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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学英语老师教学工作总结（共6篇） 第1篇：大学英语老师教学总结（优秀）现代的英语教学大纲要求英语教学的着重放在发展学生的理解能力上，把语音、单词及语法规则应用到听、说、读、写等交流活动上，课堂教学必需是交际的，以下是小编整理的关于大学英语老师教学总结范文，仅供参考，希望能辅助到大家!大学英语老师教学总结范文(一)时光荏苒，岁月如梭，人不知鬼不觉间2019年度学期末即将来临，蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了很多，思要上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而充实，平凡而实在，现将具体工作总结如下：一、思要品德方面自己能强化自我修养，我能做
2、到热爱党的教育事业，热爱本职工作，在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范，我热爱教育事业，有高度的事业心和职责感，有无私奉献的精神，坚强把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围，深受学生的敬爱，二、教学工作方面1、勤勉教学，尽职尽责作为一名教师，我始终把”教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求，在教学过程中，我要求自己一直增强业务素养，深入钻研教材，仔细进行教学研究，坚强系统式、启发性、研究性的教学方法，教学中，我坚决贯彻因材施教的原则
3、，始终把学生的”学”放在教学的核心位置上，把学生的次性体验放在教学的核心位置上，相信每次学生都有各自的兴趣、特长和现实情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同，在教学内容和目标的实施上，不强求”齐头并进”，而是正视事实，追求”差别发展”，在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探索、质疑的氛围，我在教学过程中开展生动活泼的”回首前一节课”抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表示欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表白能力，起了很好的导向作用，效果显著，半学期的教学使我认识到，阻碍学生英语
4、能力提高了的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，巩固加深，阅读是语言能力提高了的最有效的途径及手段，阅读不仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机，阅读应贯穿于整次英语学习阶段，每天坚强，一直以来，我都要求学生每天坚强阅读，鼓励他们看英文报，鼓励他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语，这样，就有效地提高了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语能力，为了提高了学生的写作能力，我精心假造一些句子，让学生每天翻译两句，一直熟悉所学句型，逐渐形成英语思想，防止中文式英语的表白，2、
5、深入钻研，大胆创新任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一次学者型的教师作为自己的奋斗目标，一直鞭策自己，勤奋学习，努力提高了自己的理论水平，掌握英语学科最新的改革趋势，理解基础课程改革的发展方向，(1)积极加入大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀老师的讲课，不放过任何一次学习机会，注意以他人之长补自己之短;和同教研室老师一起钻研教材、教法和学法，共同开发教学研究专题，提出了”英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式，任现职以来研究的主要专题有：”如何激活非英语专业英语课堂教学”;”如何提高了大学英语四级过级率”等，通过这
6、些专题探讨大大地提高了了自己的教学水平，收到了良好的教学效果，还在2019年大学英语四级考试前积极参加全校四级模拟组织活动，主动献计献策，辅助教研室主任完善具体工作，从而让学生真正感受到四级考试的流程和对待态度，辅助学生顺利通过英语四级，也辅助教师自己提高了教学对策，事半功倍，(2)任现职以来，我积极承当公外英语和英语专业课程教学，努力提高了专业技能，(3)积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生加入有益的英语演讲活动，在2019届世纪之星的演讲竞赛中，我和同事担任英语话剧西游记的制作和编导，在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评，这些活动极大水平地丰富了学生的英语第二课
7、堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和积极性，也提高了了学生对英语学习的认识，3、信息更新，多向发展我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高了课堂教学质量的重要性，现代化教育要求教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的相关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破，利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash等制作多媒体课件，大大提高了了的课堂效率，很受同学们欢迎，同时，我仔细钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，一直的更新知识，我系应外语教学和研究出版社的邀请，派我和系里另外四次同事共同去加入了全国高等学校英语教学研究和教师发展系列研修班，并顺利结业，在研
8、修班上，我和风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以”说”、”写”带动”听和读”，激活知识，训练思想，提高表白的议题，从而使自己的业务能力和教学水平有了很大的提高了，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一次合格的教师，要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不袒护，因而在学生当中确立了良好的师长形象，使学生”敬而亲之”，在过去的任期当中，我慢慢蜕变成一次能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师，感受很多，也取得了 更好地成就，在现实工作中，一是坚强以”从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作，引导学生清醒地认识到
