动渗透思要教育，真正做到全员德育，以求更好地育人。工作要点1、共同努力，建设组风本学期我组组风建设着重于三次方面，一是以教师整合为契机，带领全组教师 创立先进教研组;二是重视师德建设，通过教研组、备课组活动以及日常交流，提高了全组成员的师德水平，增强全组成员的德育意识和能力，为我校实现全员德育做好铺垫工作;三是进一步提高了全组成员协作精神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。2、集体备课，解决困惑上一学年在实施课改中，我们遇到了一些困惑。今年，我们将就这些问题，组织本组教师展开
24、讨论，在学习新知识的基础上，借助于交流感受的方式，解决困惑。力求在新一轮的教学中能够指导学生真正学到有用的地理知识，使学生感到实用性，从而喜欢学习，愿意学习地理知识，也希望学生能够运用高中阶段所学到的地理知识解决今后的学习生活中遇到困难。3、大胆尝试，综合评价一是将学生的学习态度引入评价体系，允许学生可以多次反复修改自己的作品，直到满意为止，而教师在评价过程中，更加关注的是学生在此过程中的态度;二是进一步完善了学生自评和互评制度，采取量和质双方面的评价;三是把家长和社会评价引入评价体系，允许学生向家长展示自己最满意的作品，由家长根据学生制作过程中的表示和作品质量给予评价，同时，要求学生将自行设
25、计的一些方案请社区工作人员进行评价。力求通过有效的评价，激发学生的学习积极性，推动学生良好情感、态度和价值观的实现。4、仔细筹备，做好研究课每一次研究课都能有所收获。这学期，我们组的教师将仔细准备每一节研究课，力求保质保量。此外，说课活动也非常有意义，我们组的教师本学期将在此方面作充分的准备，争取每人组内说课一节。5、丰富教学资源库已经有了两年的教学经验，本学期的任务就是查缺补漏，将教学资源库(优秀教案、教学设计、课件、教学实录以及教学资料)一直充实完善资源库。6、根据学生现实，设计实践活动方案高一、高二两次年级的实践活动方案都将依据学生特点，重新完善，力求不仅学生感兴趣，而且难以适度，操作起
26、来方便，具有现实指导意义。7、强化地理活动室建设地理活动室已经初步建成，但是需要完善的地方还很多，不仅需要继续添置摆设品和书籍，而且整次活动室的布局也需调整;不仅活动室的功能有待于重新鉴定，而且应该出台具体活动方案，力求本学期每班级至少活动两次。8、加大力度将德育渗透引入课堂德育渗透引入课堂是我组本学期的重要工作。主要以备课组为单位组织开展，具体见备课组工作规划!9、强化地理学业水平测试和高考的研究，力争地理学业水平测试和高考成就达到上级要求。地理教研组工作规划2021八年级地理教研组工作规划2021地理教研组工作规划范文地理教研工作规划政史地教研组工作规划后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!