《2022年范文范本服装化学教学教案模板(共3篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年范文范本服装化学教学教案模板(共3篇) .doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、服装化学教学教案模板(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版服装化学教学教案模板（共3篇） 第1篇：化学教学次人工作总结模板化学教学工作需要和生活现实，结合学科知识，使学生感受化学对推动社会发展和提高了人类生活质量有着重要影响。接下来就是小编给大家带来的2019化学教学次人工作总结模板，希望能辅助到大家!2019化学教学次人工作总结模板一高中化学课程目标是：提高了学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和推动学生的次性发展;辅助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法，提高了学生的科学探索能力;在实践中增强学生的社会职责感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体
2、的情操;引导学生认识化学对推动社会进步和提高了人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术和社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高了学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，改变课程理念，积极进行教法和学法的探索和实践，联系学生生活现实，结合学科知识，使学生感受化学对推动社会发展和提高了人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激-情和原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、 创立新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”和“合作”，即建立一种平等、互助、协
3、商、接纳、汲娶共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注意科学态度和科学方法的探索，重形成知识的过程体验。高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程现实出发，订立了合理、科学、可行的教学规划，按规划有条理的实施教学，是提高了教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程规划的各种指标。备课：掌握课程目标，使知识技能和学生生发生活现实及应用相结合;使学生的体验、感悟和科学思想、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用和学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步改变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻
4、底变更。教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发展和成长过程中起关键作用，建立一种平等、互助、协商、接纳、汲娶共进的教学关系，是新课程的基本要求。教和学的关系：教学的关系从实质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为根源的思想策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。知识和能力的关系：首先，人的能力是建立在一定知识、技能基础之上的，所以，学科知识和技能的学习和训练，仍然是教和学实践中必需面对的重要课题，怎样使学生在既和-谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会一直的努力和实践总结。在
5、师生的共同活动中，实现共同成长。过程和方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思想的角度看，对学生抽象思想要求很高，特殊是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思想和抽象思想的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践和训练，除了教材中部署的演示实验保障高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加局部演示实验，保障学生实验的做出率100%，对于某些用品，发动学生自己要措施，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采取微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才华。鼓励学生“收集不同种
6、类的资料，并制成资料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对资料的理解，体验化学对生活的推动作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行现实调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。教学评价：本学期在所进行的课程内容中，六次单元都进行了单元练习和测试，但着重不在分数的高低，而在于学生自身的反思和评价，教师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，错误学生进行排名公布，注意诊断性评价，淡化结果性评价。鼓励学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面发展奠定基矗通过教学反思和教研活动的开展和积累，我觉得自己
