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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中地理教学总结（共3篇） 第1篇：初中地理教学总结本学期我担任 年级 次班的地理课教学；由于中途接手这些班级；在有限的时间里；我多角度了解学生情况；根据学生现实；仔细钻研课程尺度；结合备课组的教学规划；积极完成了本学期的教学任务；具体作工作总结如下:一、 学习新课程尺度；以当前先进的教学理念为指导；提高了学生学习积极性；初中地理课程的总目标是要求学生初步了解地理的基本知识和基本原理；获得地理技能；发展地理思想能力；了解学习和探索地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感；确立科学的人口观、资源观、环境观和长久健康发展观念；在教学中进行目标的
2、细化；从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三次角度进行落实；即岂但要求学生了解基本的地理知识和学习地理的基本技能；同时还要求学生了解获得知识的方法或了解知识获得的过程；为了培养合格的社会主义现代公民；在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、长久健康发展观念及爱国情感；教学中；要视学生为知识的创造者；而不仅把学生当作一次知识的接受者培养；教学的目的就是让学生学会学习；只有学生学会了学习；教学才变得有意义和有希望；要实现这一教学理念；教学手段要灵活多样；让学生学会主动学习；在班级教学中；班级之间有差异；学生次体也有差别；教学中我根据学生现实情况；采取分层教学；以先带后；承包互帮；展现学生次性
3、风采；凸现团队式学习；建立学习型小组；遵循进步就是优秀的原则；突出过程性评价；提高了学生的学习的积极性；二、结合学生现实；强化学生的地理基础；培养学生的地理思想；这批学生大局部在初一没有学好地理；地理基础较差；甚至一些地理常识也不具备；更不必说养成地理思想和方法；在观念上他们把地理当作副科、次科；对地理学习不重视；对初二的学生来说；由于地理是综合科科目；在中考中所占的分数未几；学生也轻视地理学习；我们的学生在初一阶段成就也很差；从小没有养成良好的学习习惯和学习方法；缺乏自信；学生在课堂上注意力不集中；学习不仔细；练习作业应付了事；针对这些情况；我在课堂上时刻通过激趣是学生坚持注意；着重要求学生
4、了解地理基础知识；多从初中生活；地理学习等方面给以方法的指导；在教学中渗透先进的学习观念；让学生体验胜利；培养自信;培养学生良好的学习习惯；突出加强地理思想能力的培养；三、抓紧、抓好课堂教学环节；搞好惯例教学；开展多样化的学习形式由于初中地理 强调了对地理事物原理的分析；重在说“理”；难度较大；因此；我在备课前；仔细研究教学尺度；综合各种版本教材；结合学生现实；适当增加学生对问题的理解深度；平时多收集一些相关的时事资料；如“地震”；火山；神州五号胜利返回；台风事件等；结合本地的自然环境和经济建议成绩；注意生活和所学知识内容的联系；以生活中的资料作为知识兴趣的切入点；掌握好每节课的着重、难点；仔
5、细备好每一节课；写出较好完整而详细的教案；在备好课的基础上；讲好每一节课；提高了课堂45分钟的教学效果；是提高了地理教学成就的关键；在课堂上准确无误的向学生传授教材知识；经常启发学生思想；注意教学语言的生动性、趣味性；分析问题深入浅出；列举学生喜闻乐见的事例剖析难点；创设宽松的课堂气氛；师生互动；极大的提高了了学生学习地理的兴趣性；另一方面；充分利用各种教学挂图；图片；标本；有时借助多媒体展示地理事物的形成过程；如:地形剖面图、锋面雨的形成等；让学生增强了感性认识；加深对教材知识的理解和记忆；又培养了学生的读图能力；课堂效率有较大提高了；第三；在教学过程中；结合相关章节内容；对全体学生进行环境
6、维护方面的教育；培养学生的环境意识；如大气污染；自然环境；自然资源利用和生态破坏等；我在教学中尝试开展多样化的学习形式；培养学生地理学习能力；如开展研究性学习；地理小论文；野外考察；调查讲演等；在学习过程中使学生获得收集资料、提取有效信息的能力;利用地图；综合分析地理问题的能力;辩证的思想方式及其表述能力等；通过培养学生自主学习的能力；发展学生的次性；使学生具有活跃的思想；从而达到培养创新精神和实践能力的目的；四、欠缺之处(1)过程和方法的结合有待提高了；在小组合作学习中角色的分工应细化；特殊是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高了；课堂不应总是尖子生唱主角；应使教学真正面向学生；(2)
7、师生的交流的平等性应强化；在提出问题时；应站在学生的角度；从学生的身心特点和现实出发；而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引；问题的设计不宜太大；应站在学生的认知角度剖析；总之；在课程改革的今天；对老师提出更高的要求；教师只有在实践中一直学习和探索；运用符合学生自身发展特点的教育教学方法；才干取得 更好地教育教学效果；才干适应当今教育的要求；第2篇：初中地理教学总结回首本学期的工作；有得也有失；在担任七、八年级3次班的地理教学工作中；我能从各方面严格要求自己；结合本校的现实条件和学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；使教学工作有规划；有组织；有步骤地开展；为了更好的搞好以后的教学工作；现对本学
8、期工作做如下总结：一、仔细备课；岂但备学生而且备教材备教法；根据教材内容及学生的现实；设计课的类型；拟定采取的教学方法；仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”；每堂课都在课前做好充分的准备；并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具；课后及时对该课作出总结；并仔细搜集每节课的课件和课外资料；保留在电脑中；我在教学工作中注意学生能力的培养；把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来；在知识层面上注入了思要情感教育的因素；发挥学生的创新意识和创新能力；让学生的各种素质都得到有效的发展和培养；二、增强上课技能；提高了教学质量；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出；在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强
