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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版传热竞赛教学设计（共7篇） 第1篇：传热竞赛教案2.7 传热竞赛 【教学目标】 科学概念1不同资料制成的物体；导热性能是不一样的；2像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体；过程和方法1进行不同资料物体热传导性能的比拟实验； 2分析热的良导体和热的不良导体在生活中的运用； 情感态度和价值观1发展对探索的浓厚兴趣；2意识到实验方法的选择和改善对实验数据的准确性发生影响； 【养成教育训练点】1.培养学生的设计实验能力； 2.培养学生对探索的浓厚兴趣； 【教学着重】通过设计实验方案并进行实验来证明热在
2、不同物体中的传导有差别；即热的良导体和热的不良导体；【教学难点】进行不同资料物体热传导性能的比拟实验； 【教学准备】1教师准备：酒精灯、火柴、蜡烛、金属导热性能演示器、水壶、实验记录单；2学生准备：塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水、蜡烛、铜丝、钢丝、铝丝；【教学过程】一、创设情境；激情导入1在展示台上出示一次壶把和壶身是两种资料的水壶；倒进一些热水；请学生上来摸一下壶身；师：手有什么感觉？（追问：水只装了一点；为什么水壶就热了？热是怎样传到水壶的上面的？）（再请同学摸水壶把）师：手有什么感觉？这是怎么回事？水壶分别是用什么资料做成的？（请大家观察壶身、壶把） 2料想不同资料制成的物体在传热性能方
3、面的不同？师：怎样知道哪种资料传热快；哪种资料传热慢呢？本节课就让我们一起来做传热竞赛吧！（板书课题）二、学生实验验证（一）金属、木头、塑料的导热竞赛；1老师为大家提供实验资料：金属小勺儿、木头小勺儿、塑料小勺；你们能不能自己设计一次传热竞赛的实验方案；比一比哪种实验资料的传热速度快；在实验前可以请一位同学来预测一下哪种资料的传热快哪种慢；接下来请大家设计实验方案并且通过你们的实验来进一步验证你们的预测是否正确；2小组讨论自己的实验方案； 师：谁来汇报一下？（生：把三把小勺放到烧杯里；倒入热水；用手摸；看哪只小勺最先变热；） 师：人的感觉可能不非常准确；那么哪次小组再来说一说？生：把三把小勺勺
4、柄顶端涂上凡士林把勺子放进烧杯里；哪次小勺传热快；勺柄上的凡士林就会最先融化；3分组实验；教师巡视指导；师：接下来各小组进行实验；实验前；老师要求同学们注意（课件出示） （1）实验中我们使用了热水；水温很高但不要烫手； （2）凡士林的量相等； 4汇报实验情况；5小结：不同资料的传热的快慢不相同；金属资料的传热较快；塑料、木头等资料传热较慢；不同资料传热的快慢不相同；像实验中的金属那样；传热能力好的物体叫做热的良导体；塑料、木头等传热能力弱的物体叫做热的不良导体；（二）铜丝、铝丝和钢丝的导热竞赛 1提问引起兴趣；师：通过刚才的实验我们发现；物体的导热性能是不同的；金属资料导热性能要好一些；铜、铁
5、、铝都是金属；都是热的良导体；大家料想一下它们的传热速度是否相同呢？ 2根据资料设计实验方法；自主研究；根据老师给你们准备的酒精灯、铁架台、铜丝、铝丝、钢丝；火柴等资料设计实验方案；自主探索；3学生实验活动；师：接下来就用实验来验证你们的料想； 温馨提示：酒精灯的使用步骤方法： 使用前先检察酒精灯的灯身是否完好；酒精不可超过灯身的1/2； 使用时；打开的灯帽要扣放在自己的右前方；以免实验中将其碰掉； 火柴要自内向外划燃；点灯时注意自下向上的点燃； 注意观察酒精灯的火焰；分为外、中、内三层；其中外焰的温度最高；加热时；应该用外焰加热； 实验完毕；用灯帽灭火；盖灭后快速提起灯帽再盖一次； 4汇报交
