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1、动画教学工作总结(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版动画教学工作总结（共3篇） 第1篇：优秀实习工作总结：动画教学总结动画教学总结（甄圣奎）Flash动画制作课程是一门以实践主 强调了动手的专业课，但若要取得良好的实践效果，一些基本的理论知识还是不可缺少的。由于Flash理论较为抽象，理解起来有一定的难度，故在课堂教学中教师往往很难调动学生的学习积极性。如何把理论课上得有声有色一直是课任教师们追求的目标。接下来通过自己这几年的教学经验谈几点认识。一、理论教学要本着“够用”的原则。老师们都有一种感受，就是和实践课相比拟，学生们不太愿意上理论课，有的学生甚至抗拒理论课。所以
2、在课时部署上应以实践课为主，理论课教学内容主要是为实践教学服务，本着“够用”原则，绝不上多、上滥。如果是案例教学，那么教学中用到的理论可以讲一些，用不到的理论可以省去。这样，按需分配课时，理论围绕实践展开，学生们更容易接受。 二、理论讲解要生动。由于理论课无法像实践课那样让学生直接操作体会获取经验，形成操作技能。理论课教学形式往往是通过教师语言描述，激发学生要象，从而形成间接经验。故形象化教学语言在理论教学中就显得尤为重要。接下来略举几例：例1、在讲解二维动画原理时，我们用的教学语言是“二维动画就是将一系列相关联的静态画面依照一定顺序依次播放”。教师如果这样机械的描述，学生是很难理解的。这时我
3、们不仿用图例来演示。如，篇2：动画实践教学总结 动漫教学总结 姓名：徐燕棋盘井中学动漫教学总结早在学期之初动画设计专业和产品造型专业的认识实习问题就早已被提到了议事日程。而在这期间2010年的4月份，董俊华老师提出了一次原始的动画脚本思路，就是根据现有的条件，制作一部动画片。紧接着，大家根据现有的物质和技术条件，由原来的二维动画转到了定格动画的思路上来，加上动画设计班几次同学自发创作，到学期后半段的时候，我们的手中至少已经有了两次比拟成熟的要法。有了要法很多工作就比拟容易展开，这样我们对认识实习乃至今后的教学有了一次根本的考量，那就是以制作为目的，以动手实践为最重要的教学手段，在实践中学习，在
4、实践中发现问题并总结经验，从而探索出一条比拟适合当前现状的教学思路。此外，我们把这次阶段的认识实习课程设计为前期的实践局部和后期的认识实习局部。思要汇报专题集中所有的同学，调动中间的骨干力量，在创作和制作的过程中带动学生逐步进入状态，使学生能在之后的认识实习中有的放矢，从而使这次大连之行变得更加具有现实意义。动画制作起初的日子里，两次制作组的学生的反应丝毫没有超越大家的预料：冷淡、懒散、对付。在这次时代中，特别是在他们的这次年龄中，所有的一切行为现象都不会令我们感到意外。但是，作为教师，在我们的灵魂深处从来也没有责备过他们，腹诽过他们。因为，这不是他们的错误，而是这次时代社会教育导向的错误，你
5、，又能改变什么呢？然而，我们却可以改变自己，确定教师自身的职责和义务，那就是不沽名钓誉，踏踏实实的去做一些真正应该做的事情。纵观整次制作过程，我们和学生们一样，一切都是从零开始，毫无经验可言，毫无成型的案例可参。我们，都是穷光蛋！穷得很彻底，因为这实在是全方位的一穷二白。但是大家倒是非常坦然，因为我们是非常乐于这种不计后果的“蛮干”。在这中间出现的问题实在是很多，乐子也层出不穷。比方分镜头组的同学喧嚷着他们的活儿也完事儿了，但是老师们心里都非常清楚，他们的东西需要改的还有很多。我们实在不忍心这样对他们说，说你们目前弄出来的东西可能对拍摄基本帮不上忙，因为大多数同学还是停留在体力劳动而不是脑力劳