7、的教育理论水平、教学组织和调控能力、学科系统知识水平、教学科研和教育评价理念都有不同水平的深化或提高了。反思自己的工作，仍然有很多值得改善的地方：1.新课程的实施是一个长期的持久的系统项目，需要的是坚韧、意志、职责和信念。只有思要，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的认认真真的实践，新课程才会有生命力。2.在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高了做得还不到位，问题学生的学习效率的提高了一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索和实践。2019化学教学次人工作总结模板二现将一年以来的工作情况从徳、能、勤、绩四次方面 概述和报告给大家，欠缺之处请大家批评指正。一、德方面一
8、年来，自己能按要求学习相关科学发展观等党的重要理论文章，能按科学发展观活动的要求自觉记笔记，做摘录，写心得,反思自己的工作行为符不符合科学发展观的要求。为国家在世界性的经济危机面前所表示出的大智大勇欢欣鼓舞，为两岸和平进程的大迈步由衷的高兴，为新疆的骚乱痛心。能积极加入各种政治学习和单位组织的义务劳动。忠诚党的教育事业，在工作中，顾全大局，以提高了五峰教育质量为己任，把履行自己的职责和五峰教育的发展始终的联系在一起。同时，仔细学习宜昌日报科教版、宜昌教育等教育报刊杂志，力求使自己的教育思要不落后，不守旧。在今年的助残日中，用现实行动辅助一名残疾人。能带病坚强工作，不渲染，不烘托，低调处事，尽量
9、少麻烦别人和单位。二、能方面我始终坚信能力的提高只有通过自我一直的学习和实践活动，为此在一年里我做了如下一些工作。1、注意教学引导、示范，重视自我理论素质的提高了。化学教师队伍相对比拟稳定，本学年度就红渔坪中学的化学老师是一名新手，我依照秋教研工作要点的要求，采取一课两讲的方式成长该教师，在视导期间上研究课一节，对该教师的课堂教学的基本模式予以规范，同时积极争取该校领导的支持，外派该教师到市加入教研培训学习。我能把理论和实践结合起来，喜耕耘字里行间，从中感受快乐。先后起草了秋、春教研工作规划和总结，草拟了全县中考复习备考等通知，制定了全县才艺竞赛“三优”评比细则，书写了年惯例视导综述等文字工作
10、。有感于我县化学教师孟祥海在省创新实验大赛上的优异表示，书写的谈粉尘爆炸演示仪的改善制作在省级刊物上发表。根据自己在宜昌市举行的秋化学精品课大赛上任评委组长在大会上做的点评，书写的谈新形势下的化学教学一文，也在省级刊物上发表。在对实小英语课题指导后，在单位网站上发表了课题中期指导都为实一 文、在组织优质课竞赛后在单位网站上发表了由观课看化学精品课的打造、在孟祥海老师获省创新实验大奖后在单位网站上发表了孟祥海老师获省化学创新实验一等奖等数篇通讯文章。2、注意课题管理和指导，提高服务品位。先后配合小学思品教研员、小学语文教研员、小学英语教研员、小学数学教研员、中学语文教研员等对课题实验进行中期检查
11、指导或开题指导。统计了全县在研的五级课题， 更好地完成了由宜昌市科规办组织宜昌市的五峰四次着重课题的中期检查陪检任务，五峰实中被评为课题检查先进学校，五峰实中的数学课题和渔关中学的化学课题在市教研中心的课题检查的综述中得到通报表彰。协助教育局完成了上报宜昌市教育局“教育工作创新”两课题的申报工作的文字工作。协调完成了渔关小学语文课题市通讯结题的前期工作。3、注意学习，正视自我差距。本学年度我外出学习三次，我能珍惜每一次学习机会，把每一次学习机会都当成自我提高的重要手段。我所从事的是化学、生物的教研，虽然自己在这次专业上有着十年的一线教学经历，但随着新课改的实施和推动，自己需要学习，更新，纠正的
12、东西很多，和一线教师是在同一水平上的。要在理论上让别人信服，在指导上有现实意义，自我感觉有很大的压力。这就需要自己一直的外出强化学习，从书本上学，从所指导的同事那里共同学。在今年宜昌市召开的化学中考备考会上，有十二名化学教师参会，是近年来来五峰市级化学教研会最多的一次，老师和自己收获很多，为整体的提高了感到高兴。只有化学老师们水平都高了，自己才会站的更高。今年的全县化学中考成就比拟理要，有几次学校打电话说及格率在80以上，这当然这要归功于勤奋战斗在一线的老师们。4、注意结果运用和推广，努力为师生搭建胜利的舞台。采花中学孟祥海、汪应柏老师在去年10月底举行的湖北省化学“实验创新大赛”中表示优异，
13、荣获湖北省一等奖。该创新实验曾于9月在当阳举行的宜昌市化学创新实验的选拔赛中获一等奖。这是五峰化学教育史上的突破，也是在开展的理化生创新月活动中涌现出的先进典型。在开展化学、生物学生学科竞赛中，有一人次获国家一等奖，数人次获省级一等奖，二等奖。5、注意惯例，顾全大局。按秋教研工作着重和相关规定完成了相关工作。联系下乡学校十二所，收齐了视导的相关教研资料。三、勤方面按单位管理制度办事。严格上、下班时间，即使是在身体不方便的情况下，仍能坚守工作岗位。感谢汪文军老师在化学阅卷期间，替我完成的工作;感谢所有的老师在我遇到困难时，通过不同方式对我的理解、鼓励和认可。我感谢大家。四、绩方面距办人民满意的教
14、育还有一定的差距，距学校对我的要求和期望还有很多的事要做。2019化学教学次人工作总结模板三转瞬间，一次学期的工作已经结束了，回首一次学期的教学工作，有收获，也存在许多的欠缺，接下来我就本学期的工作做一简单的总结。一、思要方面热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章管理制度。并能够积极的加入政治学习，虚心向前辈学习，提高了自己的政治水平。二 教育教学方面本学期我担任的是九年级两次教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习相关专业奠定基础，也得为毕业生加入工作解决处理一些现实问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学
15、生必需具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完本钱学期的教学任务，我采用了以下的一些有效方法，取得了 更好地效果。1、激发和坚持学生学习化学的兴趣。初中化学需记忆的知识是比拟多、比拟繁杂，时间又非常紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，辅助学生快速理解记忆。2、开发和发挥化学实验的作用。初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我仔
