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1、2022年范文范本红蜻蜓教学设计(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版红蜻蜓教学设计（共3篇） 第1篇：红蜻蜓教学设计红蜻蜓教学设计教学目标：聆听感受歌曲，优美深情地演唱歌曲通过歌曲红蜻蜓的学习，感受合唱歌曲的艺术美激发学生热爱音乐的情感相互交流，共同回忆童年的时光触景生情地表演 教材分析：红蜻蜓是由日本作曲家山田耕作采取诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成歌曲拍，宫调式，主旋律起伏较大，曲调优美抒情通过我在晚霞中看到红蜻蜓而勾起对美好童年的回忆教学着重：深情地演唱歌曲，体会合唱歌曲的美妙抒发对美好童年的回忆教学难点：歌曲中力度变更的体现合唱的合谐和统一 教具准备：
2、电子琴、多媒体课件、小提琴、打击乐等。 教学过程：一、教师吉它弹唱童年！师生问好！二、学唱红蜻蜓.师导：又是一年春风度，又是一年三月三，带着童心童趣导入红蜻蜓.聆听日本原创歌曲红蜻蜓 .教材分析：红蜻蜓是一首3/4拍的日本歌曲，是由日本著名作曲家采取诗人三木露风的诗谱写而成。通过作者看到晚霞中的红蜻蜓而勾起对童年的往事的回忆。.聆听范唱红蜻蜓轻声用”lu”音啍唱学生从不同角度谈感受 再放歌曲，学生轻声跟唱复习力度记号，解决重、难点乐句。 .带着情感、深情地演唱歌曲。.随琴试唱主旋律。三、创编。.教唱二声部旋律、指导学生用“la”音啍唱学生自主体验二声部合声的美。二声部加打击乐合唱，注意声部间的
3、相互配合和协调四、扩大。1.放小虎队演唱的红蜻蜓，开拓学生的视野。2.以童年音乐会为主题，回忆童年的往事、歌曲、旋律，相互交流，师生共同表演，抒发对美好童年的回忆。讲一讲、唱一唱、演一演、奏一奏。3.教师小提琴演奏红蜻蜓，学生优美的声音轻声跟唱。五、教师小结。童年的幻要正在实现，我们象小溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆。愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季。放歌曲晚霞中的红蜻蜓走出音乐的教室。 第2篇：红蜻蜓教学设计红蜻蜓教学设计教材分析：这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作（18861965），根据日本诗人三本露风回忆童年情景的诗作谱而成。歌曲为三四拍，共八小节，短
4、小精炼。曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。1924年歌曲问世后，不仅在日本广为传唱，还被改编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他国家，受到各国人民的喜爱。歌曲分为两次乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。歌曲中设置了较多的力度记号，力度变更细腻、频繁，但基本上都和旋律的起伏结合紧密。第二声部的哼鸣，烘托了宁静而深远的气氛。 教学内容：学唱二声部歌曲红蜻蜓 教学目标：知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表白对童年生活的向往。技能目标：1、学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲红蜻蜓。2、用口风琴吹奏红蜻蜓旋律，丰富口风琴练习曲的积累。情
5、感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心里美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 教学理念：合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来在公开课上见过的比拟少上合唱课。作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否胜利我没有掌握，但我要勇于尝试、超出自己，才干使自己一直进步！ 教学着重：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
6、教学难点：1、第二声部第2、3小节，最后两小节。 2、二声部合唱。 教学准备：电子琴，媒体课件，打击乐器（三角铁、双向筒）等。 教学过程：一、导入1、组织课堂2、情境创设，直接导入。师：同学们好！现在开始上课，同学们猜猜老师今天带你们去什么地方看看。 生：樱花、日本富士山、美味的寿司、动画片二、课内探索1、欣赏樱花并进行音高模唱。 （6 7 1 - 1 7 1）2、师生合作学习第二声部的歌谱。 师：老师这里有一条谱子，现在有几次调皮的小音符找不到自己的家了，老师要请你们带着他们找家，老师每句弹一遍，你们来帮它。 生：把 6 7 1 三次音找到合适的位置粘贴在旋律上。3、出示课题红蜻蜓，学生随琴
