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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中物理教学总结（共4篇） 第1篇：初中物理教学总结初中物理学科几乎所有的概念和规律都是在大量的观察、实验的基础上；运用逻辑思想的方法；把一些事物实质的共同特征集中起来加以概括而形成的；所以努力提高了自己的实验能力、搞好实验教学；是我在教学中一直探索的；1、确保所做的实验胜利；提高了胜利率；课本要求的每一次实验在课前我都要反复地做几遍；仔细分析实验成败的关键因素；例如：在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度；器材的干燥水平是实验成败的关键因素；碰到阴天、雨天；早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)；实验的现象很不明显甚至很可能失败；
2、排除了这些因素对实验的影响；实验的现象非常明显；给学生留下的印象非常鲜明；容易使学生信服；对于我们的教学起到事半功倍的效果；2、充分利用身边的资料改善实验；在“导体的电阻”一节中；我先是让学生思考设计一次电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体；当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时；小灯泡不发光；于是先把它们归为绝缘体；之后；我指着那堆导体问：这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面一定都不能导电吗?马上就有学生说：不一定；有可能是电流太小了；小灯泡不会发光而已；此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点；发光二极管被作为各种用电器的指示灯；学生很容易理解只要很小的电流就
3、可以使它发光；于是我又用发光二极管检测了一遍；学生自己得出了人体、水、石墨是导体；也体会到了导体的导电能力是不同的；3、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看；例如：动能和弹性势能的相互转化；由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短；学生不易观察；课件就能够让学生较好地观察这一过程；再比方：分子的运动；导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果；二、注意用学生已学的知识导入学习新知识；多采取对比教学；归类教学；使学生即能够更好地了解新知识又能够复习旧知识；更好地了解物理知识之间的联系和区别；培养学生在学习过程中；分辨事物间更加细微的差别的能力；促进
4、学生对概念的理解和了解；例如：在学习压强的定义时时；我先让学生去思考速度、功率和密度的定义；接着让他们和压强进行比拟；通过这样的比拟讲解清楚压强、速度、功率和密度的概念；物理含义；这样就会使学生对几次物理量有了较清楚的认识；所以在新课的教学中；采取以旧导新；新旧对比；即可以辅助学生更系统；更全面地了解基础知识；又能够节省时间；达到事半功倍的效果；同时对学生的；学习能力也是一次很好的提高了和培养；三、及时调整教学；在总复习中；要时刻注意“信息反馈”；通过反馈信息来了解已设计的教学内容和预期目的是否符合；学生对知识理解和了解；所以我在每次阶段复习教学中；除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外；还
5、特殊重视每次考试和考试的信息反馈；坚强做到按时、按量、按评分尺度；科学分析试卷；评价试卷；并注意各档次的学生学习状况和了解知识的水平；要求学生对考试情况进行知识点、面、了解情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析；寻找存在欠缺的原因；教师做好统计工作；找出教学上的弱点进一步改善教学方法；及时调整复习规划；对欠缺之处立即查漏补缺；这样才干使现实了解情况和预订的教学目标更吻合；尤其要对后进生强化辅导、关心、鼓励；及时表彰他们；哪怕是一点滴的进步；充分肯定他们；这样才干充分调动他们学习的积极性和主动性；做到大面积地有质有量地提高了学习成就；以上是我近年来物理教学工作心得；还有许多问题需要今后进一步的