9、化师生交流；充分体现学生的主体作用；让学生学得容易；学得轻松；学得愉快；注意精讲精练；在课堂上老师讲得尽量少；学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了；三、充分利用多媒体教学；提高了教学效果；因为地理教材中；理解的内容多；知识的空间概念强；根据学生的特点；我几乎每节课都用多媒体教学；增强课堂教学的直观性；提高了学生学习的积极性和对知识的.理解力；提高了教学效果；四、积极仔细加入集体备课活动；每周定期加入集体备课；研究探讨课程教法、学法；虚心请教其他老师；在教学上；有疑必问；在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见；学习
10、他们的方法；学习别人的优点；克服自己的欠缺；改善工作；五、做好课后辅导工作；注意分层教学；在课后；特殊是在复习阶段；为不同档次的学生进行相应的辅导；以满足不同档次的学生的需求；防止了一刀切的弊病；同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导；并不限于学习知识性的辅导；更重要的是学习思要的辅导；要提高了后进生的成就；首先要解决他们心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；使之对学习萌发兴趣；要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心；让他们意识到学习并不是一个任务；也不是一件痛苦的事情；而是充满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去；这样；后进生的转化；就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；
11、使学习成为他们自我意识力度一局部；在此基础上；再教给他们学习的方法；提高了他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在很多知识断层；这些都是后进生转化过程中的拌脚石；在做好后进生的转化工作时；要特殊注意给他们补课；把他们以前学习的知识断层弥补完整；这样；他们就会学得轻松；进步也快；兴趣和求知欲也会随之增加；第3篇：初中地理教学总结网后面为你推荐更多初中地理教学总结！时间匆匆而过；回首一学期来的工作；除了仔细备课、上课、听课、评课；及时批改作业、讲评作业；做好课后辅导工作外；还要加入各种主题教育培训；各级教研活动和继续教育；闲暇之时；还要习惯性的作好自我充电；不仅广泛涉猎地理学科知识
12、；而且仔细研究现阶段新课改教育思潮；接下来简述一下自己一年来的具体工作：1、紧抓课堂教学不松懈；向45分钟要质量；上好课是提高了教学质量的有效途径；为了上好课；我仔细做好接下来的一系列工作：课前准备：综合考虑；仔细备课；仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每句话、每次字都弄清楚；了解教材的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好学生；为此；我除了读好教师用书之外；经常上网搜索相关地理方面的知识；包含课例；反思；经验；课件；试题和纯知识资料等等；了解学生原有的知识基础；根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向；制定相关的教学策略；预设要适应的教学过
13、程；创设学生可能需要的讨论活动；使学生能积极的；自主的参加到学习活动中来；另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难；教师应及早的采用哪些相应的预防措施；考虑教法；如何激发学生的学习积极性和积极性；怎样使学生理解和了解本学科知识；让所有的学生都动起来；并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中；这是我经常在备课中思考的问题；因为我很清楚；学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的；地理是纵横万里的一门学科；尤其有一些地理知识是随着时代的变更而发生变更的；所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯；显然和教师高效；灵动；睿智的教学方法相关；只有有好教法的好教师才干培养起学生这种习惯；课堂
14、教学：随机应变；激情演绎；教师一切的学习和准备都是为了课堂教学；课堂教学是师生最重要的对话平台；在课堂上教师要善于关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的有意注意；使其坚持相对稳定性；同时；要激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了；克服重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学地理的兴趣；课堂上讲练结合；安排好有趣的家庭作业；作业少而精；减轻学生的负担；2、要提高了教学质量；还要做好课后辅导工作；初中的学生爱动、好玩；缺乏自控能力；常在学习上不能按时完成作业；有的学生剽窃作业；针对这种问题；就要抓好学生的思要教育；并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和辅助工作；尤其在后进生的转化上；对后进生努力做到从友善开始；比方；握握他的手；摸摸他的头；或帮他们整整衣服；从赞美着手；所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；和差生交谈时；对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重；还有在批评学生之前；先谈谈自己工作的欠缺；【初中地理教学总结三篇】初中地理教学总结（共3篇）如果还不能满足你的要求；请在网搜索更多其他初中地理教学总结范文；初中地理教学总结初中地理教学总结初中地理组教学工作总结初中地理科教学工作总结初中地理教师教学工作总结