7、学习第二声部的旋律。4、教师伴奏教唱第二声部旋律。5、老师划旋律线，让学生进行巩固学习。【计意图：这次教学环节的设计，意在强化二声部的音准练习，为能进行二部演唱打下基础。】6、介绍歌曲。这是一首日本的歌曲，名字就叫做红蜻蜓，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一次可爱的小少女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小少女孩就会在薄暮的时候，挎着一次小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中充满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小少女孩被眼前的美景深深吸引，沉迷在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小少女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小少女孩长大了
8、，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！-（播放课件，欣赏红蜻蜓）7、听音乐欣赏黄昏的画面。 师：画面给你什么感受？ 生：优美、回忆、怀念 师：晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。（播放第二声部旋律）师：我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。 师：难点解决第二、三小节、结束。8、歌曲处理：（加力度唱。）师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。9、唱第一声部A、听取另一只蜻蜓给我们带了的音乐 B、划旋律线C、师：听取、看看，这两只蜻
9、蜓飞得有什么不同？ 上下起伏多，飞得更高 D、唱唱10、两声部结合唱听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两次声部一起唱。11、学唱歌曲红蜻蜓-欣赏歌曲 师：谁来说说你的感受。 生：回忆、感觉很优美师：听取这首歌曲演唱形式是什么？ 生：合唱师：你唱过吗？就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。师：老师要请一位同学特殊有感情地读一读歌词。（师电子琴伴奏）12、加歌词演唱。13、二声部合作轻唱合作听琴唱，完整演唱。师：请同学们为歌曲设计不同的演唱形式？ 生：齐唱合唱领唱14、用多种方法演绎歌曲。【设计意图:此环节,主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习,体验二声部合唱歌曲所表示的音响和和声效果,学习合
10、唱知识,练习二声部合唱技能。】三、巩固训练1、用班级乐器参加演奏，演唱。2、加入打击乐器伴奏歌曲。四、课后提高师：同学们唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返，让美好的记忆永远珍藏在我们心里！第3篇：红蜻蜓教学设计红蜻蜓教学设计1.知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表白对童年生活的向往。 2.技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表示形式表示音乐，认识渐强渐弱记号、换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲红蜻蜓的第三段歌词。3.情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心里美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 (1)、初听红
11、蜻蜓问题：它描写了什么？给了你么样的感受？ (2)、读歌词师：让我们来看一看作者到底要表示什么？请你有感情地读一读歌词。 (3)、范唱歌曲：师；让我们跟着音乐走进作者的美好童年，问题：你觉得作者的童年生活美好吗？它适合用怎样的力度来演唱？生回答。(4)、学唱歌曲 A.跟琴唱第一段，认识换气记号师：老师要考考你们，这么一大段歌词，你觉得在那里换气比拟合适？怎样来换？B.跟琴唱第一段，认一认渐强渐弱记号师：请大家再来唱一唱第一段，并跟我划一划旋律线。问题：这样的旋律线像什么？师：大家能不能根据旋律的高低唱出强弱变更呢？D.对比体验快速演唱师：由于这首歌曲的广泛传唱，现在它已有许多版本，让我们来唱一
12、唱这次速度的版本，给你们什么不一样的感觉？（播放快速伴奏）问题：它的什么变了？所以情绪变得怎样了？ E、小组汇报。F集体演唱歌曲我们怎样才干唱的更深情、更优美呢？讲解力度记号 （5）课堂小结小蜻蜓教学设计蜻蜓飞飞教学设计木蜻蜓教学详案三年级语文下册放飞蜻蜓教学设计音乐课红蜻蜓上课总结2篇后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!