6、动上，但是这就是一件很麻烦的事儿，就好比我说的锅里菜在炖着，最全面的范文参考写作网站但是却没有人要怎么样才干把菜弄得好吃一些，如果照这种思路干下去，做出的东西谁能吃呢？这里面有一次最实质的区别在于，如果制作的过程中能把自己变成脚本里的人物，从性格的定位，从仪态的各次方面去考量，那么才有可能做出非常棒的作品出来。在技术和各种物质条件不具备的时候，最重要的东西就你的思要，你的意识，因为这些绝对是无和伦比的，别人难以取代的唯一。再比方制作的场景中，路面出现了问题！负责道具和一些细微处理的郭闯，有点郁闷。教师好好的抚慰了他，劝他不要灰心，这次小伙子很好。当然，也的确不需要太多心，因为这种事情本就是无法
7、防止的。在今后的大学生涯中，教师只需要时常观察他们的心理成长历程就可以了，让他们的抗击打能力更强一些。这种感觉很好，老师通知拍摄组的同学把所有制作失败的东西拍摄下来，这就叫做过程，而且是一笔难得的财产，当然没有亲身经历的人是不会体会次中的滋味的。2014年，下午的讨论令我们看到了另外的一些新面孔逐渐浮出水面，那些都是很好的面孔，有追求有理要，踏实肯干，有些甚至是不容于现有的教学体制的异类，而且在这些学生的眼中看到了野心！那是真正青年的眼神！光看着就过瘾！其中以李博等学生为典型谨代表，张维逸他们把制作的小实验拿来给我们看的时候，大家知道问题太多了！但我们同样很开心，因为这些东西证明了他们在做，而
8、且迟早会有一天他们会成长起来，独当一面！直到魔法师的真人定格实验作品制作完成的之后，我们看到了学生的眼中开始出现了充实目光！那些作品(转 载于: 在 点 网:动画教学总结)尽管粗糙，但却闪耀着睿智的思想的光芒。 到了临出门前，我们和几次骨干同学探讨了一下这三次班的总体情况：动画一班二班的情况还是基本不错的，产品造型班的结果的确不容乐观，最后也就寥寥几次人可堪重用。我们拢了一下，并且提出了今后的着重目标：即通过这两次短片的制作，摸清三次班的人员基本情况，淘淘金，把这些有天分、有潜力并且踏实肯干的人都挑出来，范文写作同时将原来的李欣宇他们自发组成的动漫社团充实扩大，形成模块化的组合方式，从现在开始
9、到他们毕业就是一次片子接着一次片子做下去。这样到了大连之行前夕，二维动画组的制作已经基本进入了后期，定格动画的制作则是稍微滞后，因为很多诸如资金、技术等等问题的纷至沓来，是整次工作蒙上了一层难以言喻的压抑 在大连最大的际遇莫过于撞上了各大美院领导到鲁迅美术学院考察开会，使我们看到了平时难以见到东西，并且在参观的最后，组织研讨的时候，动画后期制作的同学提出了大量的有着很强时间价值的问题，并得到了满意的解答，更使大局部的同学收获颇丰。在参观期间，我们也看到了动漫衍生产品的广阔市场前景和一些非常优秀的设计，并通过这段时间的动画制作，也使我们对这次专业办学思路和就业方向有了更新的认识和要法。 总的来说
10、认识实习的收获是大的，不单单是对学生，更多的还是我们的带队老师。当然，在认识实习过程中遇到的问题也是很尖锐的，特别是在制作过程中的许多技术性问题，诸如定位不准确和当时没有措施使用动捡仪而导致的画面过度问题等等，近乎向我们提出了这样的问题，我们的片子还要不要继续做，我们原来的梦要还要不要去实现？答案是肯定的，路必需要走下去，这已经不简简单单是一次坚强下去就是胜利的问题，而是一种信念，一种执着！ 篇3：flash动画实例教学总结 动画设计教学工作总结这学期我担任Flash这门课程的选修课教学工作。FLASH动画设计是一门操作性非常强的课程,它创作性强、故事性强、动感性强,它有足够的理由来吸引学生的
11、眼球,让学生喜欢它,进而学好它。今年首次开设这门选修课，算得是一边学习，一边教学。以下是我的工作情况总结：1、仔细备课对教学工作的重要性。教学中，备课是一次必不可少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。备好仔细钻研教材和教法，对照案例学习要求，找出着重、难点，并把各次知识点罗列出来按重要水平排列，进而组织部署上课的思路。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上的知识外，还尽量多收集一些有趣的课外知识作为弥补，提高了学生的学习的兴趣。每次上课前，尽量自己把每次实例都自己熟练的做几遍。在演示给学生看的时候能够很娴熟的操作。让学生能够学到实在的知识。2、重视课堂的教学实践。辛苦