6、学习和；在初中物理教学中；应有意识地在课堂内外对学生进行心理素质培养；对于学习水平不同；甚至相差很多的学生都有一定收益；心理素质的培养；对学生来说要达到的目的是：自觉果断坚韧自制；对于教师来说；必需把所要达到的目的始终贯穿在教学过程中；一、培养学生的学习主动性、果断性和自信心；要使学生对学习物理有一定的主动性；首先要引导他们对物理发生兴趣；发生好奇心和求知欲；兴趣来源于生发生活中所需的物理知识；教师在授课过程中要有意暗示；善于把周围的事物及活动和物理知识联系起来；教师要根据学生的心理特点；把学生注意听课的最优时间指向着重的环节上；把注意的指向性比拟久长地坚持在教师的讲述上；集中于教师的讲述中；
7、从而抑制和听课无关的活动；使授课活动能有清晰的反映和体现；这就要求教师根据学生的情况、授课时间等因素而及时调整；这并不难做到；立足于大局部的学生；引导他们注意各种生活中的现象；针对这些现象；用所学的知识来解释现象发生的原因；在不降低要求的情况下；以浅显、形象的比方对理论进行解释；这对学生来说是容易接受的；也容易把知识从模糊认识向清晰认识过渡；二、培养学生的坚韧精神和自制力中学物理教学；是一次一直增加概念、判断和推理的过程；如何以这些形式去理解物理学习中的各种客观规律；由表及里；从初中的名义现象到高中的实质特征及内在联系；这自身就是教和学双方都得努力才干达到的；在课堂教学中；物理概念的形成；单靠
8、教师的灌输；通过强制记忆；是可以达到记忆的目的；但这只是单纯的记住；无法了解和应用；不能根据自己的理解；用自己的话把概念表白清楚；我在教学中；注意训练学生的书面和口头表白能力；特殊是口头表白；多问几次为什么；在学生的解答中；了解了解知识的深广度；训练快速敏捷反应的能力；我通过实践；我有几点体会：(一)、启发性教学；奖励式授课在课堂教学中；充分利用45分钟；使这45分钟高质量高效率：1、指导学生如何预习新章节；预习是学习好物理的起点；首先通读全文找出着重；用红笔将着重画出来；并将这些着重记在预习本上；其次；寻找疑点也是预习的精华；是经过反复思考；依然寻找不到解答的知识点；将这些疑点都写在疑点本上
9、；并用红笔勾画出；作为标志；上课要注意听；再者；将预习到的知识和后面的小试验小制作联系起来；如果能做；自己做一做；锻炼自己的动手和动脑、逻辑思想、判断能力；最后；做一下预习反馈；将本、书合上；分析这一章节讲了什么；头脑中要有一次知识网络；并和相应的习题做一下对照；看一看自己是否能解答；(用铅笔写)2、授课过程以教师起主导作用；学生起主体作用为主线；以教和学为着重；贯穿整次课堂；让学生变被动接受和管理为主动参加；实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导；领着学生走向知识；而不是领着知识走向学生；激发学生创造的潜能；而不是单纯品尝前人创造的结果；教学中首先注意引入方式；启发式、实物式、对比式；或是兼
10、而有之；讲述中善于从学生的角度出发；从学生的立场和角度考虑问题；如在讲蒸发时；首先将一块湿布在黑板一侧抹一下；然后对同学们讲；一会儿会有什么现象发生?“干了”同学们异口同声；继而引出启发；其次；注意和现实相结合；日常生活中的现象学生都易接受；也易理解；关键是要分析清楚；第2篇：初中物理教学总结一年来；自己能自觉遵守教师职业道德规范；自觉维护公德；积极加入学校组织的活动；一直提高了自身政治修养；热爱学校；无私奉献；一年来无请假、旷课；仔细履行教师职责；为了更好地做好今后的工作；总结经验、吸取教训；自己特就这年度的工作总结如下：一、自己在政治思要上；坚强四项基本原则；坚强改革开放；遵纪守法；积极加
11、入学校组织的各种政治活动；仔细对待每次的政治学习；并且仔细执行学校的各种规章管理制度；团结同志；做到爱校如家；爱生如子；全心全意搞好教学言传身教；教书育人；教学思要端正；工作态度好；从各方面严格要求自己；积极向老教师请教；结合本校的现实条件和学生的情况；勤勤恳恳；兢兢业业；使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展；二、在教育教学上；敬业爱岗；严谨治教；把学生教好；让学生胜利；是每位教师最大的心愿、最高的荣誉；作为一名教师；让学生了解良好的学习方法；获取更多的知识是最重要的任务；特殊是小组学习以来；积极建设小组；培训小组；使用小组；我在课堂教学中；坚强做到仔细钻研课程尺度；仔细分析教材的编写意图；
12、仔细备课；注意设计好每堂课的教学方法；注意对学生各种能力的培养；在仔细做好日常教学工作的同时；努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段；探索在教育中培养学生能力发展的途径；在工作中；我深知学习的重要性；抓住一切机会仔细学习；在一直学习、一直实践中一直提高了自己的教育教学水平及教学管理水平；我抓住学校部署外出听课的机会；虚心学习；不耻下问；及时消化；吸取别人的精华；在自己的教学中为断实践；一直总结；一直提高了；三、专业知识、工作能力；在教学方面；自己自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚强不懈的精神从事教学工作；仔细依照学校教学惯例的要求做；仔细加入备课组的集体备课活动；以积极的态度上好每