6、流：同样都是金属；但它们的导热速度也是不同的； 实验中还有什么新的发现？遇到了哪些困难；是怎样解决的？ 师小结：同样是金属；但它们的导热速度也是不同的；（三）演示铜、铁、铝金属导热性能教师演示教科书第42页下部设计的实验；让学生再次观察比拟这三种资料的导热性能；说说观察到的现象和要法；三、认识生活中的相关应用扩大1请你联系生活要一要；我们是如何利用热的良导体和热的不良导体？ 生1：炒菜的锅是用金属做的；是热的良导体；很快能把菜炒好；生2：炒锅的把手是木头做的；木头可以隔热；这样炒菜时摸起来就不会烫手；生3：我们的桌椅都是用木头做的；木头是热的不良导体；冬天坐上去不会很快的把身体的热吸走；所以不
7、会感觉很冷；生4：工人叔叔运用气焊进行焊接时也运用到了热传导等； 2鼓励学生；激发学生学习兴趣；孩子们；其实在我们的生活中有许许多多的科学现象等待我们去探索、去发现；只要你们能够留意生活；多观察；主动探索；就一定能够发现很多大自然的秘密；四、总结通过今天的学习；你都有哪些收获？还有什么问题要要探讨？ 【板书设计】 7 传热竞赛 热的良导体金属 不同资料物体导热性能不一样 热的不良导体塑料、木头第2篇：传热竞赛教案1传热竞赛教案一、谈话导入：1、教师出示一把小勺；让学生摸摸勺把儿；有什么感觉？ 2、学生先猜想在感受一下；3、对比实验：老师把勺子放到热水里；过一会儿在摸摸勺把儿；有什么感觉？（勺把
8、儿变热）4、提出问题：勺把儿是怎样变热的？ 5、讲述：热水把热传到勺把儿上；6、出示铲子；为什么铲子把儿是木头的？木头把儿会变热吗？（会）7、既然好多资料都能传热；那么今天咱们就让他们进行一场竞赛；板书课题传热竞赛；二、哪次导热快1、金属、木头、塑料的导热竞赛；（1）老师为大家提供实验资料：金属棒、木棒、塑料棒、杯子；让学生自己设计一次传热竞赛的实验方案；比一比哪种试验资料的传热速度快；（要 强调了实验时注意保险、分工合作、做好记录）（2）、小组讨论自己的实验方案及分工；（操作、观察、记录）（3）、分组实验；教师巡视指导；（4）、汇报实验情况；并将实验现象填写在表格内； 2、铜、铝、铁、木头、
9、塑料的传热竞赛；（1）教师谈话：（2）根据实验资料设计实验； (3)请学生描述自己组设计的实验；（4）学生进行实验活动；（5）汇报交流：它们的导热速度是不同的；豆子掉下来的先后顺序如何呢？让学生说一说；并记录在表格中；（6）小结：传热较快的有： - ；传热较慢的有- - （7）教师小结：金属等传热能力强的物体称为热的良导体；塑料、橡胶、木头等传热能力弱的物体称为热的不良导体；适合做隔热资料；三、扩大活动：让学生举出生活中热的良导体和热的不良导体的例子；第3篇：传热学课程设计题目1、煤油冷凝器的设计任务书1、设计题目:煤油冷却器的设计项目背景：在石油化工生产过程中；经常需要将各种石油产最（如汽抽
10、、煤油、柴油等）进行冷却；本设计以某炼油厂冷却煤油产品为例；让学生熟悉列管式换热器的设计过程；设计的目的：通过对煤油产品冷却的列管式换热器设计；达到让学生了解该换热器的结构特点；并能根据工艺要求选择适当的类型；同时还能根据传热的基本原理；选择流程；确定换热器的基本尺寸；计算传热面积以及计算流体阻力；2、设计任务及操作条件（l）处理能力：（x） 104t/a煤油（2）设备型式列管式换热器；（3）操作条件煤油：入口温度：140；出口温度：40；冷却介质：自来水；人口温度：30；出口温度：50；允许压强降：不大于105Pa；每年按330天计；每天24h连续运行；（4）设计项目设计方案简介：对确定的工
