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1、二年级教师数学教学工作总结(共10篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级教师数学教学工作总结（共10篇） 第1篇：二年级数学教师教学工作总结二年级的数学教学工作大家觉得自己做得怎么样了呢，需要写一写教学工作的总结吗？以下就由小编为你分享一些二年级数学教师教学工作总结吧，希望能帮到大家！二年级数学教师教学工作总结1二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思想的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的现实情况，采用有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学
2、习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下这几点：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程尺度、教材、教参，对学期教学内容做到心里有数；学期中，着重进行了单元备课，了解每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会发生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探索，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探索结果，让学生进行比拟，交流，讨论，从中了解知识，培养能力；让学生练习在同档次的习题，巩固知识，形成能力，发展
3、思想；尽量让学生自己小结学到的知识以及相应的方法。（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习等的缺点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出次性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，
4、鼓励学生独立完成作业。分析练习发生错误的原因，改善教学，提高了教师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分档次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高了学习自信心，对学生的回答采用“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考问题。5、做好测试评估工作。评估不仅只是看学生学习成就如何，更重要的就是要了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思想过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一的依据，而是着重学生的知识了解情况，学习的态度。在讲评试卷时，按
5、顺序逐题讲解的模式，尝试采取按类讲解。例如：将试卷中相关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度了解知识。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生了解的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此根据学生的现实情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这次活动时，同学们相互丈量身高，提高了了实践活动的能力。三、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，维护环境的好习惯。四、勤和家长沟通，实现共同教育。和家长常联系，搭建良好的
6、沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，和此同时，教师更能加深对学生次性的了解，做到因材施教。五、积极加入教研活动。每月按时加入校本培训活动，并坚强详细做好笔记。积极参加网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。仔细加入教学预案设计，听、评课活动，主动和同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上书写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平又迈上了一次新的台阶。二年级数学教师教学工作总结2本学期，我担任二(3)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力根据学生的现实情况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得
7、了一定效果。现如下：一、课前仔细备课，做到因材施教。刚接手这次班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致了解一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，掌握好教材的着重和难点，根据教材内容以及学生的现实水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：(1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几次档次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几次小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦;(2)、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课部署一些复习旧知识的
8、时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高了教学质量。上好课是保障教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才干一直提高了学生的学习兴趣以及学习的能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的了解情况，而且还要非常注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这次焦点上来，让每一次学生都能积极主动地参加教学活动，而不仅是简单的老师教，学生听。总的来说
9、，学生学习的兴趣和积极性有很大的提高了了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改进，分析问题的思路比拟清晰，考虑问题也比以前全面和周到了。三、仔细批改，从批改中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的了解情况和存在的问题。因此，对学生所做的每作业，我总会仔细批改，仔细分析，及时发现学生学习中的单薄环节，进行补漏。每次作业我都坚强做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一次知识环节，学生都能学好并且能学透。四、利用课余时间，对学困生进行次别辅导。所教的班级中有次别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发
10、现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚强面批面改，推动他们自我奋进、同时，部署优秀学生当小老师，和基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高了。一学期下来他们成就进步很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参加各种教研组组织活动。在仔细搞好教学工作的同时 ，我还非常注意自身素质和业务水平的提高了，虚心向有经验的老师请教他们的教学哪方法，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼和提高了。本学期工作做得也有很多的欠缺之处，例如对优生的拔尖工作做得不够，此外就是我和学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会一直反思，一直创新，使不同的学生
11、得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我会继续扬长避短，一如既往，再接再厉，把自己的教学工作做得更加好，更加出色的！第2篇：二年级数学教师教学工作总结二年级数学教师教学工作总结二年级数学教师教学工作总结一本学期，我担任二年级两次班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等现实情况和好胜心强的特点，对症下药，采用多鼓励，常激励的教学手段，以此推动学生自觉的学习，主动改正自己各方面的欠缺，辅助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:1、创设和谐活跃的课堂气氛，
12、做好学生的思要工作。 在课堂上我特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。强化课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高了教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，。又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成就偏后，针对这样错落不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发
13、展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、和参加者。”2、仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求仔细做好课前的准备，每一节课都是经过仔细构思和规划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我仔细钻研教材，全面了解本册的教学目标、了解教材的基本思要、基本概念，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表彰。在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需
14、求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思要的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一次学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的欠缺，力争取得更好的成就。 二年级数学教师教学工作总结二一方面强化集体备课，一方面开拓校外交流。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高了备课水平、保障课堂教学质量的重要措施，又是提高了教师整体素质的重要途
15、径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，推动学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中要到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索和合作交流的关系 好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每次人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地掌握
16、教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特殊难以掌握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可发生最大的合力。比方每次出测试卷时都会经过这样一次程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查问资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在要方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风