9、自己在同龄人中的起点和位置，辅助他们确立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓励学生加入学校的社团活动等，建设高品位的自身素质，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的职责感和发生强烈的成才愿望，二是强化和辅导员老师的合作和沟通，在工作中牢牢记住”既要教书，更要育人”的原则，做到深入了解自己的学生，和辅导员老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并认真开展在思要上引导学生，在学习上辅助学生，在生活上关心学生，在前进公路上激励学生的动力，四是对后进学生的教育一直坚强着一次原则，就是首先要动之以情且永远要摆在第一位，然后才是晓之以理，对待这类学生，我都要求自己要以极大
10、的耐心和爱心去感化、教育他们，在自己的实践中，让我感触颇深的是计算机专业两次班的学生，在我接手这次班时，班上有一半学生英语处于挂科状态，在我用以上耐心和方法配合学生的努力后，终于在2019年期中考试中把挂科学生数量缩小到正常状态，我的内心就此也信心倍增，更加坚定了我的教育理念，三、以后的工作设要1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，掌握英语学科的改革方向，2、积极参加系里的课题研究，主动去承当研究新的课题，尽力推进英语教学改革和研究的发展，积极探索信息技术和英语学科整合的途径，3、主动加入公开课等教学教研活动，在实践中一直磨练提高了自己，回首过去半
11、学期，由于领导的一直关怀和教育使我取得了不少的成就，在此说声感谢!我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门，用爱心培养百花盛开，在自己平凡的岗位上一直前进，大学英语老师教学总结范文(二)2019上学期是我工作的第二次学期，这半学期相对于前两次学期来说，对于教学和教育工作有力进一步的认识，自己的能力和心理素质得到了进一步地提高了，在院领导和同事的辅助下，拓宽了自己的专业知识，也承当了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这半学期的工作任务，1、本半学期主要继续担任科技英语的教学，第一学期继续承当的是电子商务的教学，这是我第二次带这门课，这次除了仔细备好课外，继续一直扩展和电子商务相关的课外
12、知识，争取在讲好课文自身的同时，给学生介绍和电子商务相关的基础知识，这次比上次讲解更详细，而且讲解章节覆盖更广，取得 更好地效果，第二学期承当的是计算机科学概论的教学，这是我第四次带这门课，但是为了精益求精，我把课本详细地进行了整理，充分利用网络的资源，在课件上弥补了一些图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人工智能这一局部，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语基础比拟单薄的特点，每节课安排作业，坚强批改，及时了解学生听课的情况，对问题比拟集中的地方着重讲解，比拟圆满地完成了教学任务，但是教学过程中仍然有许多欠缺之处，一方面自己的专业知识比拟有限，在讲授计算机和电子商务相关知识
13、中不能做到深入和精确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点，这些问题是在新学半学期中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的辅助下使得科技英语的教学更上一次台阶，2、担任了信管x班的英语教学工作，信管x班是我从大一第二学期接班的，针对这种情况，积极和班主任沟通交流，了解他们以前的成就，课下也和学生坚持交流，了解他们的思要和学习情况，尽快完成我和学生互相的了解和适应，在这种情况下，系统地完成了从比拟基础的新概念英语到难度加大的新视野英语再到四级加强的教学任务，结合上次的经验，针对各次学生鼓励教学，及时总结学生成就情况，在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同
14、，公共英语课 强调了的是英语基础词汇和应用的培养，而且小班教学更需要老师及时了解学生学习的反馈情况，所以虽然担任的都是英语课的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中转换角色，以期达到良好的教学效果;3、承当了xx级英语专业汉英翻译和xx级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程，对于这门课之前请教了同事，参考了多本资料，教学中弥补了许多课本以外的知识点，通过大量的例子讲解翻译的理论，注意培养学生实践能力，由于这是第一次上这门课，还有许多问题待解决，尤其面对英语专业的学生，这意味着需要更加提高了自己的专业水准，改善教学方法;总体来说，作为一名英语老师，特别是科技英语老师
15、，在教学上不能浅尝辄止，要一直探索新的教学方法，了解学生的心理状态，努力提高了教学水平，大学英语老师教学总结范文(三)为了全面达到大学英语课程教学要求中对大学生的基本要求和较高要求的目标，我们进行了大学英语教学内容和教学课程体系的一系列改革，制定了适合我校学生现实和发展要求的教学大纲和教学规划，实行了分级教学，取得了 更好地效果，主要特色如下：一、确立新的教学大纲根据大学英语课程教学要求，我们及时修订了大学英语教学大纲，对基础阶段的大学英语教学进行了新的部署，1、基础阶段教学部署基础阶段的教学时数为280学时，共16学分，部署在第一至第四学期，每学期70学时，每周为4学时，课内外学习时数的比例
16、应不低于1：2，学生入学时经过分级测试，按现实水平编入相应a、b级别教学班中学习，不同水平的学生使用不同难度的教材，教师对学生有不同的要求，基础阶段四次学期的英语课均为必修课，2、课程教学本课程的终结性考试占课程总成就的70%，考试内容紧密结合所学教材，着重考核学生听、读、写、译等的英语综合运用能力，考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等，二、全面进行教材改革尝试起点相对较高的大学英语系列教材，这些教材都是全国统编教材，其编写原则、课文选材、内容编排等具有相当的科学性和前瞻性，丰富了大学英语的教学内容，较好地展示了英语教学中培养学生的现实应用语言能力的教学的要求，三、确立“
17、整体教学”理念在全面进行教材改革的同时，我们在教学模式上也做了重大改变，确定了整体教学法在英语教学中的主导地位，将课堂教学的着重从传统的词汇、语法转移到篇章教学中，从文章的主题思要、布局谋篇、修辞手法、写作特点等方面了解文章所涵盖的文化知识和社会意义，体现“语言是文化的载体，文化体现在语言中”辩证关系，引导学生将英语学习的着重从将语言和文化割裂开的简单的生词短语和语法的了解转移到对语篇的整体理解上，通过分析文章的篇章结构和写作特点，岂但有助于提高了学生的阅读理解能力和语篇欣赏能力，同时也提高了了学生的写作水平，进而提高了学生的后续学习能力，四、采取多种教学模式充分利用多媒体和网络技术，采取新的
