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1、2022年范文范本二年级下册语文期中教学工作总结(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级下册语文期中教学工作总结（共3篇） 第1篇：二级语文下册教学工作总结二级下册本学期，我继续担任二（1）班的语文教学工作。经过一期来的勤奋劳动，我们走过了一次充实而又有意义的学期；期末临近，回首一学期的探索和尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚强仔细备课、上课、听课、评课，及时、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，一直提高了，从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟，并比拟顺利地完成了教育教学任
2、务。现在，我对这次学期的工作做以下总结。一、钻研教材，了解新的教学理念。提高了教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才干上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚强提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思要、基本概念弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好体现语文工具性特性。二、研究教学方法，努力浮现不一样的课堂由于我平时和学生的关系比拟亲密，课堂上浮现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活学生好奇心，探索欲，培养学生主动思考
3、、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要认真地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量掌握二年级学生的心理特征和思想特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思想、激励探讨的课堂教学方法。比方，我非常注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又人不知鬼不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采取激发兴趣、设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学
4、的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在现实的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。三、识字写字教学，作为教学的着重二年级是识字写字教学仍然是教学着重。我采取多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并
5、采取了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采取循序渐进的方法，让学生了解识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标 指出：“写字是一个重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高了学生文化素质起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”在这一学期我强化了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”次一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比拟”是指比一比和范字的差别、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。
6、有几次学生，把他们前半期和后半期的作业相比拟，简直像两次人写出来的！为了展示学习结果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的积极性。四、总结欠缺1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时着重突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、班级发展不平衡，教学成就仍然欠突出，还需提高了；次别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期保险工作是着重，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比拟困难了。下次学期，我的着重工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不迭格的现象
7、。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。第2篇：二级下册语文教学工作总结二年级下册语文教学工作总结我担任二年级的语文教学。尽管我是一位老教师，但对于教学工作仍不敢怠慢。仔细学习，深入研究教法，虚心学习。现将这学期工作小结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习相关的教育教学理论，深刻了解了新课标精神，仔细反思自身教学现实，研究学生，探索教法，逐步确立起以学生的终身发展为目的的教学思要，确立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高了和发展的语文
8、素养的新思路、新模式启发思想，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探索反思延伸为主线的着重篇章学习法、以合作探索创造创新为核心的语文活动课等，收到了 更好地教学效果。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活学生好奇心，探索欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确掌握二年级学生的心理特征和思想特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思想、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的着重篇章时，我们始终采取整体 感知合作探索反思质疑扩大延伸的教学模式，根据不同
9、内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也改变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的次性得到充分的展现和培养：或质疑问难，或浮要联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表示的机会。师生的情感和次性融在其中，实际的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地了解了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高了，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高了学习效率现代科学技术日新月
10、异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的改变，学生思想的开启，更要有引导学生学会学习，了解丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特点的集中体现。四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力我每天让学生练二非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成就都不错。小学语文新课标 指出：“写字是一个重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高了学生文化素质起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每次小学生必需具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格
11、训练。能写出一手漂亮的字，是一次人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。每天读半小时课外书，在班级群里发读书视频或者照片，写阅读记录单。教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中一直探索新的教学方法，以适应现在教学的需要。教到老学到老。第3篇：二级语文下册教学工作总结随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回首自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八次语文园地，在一周一周的教学中，人不知鬼不觉给学生讲授了。来我努力根据学生的现实情况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一
12、定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：在教学中，我本着将理论和实践，将课内和课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我次人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、多种方式，充分调动学习积极性。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才干拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这次语文老师外，更多的是我要要措施如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，
13、我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。三、细心批改耐心辅导用心测评(1)细心批改。本学期的每次作业和试卷我都及时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改。特别是看图作文的批改更为精细，有眉批，有总批，批语富有激励性，益于激发学生的写作兴趣和提高了学生的写作能力。(2)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们一直进步。我经常和他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一次优加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采用家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的
14、进步。1 / 3(3)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，巩固所学的知识，然后对学生了解知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。四、更新理念，稳步开展教研工作(1)、强化了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采用随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，展示了考核的全面性。(2)、为了改革课堂结构和教学方法，
15、提高了教师的课堂教学水平，提高了课堂教学效益。从各语言点的分析到课文难点、着重的掌握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。(3)、扎实严格的教学惯例是学校的语文教学工作有序良性运行的保障，是有效提高了学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学惯例。每次月检查老师的备课笔记、学生作业的批改情况;期末又组织检查了每班复习规划，每次检查结果都非常理要。通过严谨的治学，持以恒的工作，我们把教学惯例真正落到了实处。(4)、本学期书香校园的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵
16、、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一局部。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在本学期，我们开展了办单元手抄报的活动，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有功效。让每一次学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高了每一次学生的语文素养。2 / 3从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我经常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要
17、学习的东西太多太多，不论是教育理念还是现实教学，都需要我一直地去摸索去尝试，才干在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!3 / 3二年级语文下册期末教学工作总结二年级期中教学工作总结语文下六年级下册语文期中教学工作总结六年级下册语文教学工作总结第二学期二年级语文下册教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!