4.2 基因对性状的控制(1) 教案--高中生物人教版必修2.docx

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1、高中生物 必修2 第四章 基因的表达第2节 基因对性状的控制(1)教学目标:1.理解并解释中心法则2.举例说明基因与性状的关系教学重点:1.中心法则的内容及含义2.基因、蛋白质与性状的关系教学难点:1.中心法则的内容及含义课时安排:2课时新课导入:问题探讨1.2.3.一、中心法则的提出及其发展1.提出者:克里克。预见证明公认发展2.内容:遗传信息传递的一般规律(方向),具体内容?引导归纳。3.表达式:4.资料分析:引导分析,归纳结论。中心法则的发展(1)说明在某些RNA病毒中,能发生RNARNA过程 (2)说明在含逆转录酶的致癌的RNA病毒中,能发生RNADNA的过程 (3)疯牛病的形成过程

2、5.讨论:p69,1,2,3,6.归纳:中心法则的发展(中心法则及其补充的表达式)复制 复制 7.正确理解:发挥联想 (1)遗传信息的传递方向及过程:5个途径 (2) 中心法则与生物种类的关系思考探究(1)结合中心法则,思考DNA、RNA产生的途径有哪些?答案:DNA产生途径有DNA的复制及逆转录;RNA的产生途径有RNA的复制及转录。(2)线粒体和叶绿体中的DNA是否遵循中心法则?答案:遵循;在线粒体和叶绿体中也有DNA的复制及基因的表达过程。课堂小结:比较中心法则及其发展的五个过程DNA复制转录逆转录RNA复制翻译1.概念亲代DNA子代DNADNA的一条链NARNADNARNARNAmRN

3、A蛋白质2.生物以DNA为遗传物质的生物( 、 ) ; 以DNA为遗传物质的生物( 、 ) ; 具 酶的RNA病毒不具 酶(具有 酶)的RNA病毒所有生物3.模板DNA的 DNA的 RNA单链RNA单链 mRNA4.碱基互补配对方式DNA单DNA单DNA转录链RNA单RNADNA单DNA双RNA单RNA单mRNAtRNAAT;TACG;GCAU;TACG;GCAT;UACG;GCAU;UACG;GCAU;UACG;GC5.原料4种 4种 4种 4种 20种 6.酶 酶, 聚合酶 聚合酶 酶, 聚合酶 复制酶酶7.能量ATPATPATPATPATP拓展深化:“三看法”判断中心法则中的过程一看模板

4、:(1)如果模板是DNA,生理过程可能是DNA复制或DNA转录;(2)如果模板是RNA,生理过程可能是RNA复制或RNA逆转录或翻译。二看原料:(1)如果原料为脱氧核苷酸,产物一定是DNA,生理过程可能是DNA复制或逆转录;(2)如果原料为核糖核苷酸,产物一定是RNA,生理过程可能是DNA转录或RNA复制;(3)如果原料为氨基酸,产物一定是蛋白质(或多肽),生理过程是翻译。三看产物:(1)如果产物为DNA、生理过程可能是DNA复制或RNA逆转录;(2)如果产物为RNA,生理过程可能是RNA复制或DNA转录;(3)如果产物是蛋白质(或多肽),生理过程是翻译。课堂训练:课时跟踪检测P89课堂小结:

5、比较中心法则及其发展的五个过程DNA复制转录逆转录RNA复制翻译1.概念亲代DNA子代DNADNA的一条链NARNADNARNARNAmRNA蛋白质2.生物以DNA为遗传物质的生物( 、 ) ; 以DNA为遗传物质的生物( 、 ) ; 具 酶的RNA病毒不具 酶(具有 酶)的RNA病毒所有生物3.模板DNA的 DNA的 RNA单链RNA单链 mRNA4.碱基互补配对方式DNA单DNA单DNA转录链RNA单RNADNA单DNA双RNA单RNA单mRNAtRNA5.原料4种 4种 4种 4种 20种 6.酶 酶, 聚合酶 聚合酶 酶, 聚合酶 复制酶酶7.能量ATPATPATPATPATP课堂小结

6、:比较中心法则及其发展的五个过程DNA复制转录逆转录RNA复制翻译1.概念亲代DNA子代DNADNA的一条链NARNADNARNARNAmRNA蛋白质2.生物以DNA为遗传物质的生物( 、 ) ; 以DNA为遗传物质的生物( 、 ) ; 具 酶的RNA病毒不具 酶(具有 酶)的RNA病毒所有生物3.模板DNA的 DNA的 RNA单链RNA单链 mRNA4.碱基互补配对方式DNA单DNA单DNA转录链RNA单RNADNA单DNA双RNA单RNA单mRNAtRNA5.原料4种 4种 4种 4种 20种 6.酶 酶, 聚合酶 聚合酶 酶, 聚合酶 复制酶酶7.能量ATPATPATPATPATP7学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司学科网(北京)股份有限公司

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