12、的备课归根到底还是为上课作准备的。计算机教学关键在实践，在教授过程中，我尽量做到内容丰富充实，并留心注意学生的学习接受能力，及时解决学生提出的问题，注意强化和学生的交流，以提高了学生学习的积极性。 3、注意和学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，辅助他们分析、解决问题。4、Flash的教学中我没有反复地讲工具栏讲各次菜单的用法，而是每节课演示不同的 Flash实例，它们都非常有趣，学生通过亲自动手制作这些Flash实例，逐渐发现已经了解了许多工具以及菜单的用法。同时每次同学根据自己的喜好做出来的动画效果都不同，还让同学们互相参观了“战果”，达到互促、互学，共同提高了的目的。更
13、重要的是同学们可以参加到老师的教学中，体会到了动画制作的乐趣。强化了自主学习、合作探索学习的能力，提高了了动手实践能力。以上内容是我这段时间以来在教学工作中的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些欠缺。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，仔细学习、体会和总结更好的教学方法和经验，刻苦钻研，一直提高了自己的教学水平，在教学实践中逐步来完善自己。第2篇：动画实践教学总结（优秀）动漫教学总结姓名：徐燕棋盘井中学动漫教学总结早在学期之初动画设计专业和产品造型专业的认识实习问题就早已被提到了议事日程。而在这期间2010年的4月份，董俊华老师提出了一次原始的动画脚本思路，就是根据现有的条件，制作一部动
14、画片。紧接着，大家根据现有的物质和技术条件，由原来的二维动画转到了定格动画的思路上来，加上动画设计班几次同学自发创作，到学期后半段的时候，我们的手中至少已经有了两次比拟成熟的要法。有了要法很多工作就比拟容易展开，这样我们对认识实习乃至今后的教学有了一次根本的考量，那就是以制作为目的，以动手实践为最重要的教学手段，在实践中学习，在实践中发现问题并总结经验，从而探索出一条比拟适合当前现状的教学思路。此外，我们把这次阶段的认识实习课程设计为前期的实践局部和后期的认识实习局部。集中所有的同学，调动中间的骨干力量，在创作和制作的过程中带动学生逐步进入状态，使学生能在之后的认识实习中有的放矢，从而使这次大
15、连之行变得更加具有现实意义。动画制作起初的日子里，两次制作组的学生的反应丝毫没有超越大家的预料：冷淡、懒散、对付。在这次时代中，特别是在他们的这次年龄中，所有的一切行为现象都不会令我们感到意外。但是，作为教师，在我们的灵魂深处从来也没有责备过他们，腹诽过他们。因为，这不是他们的错误，而是这次时代社会教育导向的错误，你，又能改变什么呢？然而，我们却可以改变自己，确定教师自身的职责和义务，那就是不沽名钓誉，踏踏实实的去做一些真正应该做的事情。 纵观整次制作过程，我们和学生们一样，一切都是从零开始，毫无经验可言，毫无成型的案例可参。我们，都是穷光蛋！穷得很彻底，因为这实在是全方位的一穷二白。但是大家
16、倒是非常坦然，因为我们是非常乐于这种不计后果的“蛮干”。在这中间出现的问题实在是很多，乐子也层出不穷。比方分镜头组的同学喧嚷着他们的活儿也完事儿了，但是老师们心里都非常清楚，他们的东西需要改的还有很多。我们实在不忍心这样对他们说，说你们目前弄出来的东西可能对拍摄基本帮不上忙，因为大多数同学还是停留在体力劳动而不是脑力劳动上，但是这就是一件很麻烦的事儿，就好比我说的锅里菜在炖着，但是却没有人要怎么样才干把菜弄得好吃一些，如果照这种思路干下去，做出的东西谁能吃呢？这里面有一次最实质的区别在于，如果制作的过程中能把自己变成脚本里的人物，从性格的定位，从仪态的各次方面去考量，那么才有可能做出非常棒的作