13、堂课；在实践中探讨、落实新课程教学理念；自己能仔细执行课改要求；仔细加入学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动；在教学之余；自己也进行一些教学思考；同时在工作中学习了很多东西；也锻炼了自己；经过不懈的努力；使工作水平有了长足的进步；总结一年的工作；尽管有了一定的进步和成就；但在一些方面还存在着欠缺；比方有创造性的工作思路还不是很多；次别工作做的还不够完善；这有待于在今后的工作中加以改善；在新的一年里；我将仔细学习各种政策规章管理制度；努力使思要觉悟和工作效率全面进入一次新水平；做出更大更多的贡献!第3篇：初中物理教学总结网后面为你推荐更多初中物理教学总结！20xx年中考我校取得了优异的成就；物
14、理学科保质保量的完成了各种指标；这得益于整次备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整次备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源；激发了学生物理学习的兴趣；提高了了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术；物理是学生普遍认为难学的一门中考学科；要使学生熟练了解物理基础知识和实验技能；从容应对中考；难度和强度是可要而知的；应对着这样紧张而繁重的教学工作；我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法；并在09届初三学生的物理学习中仔细贯彻和执行了这套方法；取得了必需成就；现将具体做法总结如下：一、利用课堂教学；练好学生基本功充分利用
15、课堂教学；研究教材；研究学生；从初三学生学习一年半物理的现实状况出发；着重掌握好“预习指导导入新课讲授新课小结评阅作业章节复习考核”几次有机的环节；结合实验精讲概念、定理、定律；做到让学生在简单、愉快气氛当中当堂或在考核过程中了解、消化所学知识；力争精心设计好每一堂课；认认真真上好每一堂课；认仔细真巩固好每一堂课；使物理教学真正落到实处；在讲授新课当中；做到突出着重；抓住关键；突破难点；精选精讲例题、习题；由浅入深；循序渐进；在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；让原来很搞笑味的物理课堂真正成为学生学习的乐园；二、强化实验教学；增强学生实践潜力遵循物理教学规律和物理学科的特点；以实验
16、启动物理概念、定理、定律的教学；在演示实验中；引导学生有目的的观察；启发用心思想；提示物理现象的实质；组织好学生实验；充分发挥学生的主动性；培养学生独立操作的潜力、团结协作的精神和学生自主创新的潜力；此期除做完、做好教学所要求的实验外；还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学；经过一次学期的努力；大局部学生能从实验现象中分析出实验目的、实质；初步具备了物理的思想品质和独立操作的潜力；实验操作考试各种指标完成率居全市之首；三、研究学生；因材施教；整体性提高了学生素质注意每一次学生；使每一次学生都有进步；学生智力、素质的错落必定导致教学的不统一性；在教学的过程中注意兼顾全
17、体学生；难易有度；激励先进学生；鼓励后进生；一期来；各班成立帮扶小组；在培养好尖子生的同时；还利用课余时间辅导、帮忙、鼓励基础差的学生赶上先进生；让差生在老师的激励、关心下一直取得进步；应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖；多人获得省市级奖；中考合格率也有显著提高了；四、重视德育渗透；培养科学态度在物理教学过程中；一直地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育；着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹；介绍了我国历史上和现代科技成绩；大大增强了学生学习物理的兴趣；培养了其严肃仔细、实事求是、团结协作的作风；五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育；为到达最终培养学生潜力
18、的目的；针对传统封闭、固定化的教学模式的弊病；寻求、思考新的更好的教学方法；该期尝试了“教师设疑学生阅读归纳整理探求发现查找准备讨论争辩专题讲座课外实践心得体会”的教学程式；还结合愉快教学法、陶治情感法、加强训练法；和谐地展开双边活动；此法不仅能赐其以鱼；还赐其以网；授之以渔；教学实践证明；此教学模式较惯例教学更易增强学生的自主自学潜力；调动学生学习的用心性；发挥学生的主动性和主体性；使学生的成就有较大幅度的提高了；尝试了加强学生学习物理的信心；每次开始上课时；不是礼节性的师生问好；而是由同学们高呼自己要出的口号；如“学物理；我能行”“简单学物理；快乐考高分”等以坚定学好物理的信心；坚强下来；