16、细组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象和物质的实质及其变更的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探索。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种资料进行小实验。3、精讲精练，努力提高了教学效率。教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表白练习以达到了解知识举一反三的目的。4、尽力做好单元复习工作。初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式
17、，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，辅助学生形成知识体系，是提高了化学成就的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每次阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对次人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。三、欠缺和反思由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。和学生的接触时间不够多，和学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，
18、对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得 更好地成就。2019化学教学次人工作总结模板四本学年度，我担任高一化学(3至7班共5次教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，自己的工作作一次小结。高一化学备课组是一次充满活力的集体 ，高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一次团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成就，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有规划的部署高一第一学期的教学工作规划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一
19、次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一次完整完善的工作规划，能保障教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚强每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决相关问题高一化学备课组，做到了：每次教学环节、每次教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包含相关教学进度的部署、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的
20、改革和创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几次相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在人不知鬼不觉中得到了提高了。积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展，依照学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生仔细观察并记录实验现象，课后仔细书写实验讲演;每章
21、至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的考试题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。四、积极加入教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高了他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别部署了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，一直提高了自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每次备课组成员的聪
22、明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成就。五、以老带新，互相推动，互相提高了。杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校部署给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中一直成长，快速成为一名受学生欢迎的好老师。六、积极开展第二课堂活动，提高了学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高了学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备加入奥林匹克竞赛的能力。每周五第8
23、节为上为上课时间，内容包含化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。化学科组是一次团结向上的集体，我们科组的教师，在化学的教学改革，特别是实验教改、教学科研、强化教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼和培养、优秀生培训和大面积提高了教学质量等各次方面坚强改革，勇于探索，一直创新，在提高了教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，
24、在深刻体会学校教研处的仔细落实各种教学惯例工作精神的基础上，以丰满的工作积极性，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高了化学科的教学质量。 在南海一中首届科技周活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了省实验室工作会议现场交流会的开展。关镜青老师的论文，在中学化学中发表;叶月丽等四位老师的论文，加入了南海区优秀论文的评选。卢成老师加入学校组织的青年教师说课竞赛，获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的单元基础知识训练题，对中低档次的