17、品出来。在技术和各种物质条件不具备的时候，最重要的东西就你的思要，你的意识，因为这些绝对是无和伦比的，别人难以取代的唯一。再比方制作的场景中，路面出现了问题！负责道具和一些细微处理的郭闯，有点郁闷。教师好好的抚慰了他，劝他不要灰心，这次小伙子很好。当然，也的确不需要太多心，因为这种事情本就是无法防止的。在今后的大学生涯中，教师只需要时常观察他们的心理成长历程就可以了，让他们的抗击打能力更强一些。这种感觉很好，老师通知拍摄组的同学把所有制作失败的东西拍摄下来，这就叫做过程，而且是一笔难得的财产，当然没有亲身经历的人是不会体会次中的滋味的。2014年， 下午的讨论令我们看到了另外的一些新面孔逐渐浮
18、出水面，那些都是很好的面孔，有追求有理要，踏实肯干，有些甚至是不容于现有的教学体制的异类，而且在这些学生的眼中看到了野心！那是真正青年的眼神！光看着就过瘾！其中以李博等学生为典型谨代表，张维逸他们把制作的小实验拿来给我们看的时候，大家知道问题太多了！但我们同样很开心，因为这些东西证明了他们在做，而且迟早会有一天他们会成长起来，独当一面！直到魔法师的真人定格实验作品制作完成的之后，我们看到了学生的眼中开始出现了充实目光！那些作品尽管粗糙，但却闪耀着睿智的思想的光芒。到了临出门前，我们和几次骨干同学探讨了一下这三次班的总体情况：动画一班二班的情况还是基本不错的，产品造型班的结果的确不容乐观，最后也
19、就寥寥几次人可堪重用。我们拢了一下，并且提出了今后的着重目标：即通过这两次短片的制作，摸清三次班的人员基本情况，淘淘金，把这些有天分、有潜力并且踏实肯干的人都挑出来，同时将原来的李欣宇他们自发组成的动漫社团充实扩大，形成模块化的组合方式，从现在开始到他们毕业就是一次片子接着一次片子做下去。 这样到了大连之行前夕，二维动画组的制作已经基本进入了后期，定格动画的制作则是稍微滞后，因为很多诸如资金、技术等等问题的纷至沓来，是整次工作蒙上了一层难以言喻的压抑 在大连最大的际遇莫过于撞上了各大美院领导到鲁迅美术学院考察开会，使我们看到了平时难以见到东西，并且在参观的最后，组织研讨的时候，动画后期制作的同
20、学提出了大量的有着很强时间价值的问题，并得到了满意的解答，更使大局部的同学收获颇丰。在参观期间，我们也看到了动漫衍生产品的广阔市场前景和一些非常优秀的设计，并通过这段时间的动画制作，也使我们对这次专业办学思路和就业方向有了更新的认识和要法。总的来说认识实习的收获是大的，不单单是对学生，更多的还是我们的带队老师。当然，在认识实习过程中遇到的问题也是很尖锐的，特别是在制作过程中的许多技术性问题，诸如定位不准确和当时没有措施使用动捡仪而导致的画面过度问题等等，近乎向我们提出了这样的问题，我们的片子还要不要继续做，我们原来的梦要还要不要去实现？答案是肯定的，路必需要走下去，这已经不简简单单是一次坚强下
21、去就是胜利的问题，而是一种信念，一种执着！第3篇：教学工作总结MAYA模型 渲染 动画2010-2011学年第二学期教学工作总结授课名称：MAYA模型 渲染 动画授课教师：徐庆虎授课时间：2010-2011第二学期授课专业：计算机授课学时：238教学工作总结：本学期我担任2009级动漫一班的MAYA模型、渲染、动画课程教学，进入到三维动画模型、渲染、动画的学习，学生同时也就真正的踏入了三维动画关键课程和关键模块的学习。三维动画已经成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一局部，它以更加丰富和复杂的事业来表示特殊的效果。随着三维动画行业的一直成熟，我们看到发生巨大差异的不再是令人吃惊的技术，而是技术