19、取得了必需的效果；坚强抓好了“错题分类再现；平时打好学习基础”；平时我们备课组内教师通力合作；将不同档次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理；建立错题档案；对粗心错误、概念错误和难题错误区别对待；然后给学生进行第二次练习或测试；粗心错误经常包含审题错和笔误两种状况；属于比拟简单的错题再现；比拟适合于在中考前进行最后磨合；提醒学生在考场上要细心仔细；而概念错误则是要在每一章节后记中整理；再透过填空、选取等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错；所以很大水平上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次；而是根据错题的难度进行分析；将难度较大的错题拆解分成比拟简单的若干
20、道题；然后再让学生完成；因为难度降低；第二次练习时学生普遍能够做得较好；到达了巩固加强的效果；总之；初三物理备课组注意研讨和协作；提高了群众备课效率；全面完成了学校下达的各种指标；新学期我们备课组将充分发挥不同年龄档次教师的优势；互帮互助、取长补短；调动每一位教师的教学积极性和工作用心性；将备课组的智慧发挥到最大限度；深入总结；积累超多的第一手资料；在新学年到来之际；为物理学科带来新一轮的辉煌！第4篇：初中物理教学总结一、学生学习物理现状：物理是一门科学性和知识性都很强的学科；且前后知识连贯性强；前后一旦脱节；就很难再听懂；这是一门需要花费大量时间和精力的学科；都说兴趣是最好的老师；但是让学生
21、对物理课感兴趣；套用一句歌词那就是”爱你不是一件容易的事”；因为中考分数比起语数外少了许多；学生普遍不重视；不愿意学；上课没有积极性；心思不在课堂上；一局部学生甚至从来不听课；听的懂听不懂无所谓；课下从不问问题；作业剽窃现象严重；二、针对学生学习现状采用的相应对策：第一、增强课堂趣味性；采取学生熟悉的事物设计教学情境；例如讲力的作用是相互的；让学生用力拍打桌子；体会手给桌子的力和桌子给手的力；以及它们之间的关系；讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进；感受摩擦力；第二、在授课时穿插物理学史；提高了学生对物理这一学科的学习兴趣；把科学发现过程；科学发明对人类社会发展做出的重大贡献；以及科学家的生平；作
22、出的贡献；科学家之间的论战引入教学；第三、联系实际科技的发展：例如讲惯性时；为了提高了兴趣联系到乘车的注意事项以及生活学习工作；第四、严格要求；加大检查力度；拿出上课时间检查上节课的知识点；课下检查本堂课的课堂笔记；作业及时批改；及时讲评；工作总结初中物理教学总结；第五、仔细备课；研究会考；降低难度；第六、要法设法吸引学生的注意力；时刻关注学生听课状态；看有没有学生睡觉；有没有做和课堂无关的事情；有没有走思；适时提醒他们注意听课；三、次人学习情况：1、一般是提前几天开始备课；先查找资料构思进行教学设计；力求和原来授课模式不同；教案写好之后；多在头脑中过几遍；看看哪里需要修改；2、上完一节课后就
23、回首一下自己的授课过程；学生听课时状态；学生在那次地方有疑惑；哪次教学环节设计不够好；课堂留下那些遗憾等；因为在上课之前你无论准备多么充分；在上课时总会发现新的要不到的问题；发现问题后；积极寻找解决措施；再给下一次班上课时；力求做得更好；给这次班上下一节课时；把学生了解不太好的地方再着重讲一遍；力求完美；3、积极听课；听同组教师的课；借鉴同组教师授课方式；设计思要；学习他们的教学经验；仔细观摩优秀教师、老教师的公开课；学习他们调控课堂的能力；怎样进行师生互动；以及他们怎样设计教学思路；怎样调动学生积极性；力求提高自己的教学水平；4为了坚持做题能力不下降；坚强做复习试题和中考模拟试题；熟悉中考模式；5.坚强把自己教学时的一些要法、看法如实记录下来；四、其他：教师的教学好坏也和环境分不开；对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导；教师出了些问题；学校应多些关心；少些强压和吓唬；无论真诚还是假意；对教师也是一种抚慰.总之；下一学期要更加努力工作；仔细学习；提高学生们听课能力、做题能力；提高了自己的综合素质；教学水平；【精华】初中物理教学总结4篇】初中物理教学总结（共4篇）如果还不能满足你的要求；请在网搜索更多其他初中物理教学总结范文；初中物理教学总结初中物理教学总结初中物理教学总结初中物理教学总结初中物理教学心得物理教学总结