18、教学模式，改善传统的的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，新的教学模式以现代信息技术，特殊是网络技术为支撑，依托学校的电台广播、语言实验室和多媒体教室，使英语教学时间和地点的限制减弱，朝着次性化、自主化学习方向发展，经过以上教学内容和课程体系改革，大学英语教学水平和学生的英语综合应用能力一直提高了，在全国大学英语四、六级统考、及研究生入学考试中取得了优异的成就，大学英语老师教学总结范文(四)现代的英语教学大纲要求英语教学的着重放在发展学生的理解能力上，把语音、单词及语法规则应用到听、说、读、写等交流活动上，课堂教学必需是交际的，其实所谓交际能力简单地说就是人和人之间运用语言进行信息、思要、情感相
19、互交流的能力，即听、说、读、写言语交际能力，教师在教学中应使用恰当的教具及其它现代化教学资料，通过动作、表情及其它手段来教学生，教师还应为学生创造有利的条件，使他们有机会使用英语，并指导他们和现实生活相适应的环境中学习和运用英语，在中学英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合学生活泼好动的天性，我们有职责让每次孩子都在其乐无尽的气氛中了解知识和技能，感受到学习英语的乐趣，只有真正让他们的思想活动起来，才干良久地坚持他们学习的兴趣，才干让他们感受到学习英语的愉快，在平时的课堂教学中，我是这样做的：一、模拟交际情境情境表演最能满足学生的表示欲，为了表演胜利，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这
20、一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里，例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表示出来，亦或其它的问题，老师都可以引导学生依照预定的目标进行情境表演，二、创设生活情境人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此，如果教师把课堂变成一次浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实践中学英语，学生就会学得主动、生动、快乐，情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用自己喜欢的物品来表演，这样效果会更好，三、借助媒体情境媒体教学生动形象，特殊音形色感强烈，例如教科书上部署了许多故事清洁或教学内容还可利用媒体创设情境进行教学
21、，效果特殊好，学生通过看看、听取、说说、要要，思想被激发，既学会了英语，又听到了故事，学生学习的兴趣大增，通过平时课堂的演练，学生们的语言交际能力得到了很大提高了，学习的积极性、自信心也一直增强，他们学英语、爱英语的积极性也会辐射到课堂外，收到很好的教学效果，英语课堂教学求“活”，求“扎实”，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思想在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!好的教学效果，英语课堂教学求“活”，求“扎实”，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思想在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!第2篇：英语老师教学工作总结英语老师教学工作总结时光飞逝，有一次学期过去了，我圆满地完成了本学期的工作，回首这学期的工
22、作，使我感到既繁忙又充实.校领导的指导下，我的教学思要和教学水平都得到了很大的提高了，并取得了一些成就，但也存在欠缺，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步，接下来我将这一学期的工作总结如下：一、思要政治方面在这学期的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚强不懈的工作精神从事英语教学，我积极响应学校的各种号召，积极加入政治学习，仔细了解了学习内容，以教师职业道德规范为标准，严格要自己，思要积极向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，辅助学生对英语学习充满学习积极性和信心，以健康文明的形象言传身教，二、业务素质方面您现在阅览的是查字典范文网谢谢您的支
23、持和鼓励!为了适应课改的需要，我一直地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，一直将自己的所学运用到课堂教学之中取得成就，但是，我深知自己和一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距，由此，我积极加入学校组织的业务学习和市里组织的各种英语培训，仔细学习，了解了其精神实质，第 1 页 学习先进的教学理念、教学方法，并积极和我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同提高了业务水平，三、教育教学工作方面这学期我担任的是四年级的英语教学，经验告诉我，对于这次年段的英语教学(教学内容多，语法点多)，如果不仔细研究教法和学法，结合教材和学
24、生的现实情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣，兴趣没了，英语自然也不会学好，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻了解了新课改的理念，注意激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，确立学习英语的自信心，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高了自己的科研水平，本学期，英语学习成就不高，今后，我要更加努力，使五年组这四次班的英语水平再提高了一次档次，总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高了自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心和努
25、力去迎接未来的挑战!第 2 页第3篇：英语老师教学工作总结写工作总结，肯定成就,找出问题,归纳出经验教训,提高了认识,明确方向,以便进一步做好工作，接下来就是小编给大家带来的关于英语老师教学工作总结范文四篇，欢迎大家阅读参考!英语老师教学工作总结范文(一)在这次2019高二面临着升高三的学期，回首今年的教学工作，真是时间紧迫，压力大，任务量大，为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高二英语教学工作进行反思和总结，一、合理制定复习规划并注意规划的落实和完善要要搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习规划是不行的，我对考试说明及历年的高考试题仔细研究，深刻了解了其中的精神，掌握测试要求，分析好高考知识