11、艺流程及换热器型式进行简单论述；换热器的工艺计算：确定换热器的传热面积；换热器的主要结构尺寸设计；主要辅助设备选型；绘制换热器总装配图；3、设计说明书的内容目录；设计题目及原始数据（任务书）；论述换热器总体结构（换热器型式、主要结构）的选择；换热器加热过程相关计算（物料衡算、热量衡算；传热面积、换热管型号、壳体直径等）；设计结果概要（主要设备尺寸、衡算结果等）；主体设备设计计算及说明；主要零件的强度计算（选做）；附属设备的选择（选做）；参考文献；后记及其他；4、设计图纸要求附工艺流程图及冷凝器装配图一张； 2 乙醇一水精馏塔项产品冷凝器的设计任务书1、设计题目乙醇一水精馏塔顶产品全凝器的设计；
12、设计一冷凝器；冷凝乙醇一水系统精馏塔顶部的馏出产品；产品中乙醇的浓度为95%；处理量为（x） 104t/a；要求全部冷凝；冷凝器操作压力为常压；冷却介质为水；其压力为0.3MPa；进口温度为30；出口温度为40；项目背景：采取薯类和谷类原料进行发酵；发酵法制乙醇是一次很复杂的生化过程；发酵在密封的发酵罐中进行发生的CO2的纯度达99%-99.5%以上；其余为气态杂质；组分（以C O2质量为基准）为：乙醇0.4%-0.8%；脂类：0.03%-04%；酸类：8.08%-0.09%；成熟发酵醪中的乙醇必需经过初馏、精馏和除杂才干得到合格的乙醉；本课程设计即为粗乙醇（初馏塔出来的乙醇一水溶液）；在进行
13、精馏获得合格产品的过程中；精馏塔顶冷凝器的设计；发酵法制乙醇的工艺也可以参考相关书籍或文献资料；设计的目的：通过对乙醇一水系统精馏塔顶产品全凝器的设计；使学生了解和了解化工单元操作设备设计的步骤、方法及基本技能；熟悉文献资料及物性参数的查阅和收集方法；懂得如何论证优化设计方案；合理科学地应用公式及数据；在设计中提高了学生的分析能力和解决问题的能力；2、设计任务及操作条件处理量：（x) 104t/a 产品浓度：含乙醇95%；冷却介质：P为0.3 MPa；入口温度30；出口温度40；操作压力：常压；允许压降：不大于l05 Pa；每年按330天计；每天24h连续运行；设计项目：a.设计方案简介：对确
14、定的工艺流程及换热器型式进行简单论述；b.换热器的工艺计算：确定换热器的传热面积；c.换热器的主要结构尺寸设计；d.主要辅助设备选型；e.绘制换热器总装配图；3、设计说明书的内容目录；设计题目及原始数据（任务书）；论述换热器总体结构（换热器型式、主要结构）的选择；换热器加热过程相关计算（物料衡算、热量衡算、传热面积、换热管型号、壳体直径等）；设计结果概要（主要设备尺寸、衡算结果等）； 主体设备设计计算及说明； 主要零件的强度计算（选做）； 附属设备的选择（选做）； 参考文献；后记及其他；4、设计图纸要求附工艺流程图及冷凝器装配图一张；5、设计思考题换热器及工作原理？影响传热的主要因素有哪些？何
15、为冷凝器；冷凝器的主要型式及结构？选择走管程或壳程的介质应考虑什么原则？ 循环冷却水的进出口温度确定原则？设计冷凝器的主要步骤；对冷凝器的设计你进行了哪些优化？6、局部设计问题指导学生在接受设计任务后；首先应明确设计的步骤、方向、如何查阅相关数据和收集资料；并确定设计方案；本设计应在以下几次方面的加以指导；（l）物性数据的查阅在设计中涉及水；乙醇等的多种物理参数；如密度、豁度、比热容、汽化潜热、导热系 数等等；如何正确查阅数据是化工技术人员的基本功；因此在这方面应加以指导；（2）经验公式的正确应用在设计中要用到某些经验公式；如果选择不当的则会使设计发生误差；如壳程换热系数计算时；如果采取单管公
16、式显然错误；因为工业换热器的气体冷凝比单管要复杂的多；从上排管外流下的冷凝液在下排管会发生一定的撞击和飞溅；从而使下一排管外的冷凝膜并不像单管叠加时那么厚；同时附加的扰动又会加速传热；在缺乏可靠数据可采取经验公式估算；（3）初选冷凝器根据计算出的传热面积A；从国家公布的换热器尺度系列中初选冷凝器；既不能选得 太大浪费；又要满足传热需要；此外；尺度设备的管数和计算值不一致时如何考虑等；都需 要加以引导；（4）结构设计指导学生对关键部位进行设计并提出优化设要；如提高了传热效果、降低本钱等；3 正戊烷冷凝器的设计任务书1、设计题目正戊烷冷凝器的设计；设计课题项目背景：炼油厂精馏塔塔顶冷凝器蒸气主要是