17、格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比拟几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的档次拉得很大，一群后进生的教学成为一次难点。怎样缩小差距，让每次学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不外我们相信事在人为，没有跨不外的坎，只要我们一直学习、一直总结、一直反思，在领导和老师们的辅助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。在实践中学习，一直对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识和经验进行重组，才干一直适应新的变更。 第3篇：二年级数学教师工作总结二年级数学
18、教师工作总结导语：XX年已经过去，经过一学期的努力，有失也有得。二年级数学教师工作总结如何写才好呢?接下来和聘才网小编一起来看看二年级数学教师工作总结范文吧! 篇一：二年级数学教师工作总结本学期，我担任二(三)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力根据学生的现实情况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现如下：刚接手这次班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致了解一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，掌握好教材的着重和难点，根据教材内容以及学生的现实水平和特点，选择适当的教学方法，寓
19、教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：(1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几次档次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几次小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦;(2)、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课部署一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。上好课是保障教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才干一直提高了学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的了解情况，而且还非常注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学
20、会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这次焦点上来，让每一次学生都能积极主动地参加教学活动，而不仅是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改进，分析问题的思路比拟清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的了解情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，仔细分析，及时发现学生学习中的单薄环节，进行补漏
21、。每次作业我都坚强做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一次知识环节，学生都能学好，学透。所教的班级中有次别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚强面批面改，推动他们自我奋进、同时，部署优秀学生当小老师，和基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高了。一学期下来他们成就进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。在仔细搞好教学工作的同时 ，我还非常注意自身素质和业务水平的提高了，虚心向有经验的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高了。
22、本学期工作做得也有欠缺之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外和学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会一直反思，一直创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 篇二：二年级数学教师工作总结本学期将根据学校工作规划、教导处工作规划,仔细抓好数学教学工作。经过一学期的努力, 更好地完成了教学任务,使大局部学生已经了解了所学的基本知识,如:学会并比拟熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了
23、解统计的意义等。但是也有次别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成就较差的现象。 现将工作总结如下:仔细备课,岂但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的现实,设计课的类型,拟定采取的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到”有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。对所学知识感兴趣,有积极性,具备这样的前提,学生才干把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高了学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难点也迎
24、刃而解了,效果极好。 强化上课技能,提高了教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,档次分明,深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性,强化师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力,让各次档次的学生都得到提高了。 为了让学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了了学生思想的敏捷度,提高了学生的计算速度和能力。完成
25、一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。 每次安排作业都非常用心,做到有针对性,有档次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细,注意分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对相关情况及时改善教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比中,我班表示突出。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思要的辅导,为了提高了后进生的成就,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激
26、发他们的求知欲和进取心,让他们意识到学习并不是一个任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,还教给他们学习的方法,提高了他们的技能。 如钟惠玲同学,他基础较差,存在很多知识断层,在他的转化的过程中,我注意给他补课,把他以前学习的知识断层弥补完整,这样一来,他学得就轻松多了,进步很大,兴趣和求知欲也随之增加。总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高了,也养成很多良好的学习习惯,成就有所提高了,但有几次学生的成就还不够理要,今后我仍将继续努力。第4篇：二年级数学教学工作总结二年级数学教学工作总结本学期，我继续担任二年级教学工作。教学实践中
27、，我发现本班大局部学生都聪明灵活，要象力丰富，上课思想活跃、发言积极，学习成就比拟理要。但也有少数学生基础比拟单薄，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的现实情况，和新课标的具体要求，现将自己对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担一次学生如果大局部时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练了解相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：（一）向课堂40分钟要质量。充分考虑各次档
28、次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高了课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。（二）及时巩固和定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高了复习效率。（三）作业安排和批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有档次性地安排作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采用次别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导教学要面向全体学生
29、。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同档次的问题，照顾到不同档次学生学习的需要，为学困生创造获得胜利体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，强化次别辅导，不让学困生掉队。（二）做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思要、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和进取心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。（三）强化家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为次性化教育的有力支持。三、边
30、教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。（二）在课后辅导时发现，几次学困生学习成就进步很大。四、自我反思，努力实现专业成长。（一）继续坚强并优化本学期一些有功效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间和家上进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高了。（三）给自己设定一次新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间部署二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比拟好的
31、二次复习时间和复习方式。第5篇：二年级数学教学工作总结二年级数学工作总结这一年中，我担任的是二年级的数学课。我努力适应新期间教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的现实条件和学生的现实情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为了让今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服欠缺，总结经验教训，为取得更好的教学成就努力工作。一、在教学工作中1、能仔细备课。学生进入二年级后学生的的空间概念强化了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能