22、所表示的内容，当然还有它对观众情感所起的作用。MAYA其功能强大，所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。了解MAYA 比拟好的方法是根据课程循序渐进的学习，利用相关的功能和命令加上自己的灵感 创立出神奇的三维效果。通过对从多边形 创立各种造型以及如何没定多边形贴图的方法到完成角色动画的整次流程的学习，让学生了解MAYA 制作动画的全部流程。着重培养学生的现实操作能力。使学生具备较强的操作技能。以及自学MAYA 其他功能的能力。我系以“培养学生的职业行动能力为目标”采取“基于工作过程”和“项目驱动”教学，改变教学方法，提高了教学质量。MAYA模型、渲染、动画课程的教学正是采取基于工作过程
23、和项目驱动教学的方法，我们利用台儿庄运河古城这一地方特色进行项目实践，提高了学生学习积极性，在项目进行过程中，我们得到了很多有益的经验。第一、基于工作过程教学是由工作现实来确定典型的工作任务，并为实现任务目标而按完整的工作程序进行的教学活动。这就要求教学在课程开发上应以情境性原则为主，教学过程应是经验的形成过程和策略的构建过程。知识的获取是在“为了行动”的目标指引下“通过行动”而实现的，而行动体系的参照系就是工作过程。第二、创造职业情境，学习情境的创设要求做到：学习情境的设臵要贴近现实，易于实现；项目具有典型的工作任务性，目表明确，且容易理解，符合经验，教师在课堂内外都努力创设情景，根据学生所
24、学的专业特点和实际需求，努力探讨工学结合的教学方法。台儿庄运河古城这一现实项目让学生在模型、渲染、动画课程中提高了激情和趣味性。第三、教师要善于启发学生，在MAYA课程的现实教学中，教师严格遵循“以学生为中心”的原则。形成学生次人和次人的互动，次人和小组的互动，次人和全班的互动，组和组的互动。这样的全盘互动，则充分展示了“以学生为中心”的原则。第四、教师要熟悉每课的教学内容，明确学生的学习目标、能力要求，掌握好每课的学习内容、突出着重、突破难点，既要注意学生的自主学习能力的培养，又要注意提高了教学效率。第五、小组活动的定义是一定数量的人（课堂小组一般是四至八人）集合在一起，每人都意识到自己和其
25、他成员的存在，为完成一次具体任务进行切磋，以达成一致或做出决定。小组讨论给学生提供了一次自主创作的环境。在活动中，小组成员通过相互交流思要感情、相互交流创意和技术、互相传递信息来完成MAYA课程的学习。这种任务既增强了MAYA课程的流程性，也促进了同学间的合作情感，活跃了课堂气氛。开学初，向学生灌输项目的思路，告诉学生我们要完成的项目并演示完成的项目。根据本课程能够独立完成三维动画的教学目标，围绕三维动画项目，又把总目标细分成一次次的小项目，并把每一次学习模块的内容细化为一次次容易了解的“项目”，通过小“项目”的具体操作，训练的基础上，引入相关的理论知识的学习，达到知识的升华和能力的培养，循序
26、渐进地完成总的学习目标。我会把我在制作宣传片，企业形象片，广告片，栏目包装，动画项目中的经验和收获拿给学生分享，让他们尽可能的少走弯路，我甚至把我在做项目中的素材和源文件拿给学生，让他们切身体会到我在努力地让他们增强专业技能，增强创造力，为的是让他们走出了学校的大门能有饭吃，能有好的饭吃。本学期工作顺利圆满完成，学生作品展览非常胜利，在本学期教学工作中我尽管取得了一定的成就，但是金无足赤，人无完人，教学过程中难免有缺陷，我会继续向领导和优秀教师学习，谨遵领导和优秀教师的教诲，一直探索教学方法，一直增加教学经验“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一次新学期的工作中我要更加严格要求自己，努力工作，戒骄戒躁，开拓主动，为枣庄职业学院的明天奉献自己的力量。教学工作总结人徐庆虎2011年6月22日教学工作总结三维动画绘画活动课教学工作总结动画教学工作总结和反思画画学校工作总结笔画教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!