26、点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变更趋向，制订认真有效的复习规划，并在教学的过程中一直改善和完善，我从以下两次方面入手帮学生备考，(一)立足课本，精选练习，巩固加强基础知识复习伊始，全面着重复习高一高二的语言点， 强调了学生了解课标词汇，并适当扩大词汇量的积累，利用早读时间小测抽查，着重对语法知识进行系统的复习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正了解所学知识，灵活解题，以不变应万变，(二)强化高考题型的专项训练，提高了学生应试能力二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表白的限时训练应贯穿高考复习的始终，单项填空的特点是：内容覆盖面
27、广，考查范围包含中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：着重突出， 强调了动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案，故此时的单项填空的加强训练非常必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生强化探讨，设立错题集，尤其对解题方法进行着重讲解，完形填空：着重完形填空方法指导及训练，因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几次角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角
28、度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析，书面表白：让学生明确高考书面表白的五档评分尺度，尽可能对学生的书面表白详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1、句型繁简适度2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3、开门见山，档次分明，承前启后4、细读提示，写全要点5、书面干净、整齐、规范，同时让学生背诵范文，做好语言积累，阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文，在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧，如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读
29、等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚强持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高了，二、适时模拟，查漏补缺我仔细分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行仔细讲评，并做好最后的归纳工作，我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高了学生识别错误的能力和语言领悟能力，并要求学生一直回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率，三、实施分档次教学，注意辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分档次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，高考成就证明，这
30、次措施是有力的，学生基本上都发挥出来了，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了，仔细回要，高二教学工作的顺利完成是和我们在工作中能结合我校教学实情，认真搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后胜利开展工作提供借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌，英语老师教学工作总结范文(二)本学期自己承当高二三次班的下半次学期英语课教学工作，在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚强以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，推动学生全面发展，在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务，回首一次学期的
31、工作，我有如下几点体会：一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践，传统的英语教学模式，教师在整次教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不问可知，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展，布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果，因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表示形式变得新颖
32、而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习发生浓厚的兴趣，二、开启学生创造性思想能力，培养良好的学生素质新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思想能力和自学能力”，众所周知，在诸多能力素质中，创造思想能力是促成其他能力形成的核心机制，传统的英语教学模式培养的是僵化的思想定势，它桎梏着学生的创造力，因此，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思想、拓宽思想境界、引发发散性思想，使思想的广阔性、深刻性
33、、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标，三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操教学过程，现实上是学生在教师指导下的认识过程，学生是认识的主体，知识的了解和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才干形成，在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣，“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的，同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的色彩展开