17、正戊烷；以此为原料设计一正戊烷冷凝器；2、设计任务及操作条件处理量：（x）104t/a；正戊烷冷凝温度为51.7；冷凝液于饱和液体下离开冷凝器；冷却介质：地下水；流量为7000kg/h；人口温度：20、25、30；允许压强降：不大于105Pa；每年按330天计；每天24h连续运行；设备型式：立式列管冷凝器；设计项目：a.设计方案简介：对确定的工艺流程及换热器型式进行简单论述；b.换热器的工艺计算：确定换热器的传热面积；c.选择合适的立式列管冷凝器并进行较核计算； d.对冷凝器的附件进行设计；包含结构设计； e.绘制换热器总装配图； 设计要求：a.说明书采取统一封面和纸张； b.方案和流程的选择
18、要说明理由； c.设计过程思路清晰；内容完全；d.设计、计算中；所采取的公式、数据、图表等注明出处；有些需说明理由； e.一律用钢笔或打印填写；要排列整齐；字体端正；书面整洁； f.计算过程均应写出；g.设备图以制图要求为准； h.集中做设计；独立完成；3、设计说明书的内容课程名称、首页、目录及页码； 前言；简述设计内容；自己设计的特点；引用的尺度等； 热量衡算及初步估算换热面积； 冷凝器的选型及流动空间的选择； 工艺流程图；冷凝器的校核计算； 结构及附件设计计算； 冷凝器的主要数据一览表； 设计结果评价； 附立式列管冷凝器总装图；4、设计图要求附工艺流程图及冷凝器装配图一张；5、设计答辩指导
19、弄清整次设计过程脉络；关键步骤；基本概念正确；各计算方法有依据；准确；选型的依据；选择管程、壳程流体；流向或某一值的考虑；如何改善设计?-i有何可修改的地方？如何修改？分析、评荆所做设计是否可操作；经济性如何？图面布里是否符合制图尺度？各局部结构在图上是否正确体现？设计说明是否清晰；文字有何错误？4、甲醇冷凝器的设计1、设计题目甲醇冷凝器的设计；2、设计任务及操作条件处理量：（x）104t/a；甲醇进口温度为58；冷凝液于饱和液体下离开冷凝器；冷却介质：地下水；流量为7000kg/h；入口温度： 30；允许压强降：不大于105Pa；每年按330天计；每天24h连续运行；设备型式：列管冷凝器；设
20、计项目：a.设计方案简介：对确定的工艺流程及换热器型式进行简单论述；b.换热器的工艺计算：确定换热器的传热面积；c.选择合适的立式列管冷凝器并进行较核计算； d.对冷凝器的附件进行设计；包含结构设计； e.绘制换热器总装配图； 设计要求：a.说明书采取统一封面和纸张； b.方案和流程的选择要说明理由； c.设计过程思路清晰；内容完全；d.设计、计算中；所采取的公式、数据、图表等注明出处；有些需说明理由； e.一律用钢笔或打印填写；要排列整齐；字体端正；书面整洁； f.计算过程均应写出；g.设备图以制图要求为准； h.集中做设计；独立完成；3、设计说明书的内容课程名称、首页、目录及页码； 前言；
21、简述设计内容；自己设计的特点；引用的尺度等； 热量衡算及初步估算换热面积； 冷凝器的选型及流动空间的选择； 工艺流程图；冷凝器的校核计算； 结构及附件设计计算； 冷凝器的主要数据一览表； 设计结果评价；附立式列管冷凝器总装图；4、设计图要求附工艺流程图及冷凝器装配图一张；5、设计答辩指导弄清整次设计过程脉络；关键步骤；基本概念正确；各计算方法有依据；准确；选型的依据；选择管程、壳程流体；流向或某一值的考虑；如何改善设计?-i有何可修改的地方？如何修改？分析、评荆所做设计是否可操作；经济性如何？图面布里是否符合制图尺度？各局部结构在图上是否正确体现？设计说明是否清晰；文字有何错误？5、柴油加热器