32、力的体现。和一年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时岂但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受能力较差的学生，在备课时先要到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保障全班学生都能获取新知。例如有次学生叫乔康。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时
33、作业完成的也很好，可是期中考试他得了五十九分。全班有十多次学生不迭格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢？我就找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用现实生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们，视为着重内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、提高了课堂学习效率。增强上课技能，提高了教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，
34、档次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学着重和难点，所采取的方式不一定是教师讲授。可以采取“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高了练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生
35、学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了。达到对知识能准确的了解和灵活的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的欠缺，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。三、精心设计作业提高了作业的含金量：1、安排作业做到精练。有针对性，有档次性。特殊对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，安排的家庭作业要尽量防止大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“
36、能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思要的辅导，要提高了后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习并不是一个任务，也不
37、是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高了他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层弥补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又发现近十次学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据现实制定规划。有
38、针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两次月的努力。在期末考试中这些学生的成就有很大的提高了。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。五、教书育人是我的使命根据我所任教班级的现实情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其
39、缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意辅助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一次教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪和欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表示和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的要法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善
40、意理解他们，高兴地接受他们，因此推动了中差生不同水平的进步和发展。在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要强化学生的政治思要教育。培养学生的集体主义观念。积极推动素质教育。在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思要情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。本学年来，自己仔细进行“教学反思”。教学反思对于教师来说是一种有益的思想活动和再学习活动，一次优秀教师的成长过程离不开一直的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。一直的反思会一直地发现困惑，教学
41、反思过程也是教师人生一直辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；第二，教学反思为教师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于教师提高教学经验，并将其升华为实践智慧。教师在成长过程中该如何进行反思呢？这是一次理论问题，但更是一次实践问题。（一）思要和认识上要做好准备 教学是一次复杂的过程，教师要认识到由于经验和能力的限制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的辅助才干解决。因此，碰到问题不可怕，最重要的是要懂得要措施来克服或者解决。另外，要注意教
42、学反思不是为了“反思”而反思，而是为了解决教学中存在的上些问题，是为了提高了教师的素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。（二）一直积累具体经验进入教学反思后，教师要一直积累经验。写反思日记是积极有效的方法之一，把教学活动记录下来，总结自己的经验以供日后分析、概括和验证。当然，他人经验、各种理论原理都可在自己写反思日记时有所体现。我们可以多听课，尤其青年教师往往经验欠缺，这点就显得尤为重要。另外一点，就是请别人来听自己的课，让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议，之后自己再结合这些评价和建议改善自己的教学。（三）仔细分析和讨论问题所在积累了具体经验，应该在指导教师、同事的辅助下仔细分析
43、、讨论问题所在，并积极寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进行。教师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问题大胆地一一提出，甚至可以采取虚拟的方式，把发生在其他教师身上的问题放在自己上。最后通过讨论寻求解决问题的方法。除了同事之间的交流和探讨外，还可以自己查阅相关的教育理论书籍，在理论中检讨自己的教学行为，做到理论联系现实，同时也可以让自己的理论知识得到提高了。（四）积极的验证如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效？这就需要我们积极验证。教师在验证过程中，可以采取对照实验的方法，也就是把讨论分析的结果在局部教学活动中现实尝试，或者可以把讨论、分析的结果分成不同的局部去实践尝试
44、，然后进行对照。这种对照可以是纵向的也可以是横向的，纵向是和自己以前的教学效果相比拟，横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比拟。在这次过程中又可能获得新的经验和发现新的问题，然后再进行分析、讨论、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。教师：胡小翠 马官镇皮官小学 2011年1月7日第6篇：二年级数学教学工作总结二年级数学教学工作总结 本学期根据学校工作规划仔细阅读教学大纲，仔细抓好二年级数学教学工作。经过一学期的努力, 更好地完成了教学任务,使大局部学生已经了解了所学的基本知识, 现将工作总结如下: 一、仔细做好课前准备 仔细备课,岂但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的现
45、实,设计课的类型,拟定采取的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到”有备而上”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。二、充分利用教育资源 本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,制作课件,辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高了学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。三、课堂上”精讲多练” 强化上课技能,提高了教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,档次分明,深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性,强化师生交流,充分体现
46、学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力,让各次档次的学生都得到提高了。四、强化巩固训练 为了让学生能熟练了解所学知识。课后仔细设计题目让学生训练。每天抽出5分钟进行概念训练,并将其用于解决现实问题，对于在训练中出现的问题，教师要及时发现和纠正，并指导学生学会对所学知识的总结。提高了了学生思想的敏捷度,提高了学生的计算速度和能力。五、及时做练习册 完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复
47、训练,直到吃透弄懂为止。六、仔细批改作业 每次安排作业都非常用心,做到有针对性,有档次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细,注意分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲和纠正,并针对相关情况及时改善教学方法,做到有的放矢。使学生在轻松的环境中乐于学习。七、抓好培优转差工作 对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思要的辅导,为了提高了后进生的成就,首先要找到他们后进的原因,对他们进行疏导，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。再通过各种途径激发他们的求知欲和进取心,让他们意识到学习并不是一个任务,也
48、不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,还教给他们学习的方法,提高了他们的技能。再次是给以更多的鼓励，而不是一味的批评、处分和体罚，这样、更加伤害了后进生的自尊心，使其更不愿学习。如我班的喻良鑫、陈超、赵磊磊、王天嫁等同学,他基础较差,存在很多知识断层,在他的转化的过程中,我利用课余时间给他补课,把他以前学习的知识断层弥补完整,这样一来,他学习起来感到轻松多了,进步很大,兴趣和求知欲也随之增加。 总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高了,也养成很多良好的学习习惯,成就有所提高了,但还有几次学生的成就还很不理要,在今后的教学中我仍将继续努力和一直探索、争取把培优转差工作做得更好。第7篇：二年级数学教学工作总结二年级数学教学工作总结顿坊店乡黄庄完小薛丽香 本学期我担任二年级的数学教学任务。在工作中，我坚强努力提高了自己的思要政治水平和教学业务能力，从各方面严格