34、生动的画面;是导游，引导学生在语言的海洋中漫游这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一次强有力的磁场，吸引着学生，给他们一次愉悦的环境，使他们对课堂发生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整次教学过程处在美的环境中，发生良性循环，增加学生学习的活力，四、深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点各次学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一次教学环节，这样才干更好地交流互动，完成教学任务，高二是学生高中学习生活的转折期间，是承前起后的期间，英语学习成就的好坏和他们的升学和否紧密相连，所以我不仅备教材，还备这次年龄
35、段的学生，取得了令人满意的效果，五、建立新型的师生关系，加强教学主体意识时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的：民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高了，教师应该是“首席”，和学生共同奏出优美的旋律;教师应该是“配角”，把学生烘托得光彩照人;教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活和新颖;教师应该是“110”，在学生最需要关爱和辅助的时候，及时守候在学生身边;教师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光;教师应该是“场上队长”，身先士卒，和队友共同拼搏，在竞赛结束后，把队友?我们的学生，高高地抛向空中面对着一次次充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的
36、收获、学生的发展放在首要的位置?是否做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，特殊我刚到这次学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认可，但是我爱他们-平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽，六、坚强政治学习，强化师德修养，做到学高为师，身正为范自己这次学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，和同级组老师团结合作，积极支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，积极加入各类教研活动，并且把教研活动所得及时运用到教学中去!我以后一定会更加努力，坚强向教科研要质量，坚强向课堂教学要质量!努力提高了自己的教育教学水平!英语老师教学工作总结范文(三)201
37、9年我担任高二年两次班的英语教学工作，这一学期来，自己积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”，在教学中严格要求自己，结合本校的现实条件和学生的现实情况，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有规划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为了让今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：一、教学任务完成情况学期初制定了教学规划，内容为本册书所有单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学规划，尚有三次单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期一定规划好
38、时间，严格要求，完成教学任务，二、教学经验首先，了解学情，通过一段时间的教学接触，对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大，所以针对这次现实情况，决定采用坚强“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高了能力”的指导思要，以此激发学生的学习兴趣，一直提高了学习成就，单词是英语学习的基础，其次，仔细备课，要提高了教学质量，关键是上好课，上好一堂课难，但是要备好一堂课更难，因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好，二了解
39、学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施，三考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动， 授课之后，做到精讲精练，针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一次单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解，鉴于学生的基础单薄，或是没有理解语境，无法弥补所缺信息;或是知道是哪次词，不是拼写有误，就是该词的词形错误，所以单词还有待于强化巩固练习，在每单元结束时，会针对该单元教学着重难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识，三、资料共享平台习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针
40、对性的习题供学生练习，仔细批改作业，安排作业时，坚强做到有针对性，有档次性，形式多样化，每次学生对课堂上的知识了解水平，都会在作业中得以直接体现出来，对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每次错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正，每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，仔细及时地批改听写，并针对学生的听写情况，仔细透彻地进行讲评，根据其情况一直改善教法，从而做到因材施教，教学相长，在努力上好课之余，我还仔细辅导学生积极加入学科竞赛，并取得一定成就，在高中部英语演讲竞赛中，高二同学获得二等奖、高二同学获得三等奖;而在英语词汇竞赛中，高二