25、学生的基础知识的巩固和提高了起到了很大的辅助作用。第2篇：化学教学论教案一、教学目标1、知识和能力：（1） 理解饱和溶液和不饱和溶液概念的含义、饱和溶液和不饱和溶液互相转换的条件（2） 溶液的稀浓和溶液的饱和和不饱和这两组概念的区别。 （3） 溶解度的概念、影响溶解度大小的因素、溶解度曲线的变更规律和意义。2、过程和方法：（1） 通过实验培养学生解决问题的能力，学习科学探索方法和团队间的合作精神，更主要的是培养学生在实验基础上的分析能力和思想能力。 （2） 提高了实验设计能力，激发学生创新潜能。3、情感态度和价值观：通过对实验的分析，培养学生沿着提出问题、实验论证、分析问题、得出结论的思路，用
26、科学的方法去解决问题的能力，并且把理论应用于实践当中，解决生活中所遇到的难题。二、教学着重：（1） 建立饱和溶液和不饱和溶液，溶解度的概念。（2） 分析溶液的“稀”和“浓”和溶液的“饱和”和“不饱和”这两组概念之间的区别。（3） 了解溶解度的基本计算方法。三、教学难点：（1） 利用实验和数据相结合，培养学生区分不同概念的比拟能力和分析思想能力。（2） 正确理解固体物质溶解度的概念，区分溶解性和溶解度在概念上的不同。 （3） 了解相关溶解度的计算。四、教学方法：实验探索法五、教学过程通过前面对溶液的学习，我们已经初步了解了溶液的概念和溶解时的吸热、放热现象。为了对溶液作进一步的了解，我们需要对溶
27、液加以分类。1、饱和溶液和不饱和溶液 【1】疑问：（1）在一定量的水中物质能不能无限溶解呢？（2）改变溶剂的量或者溶液温度时，溶液的饱和状态会改变吗？演示实验9-8和9-9目的：通过让学生观察实验现象，有助于学生分析实验结果。 （实验过程中 强调了酒精灯的正确使用方法、玻璃棒的用途以及实验药品的存放方式，以便加深学生在正确使用实验仪器的印象，增强实验操作方面的能力。）结论：（1）在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。（2） 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，溶质可以继续溶解的溶液叫做不饱和溶液。【2】疑问：为什么在提到“饱和溶液”和“
28、不饱和溶液”时，要 强调了”在一定温度下”和“一定量溶剂”呢？目的：通过对实验现象的观察和实验结果的分析，锻炼学生解决问题的能力。 结论：（1）只有在指明“一定温度下”和“一定量溶剂”的条件下，饱和溶液和不饱和溶液才有意义。（2）饱和溶液和不饱和溶液的转换关系加入溶质或者改变温度饱和溶液加入溶剂或者改变温度不饱和溶液【3】疑问：我们日常生活中经常采取的“稀溶液”和“浓溶液”是什么意思呢？它们和我们这节课所提到的“饱和溶液”和“不饱和溶液”有什么关系呢？难道“稀溶液“就是“不饱和溶液”，“浓溶液”就是“饱和溶液”吗？分析：溶液在一定条件下可分为饱和溶液和不饱和溶液。而日常生活中为了方便，人们为了
29、粗略表现溶液中溶质的含量是多少，在不给定条件的情况下把溶液分为“稀溶液”和“浓溶液”。 因此饱和、不饱和溶液和稀、浓溶液没什么必定联系。【4】提供数据：20时，在100克水中最多溶解不同物质的质量：硝酸铵：192克 碳酸钙：0.0013克 食盐：36克 氢氧化钙：0.17克 目的：为了溶解度概念的建立做好铺垫。结论：当温度确定，溶剂量确定时，某溶质的饱和溶液表现溶质溶解的最大值。 课堂练习：1.某硝酸钾溶液在20时，不能继续溶解硝酸钾，该溶液为 溶液，把该溶液升高温度到100，则100时该硝酸钾溶液是 溶液.(填“饱和”或“不饱和”) 2.接下来关于饱和溶液的说法中正确的是( ) A.含有溶质
30、很多的溶液B.还能继续溶解某种溶质的溶液C.不能继续溶解某种溶质的溶液D.在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液 3.饱和溶液用水稀释变成不饱和溶液的过程中，坚持不变的是( ) A.溶质的质量 B.溶剂的质量C.溶液的质量 D.溶质和溶剂的质量比4.在一定温度下，向KNO3的饱和溶液中加入少量KNO3固体后，溶液中溶质的质（ ），溶剂的质量（ ），溶液的质量（ ）.(填“不变”、“增加”或“减少”) 5.在一定温度下，向KNO3的饱和溶液中加入少量水后，溶液中溶质的质量( )，溶剂的质量( )，溶液的质量( ).6.下列关于饱和溶液和不饱和溶液的叙述，正确的是( ) A.稀溶
31、液一定是不饱和溶液B.浓溶液一定是饱和溶液C.在一定温度下，同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液要浓D.浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液7.在硝酸钾的饱和溶液中溶有少量氯化钠经降温、冷却析出晶体余下的液体( ) A.只溶有氯化钠 B.只溶有硝酸钾 C.可以是硝酸钾的不饱和溶液，但一定是氯化钠的饱和溶液D.可以是氯化钠的不饱和溶液，但一定是硝酸钾的饱和溶液8.20时，往50g硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾晶体，充分搅拌后，尚有局部晶体未溶解.稍加热后，晶体全部溶解.下列说法正确的是( ) A.搅拌后加热前一定是饱和溶液 B.搅拌后加热前一定是不饱和溶液 C.加热后一定是饱和溶液 D.加
32、热后一定是不饱和溶液2、溶解度（1）溶解性：一种物质溶解在另一种物质里的能力。经常用易容、可容、微溶和不溶来表现物质的溶解性。【1】疑问：溶解性的大小和哪些因素相关？结论：溶解性的大小和溶质和溶剂、温度等因素相关。（没有给定条件，可以类比稀浓溶液）【2】疑问：如何比拟不同物质在同一溶剂中的溶解性大小？ 视频中的实验操作：结论：比拟不同物质在同一溶剂中的溶解性大小应满足两次条件：a.在相同温度下 b.在等量溶剂中（2）固体溶解度概念：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时，所溶解溶质的质量，叫做这种物质在这种溶解里的溶解度。 练习：1.下列说法正确的是( ) A.食盐的溶解度是3
33、6克B.100克水溶解了36克食盐达到饱和，所以食盐的溶解度为36克 C.20时，食盐的溶解度为36克 D.20时，100克食盐溶液中含有36克食盐，所以食盐的溶解度为36克理解溶解度需要注意：a.在一定温度下 b.尺度：100克水中 c.状态：饱和 d.单位：克 （3）溶解度和溶解性之间的区别物质的溶解性，即是物质溶解能力的大小，它是物质自身所固有的一种属性。这种溶解能力即取决于溶质的天性又取决于它和溶剂间的关系。而物质的溶解度，它是依照人们规定的尺度来衡量物质溶解性的一把“尺子”，在客观上反映了它们溶解性的区别。 20时：溶解度大于10克 易溶物质 溶解度大于1克 可溶物质溶解度小于0.1
34、克 微溶物质 溶解度小于0.01克 不（难）溶物质 （4）溶解度曲线【1】疑问：溶解曲线所谨代表的含义是什么呢？引导并且讨论：目的培养学生识图、用图的能力，学会从图中获取相关的信息并加以分析。A.溶解度曲线的意义：溶解度曲线表现某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变更情况。 溶解度曲线上的每一次点表现溶质在某一温度下的溶解度。此时，溶液一定是饱和溶液。通过溶解度比拟不同物质在同一温度下或者某一温度范围内溶解度的大小。两条曲线的交叉点表现两种物质在该温度下具有相同的溶解度。在该温度下，这两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等。在溶解度曲线的下方的点，表现该温度下的溶液是该物质的不饱和溶液。
35、 在溶解度曲线上方的点，表现该温度下的溶液是该物质的过饱和溶液，也就是说，在溶液中存在未溶解的溶质。练习：NaNO3在各种温度时的溶解度如下：温度/ 10 20 30 40 50 60 80 溶解度/g 80 88 96 104 114 124 148 在60时将66gNaNO3固体和75g水混合后新得溶液为不饱和溶液。若要使该不饱和溶液改变 为饱和溶液要用哪些方法?请通过计算回答。 B溶解度曲线变更的规律大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，一般表示在曲线“坡度”比拟“陡”，如硝酸钾；少数固体物质的溶解度受温度的影响较小，表示在曲线的“坡度”比拟“平缓”，如氯化钠；极少数固体物质的溶解度
36、随温度的升高而减小，表示在曲线的“坡度”下降，如熟石灰。 （5）气体溶解度阅读38页的讨论【1】疑问：气体溶解度的定义是什么？气体在水中的溶解度和什么相关呢？目的：让学生通过学习固体溶解度，了解其特性来类比推出气体溶解度的概念。结论：a.某气体在101千帕，在一定温度时，溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积数。 b.气体溶解度随压强的增大而增大，随温度的升高而降低。注意：a.101千帕 b.在一定温度 c.1体积水 d.饱和状态 f.无单位 课堂练习：1.某温度下，对于某固体溶质的饱和溶液，下列相关关系式中，不正确的是( ) A.溶质质量+溶剂质量溶液质量 B.溶解度100g溶解度100g
37、=溶质质量溶剂质量溶质质量溶液质量C.溶解度100g+溶解度=溶质质量溶液质量 D.=2.(1999年西安中考题)KNO3在60时的溶解度为110g，该温度下KNO3饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量之比为_：_：_。 3.(1999年安徽中考题)现有某温度下的质量分数相同的两份KNO3溶液100g，甲学生把其中 一份蒸发掉2.5g水后恢复到原温度，析出2g晶体；乙学生把另一份溶液蒸发掉5g水后，恢复 到原温度，析出4.5g晶体，该温度下KNO3的溶解度是_。 第3篇：高中化学教案教学设计第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质（第1课时） 一、教材分析钠是碱金属中的典型谨代表，是学生在高中
38、学习的第一次金属元素，把它编排在高一教材 中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。 二、学情分析刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物 （如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探索更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将
39、更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。 三、教学目标 【知识和技能】1、了解金属钠的主要物理及化学性质； 2、了解金属钠的保留方法及用途； 3、了解钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。 【过程和方法】1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探索； 2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探索，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 【情感态度和价值观】1、通过学生小组探索实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学
40、习的协作精神；2、培养学生严肃仔细的实验习惯和科学态度。 四、教学重难点 【着重】1、金属钠和过氧化钠的化学性质； 2、金属钠的氧化以及和水反应的原理。 【难点】 1、初步学会以观察、实验、比拟、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步了解研究物质的基本方法；2、钠在空气中加热的实验现象的解释 五、教学方法实验法、讨论法、观察法 六、教学准备 多媒体设备实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片 实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸 七、教学过程 八、板书设计 九、课后作业 1、钠的物理性质：颜色_，熔点_（高、低），密度_（大、小），硬度_(大、
41、小) 。2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（ ） A、溶液中出现白色浑浊物 B、有金属钙被还原出来 C、反应过程中钠浮在液面熔成小球 D、钠熔成小球在液面上快速游动 十、教学反思传统文化服装教案模板下载服装设计教学设计服装教学工作总结服装专业教学规划服装大学教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!