41、获得一等奖，高二同学获得三等奖，成就已成过去，希望在未来，今后我将继续强化学习，勤反思，以推动教学工作更上一层楼，英语老师教学工作总结范文(四)本学期我担任高二两次班的英语教学工作，刚接手这两次班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后未几就忘记了，看到英语文章满眼是生词，原来要好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不要看下去，时间久了就讨厌英语了，在讲授第一课的时候，我依照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理要，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大局部同学反应跟不上，而教学的局部内容同学们有的
42、以前从来未学过，于是，我在课后更多的主动走近学生，和他们聊天谈心，促进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况.一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采取较深的全英教学，同学们还不能适应，另一方面，203班的同学虽然比拟活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，因此，讲得太深，没有照顾到整体，由此可以看出，了解及分析学生现实情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证，因此为了提高了学生的成就，结合我的学生现实，把我的教学分成四次阶段一、主要是培养学生对英语的学习兴趣安排
43、任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一次小组一次轮流着来，经过大约2次月的训练，同学们喜欢上了英语，英语是语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练，为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正，对局部不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高了他们的能力，二、狠抓词汇教会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30次单词，循环复习，配合阅读文章强化理解巩固，现在我的学生不再害怕背单词了，三、听力培训由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生
44、的听力能力单薄，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧，比方带着问题去听，抓着重，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表白的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记，四、精讲多练精讲多练是我采用的另一次巩固学生所学知识的方法，在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，了解知识着重难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同档次的作业让不同档次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中了解知识，在练的过程中巩固知识，同时，我又让每位同学准备一次错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错
45、的习题和知识点着重记在错题本上，以便于平时有着重地去记忆和理解，事实证明，这一方法认真可行，行之有效，听课也是提高了自身教学能力的一次好方法，只有多听课才干够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都非常珍惜，听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课，本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步了解了一些驾驭课堂的技巧，听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和优点应用到我的课堂教学当中去，取得了 更好地效果，第4篇：英语老师教学工作总结 时光飞逝，有一次学期过去了，我圆满地完成了本学期的工作，回首这学期的工作，使我感到既繁忙
46、又充实.校领导的指导下，我的教学思要和教学水平都得到了很大的提高了，并取得了一些成就，但也存在欠缺，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步，接下来我将这一学期的工作总结如下： 一、思要政治方面 在这学期的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚强不懈的工作精神从事英语教学，我积极响应学校的各种号召，积极加入政治学习，仔细了解了学习内容，以教师职业道德规范为标准，严格要自己，思要积极向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，辅助学生对英语学习充满学习积极性和信心，以健康文明的形象言传身教， 二、业务素质方面您现在阅览的是范文网谢谢您的支持和鼓励! 为了适
47、应课改的需要，我一直地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，一直将自己的所学运用到课堂教学之中取得成就，但是，我深知自己和一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距，由此，我积极加入学校组织的业务学习和市里组织的各种英语培训，仔细学习，了解了其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法，并积极和我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同提高了业务水平， 三、教育教学工作方面范文网CHAZIDIAN.COM 这学期我担任的是四年级的英语教学，经验告诉我，对于这次年段的英语教学(教学内容多，语法点多)，如果不仔细研究教法和学法，结合
48、教材和学生的现实情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣，兴趣没了，英语自然也不会学好，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻了解了新课改的理念，注意激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，确立学习英语的自信心，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高了自己的科研水平，本学期，英语学习成就不高，今后，我要更加努力，使五年组这四次班的英语水平再提高了一次档次， 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高了自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信