22、的设计1、设计题目柴油加热器的设计；2、设计任务及操作条件处理量：（x）104t/a；柴油进口温度为35；出口温度73；加热介质：饱和水蒸气；流量为5000kg/h；入口温度： 100；允许压强降：不大于105Pa；每年按330天计；每天24h连续运行；设备型式：列管换热器；设计项目：a.设计方案简介：对确定的工艺流程及换热器型式进行简单论述；b.换热器的工艺计算：确定换热器的传热面积；c.选择合适的列管换热器并进行较核计算； d.对换热器的附件进行设计；包含结构设计； e.绘制换热器总装配图； 设计要求：a.说明书采取统一封面和纸张； b.方案和流程的选择要说明理由； c.设计过程思路清晰；
23、内容完全；d.设计、计算中；所采取的公式、数据、图表等注明出处；有些需说明理由； e.一律用钢笔或打印填写；要排列整齐；字体端正；书面整洁； f.计算过程均应写出；g.设备图以制图要求为准； h.集中做设计；独立完成；3、设计说明书的内容课程名称、首页、目录及页码； 前言；简述设计内容；自己设计的特点；引用的尺度等； 热量衡算及初步估算换热面积； 换热器的选型及流动空间的选择； 工艺流程图；换热器的校核计算； 结构及附件设计计算； 换热器的主要数据一览表； 设计结果评价；附列管冷凝器总装图；4、设计图要求附工艺流程图及冷凝器装配图一张；5、设计答辩指导弄清整次设计过程脉络；关键步骤；基本概念正
24、确；各计算方法有依据；准确；选型的依据；选择管程、壳程流体；流向或某一值的考虑；如何改善设计?-i有何可修改的地方？如何修改？分析、评荆所做设计是否可操作；经济性如何？图面布里是否符合制图尺度？各局部结构在图上是否正确体现？设计说明是否清晰；文字有何错误？6、套管式加热器的设计1、设计题目柴油套管式换热器的设计；2、设计任务及操作条件处理量：（x）104t/a；柴油进口温度为35；出口温度73；加热介质：饱和水蒸气；流量为5000kg/h；入口温度： 100；允许压强降：不大于105Pa；每年按330天计；每天24h连续运行；设备型式：列管换热器；设计项目：a.设计方案简介：对确定的工艺流程及
25、换热器型式进行简单论述；b.换热器的工艺计算：确定换热器的传热面积；c.选择合适的列管换热器并进行较核计算； d.对换热器的附件进行设计；包含结构设计； e.绘制换热器总装配图； 设计要求：a.说明书采取统一封面和纸张； b.方案和流程的选择要说明理由； c.设计过程思路清晰；内容完全；d.设计、计算中；所采取的公式、数据、图表等注明出处；有些需说明理由； e.一律用钢笔或打印填写；要排列整齐；字体端正；书面整洁； f.计算过程均应写出；g.设备图以制图要求为准； h.集中做设计；独立完成；3、设计说明书的内容课程名称、首页、目录及页码； 前言；简述设计内容；自己设计的特点；引用的尺度等； 热
26、量衡算及初步估算换热面积； 换热器的选型及流动空间的选择； 工艺流程图；换热器的校核计算； 结构及附件设计计算； 换热器的主要数据一览表； 设计结果评价；附列管冷凝器总装图；4、设计图要求附工艺流程图及冷凝器装配图一张；5、设计答辩指导弄清整次设计过程脉络；关键步骤；基本概念正确；各计算方法有依据；准确；选型的依据；选择管程、壳程流体；流向或某一值的考虑；如何改善设计?-i有何可修改的地方？如何修改？分析、评荆所做设计是否可操作；经济性如何？图面布里是否符合制图尺度？各局部结构在图上是否正确体现？设计说明是否清晰；文字有何错误？ 第4篇：教科版五级科学下册教学设计 传热竞赛教案传热竞赛教案【教
27、学目标】科学概念：1、不同资料制成的物体；导热性能是不一样的；2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体；过程和方法：1、进行不同资料物体热传导性能的比拟实验； 2、分析热的良导体和热的不良导体在生活中的运用； 情感、态度、价值观： 1、发展对探索的浓厚兴趣；2、意识到实验方法的选择和改善会对实验数据的准确性发生影响；【教学着重】通过设计试验方案并进行实验来证明热在物体中的传导和不同物体传导性能有差别；即热的良导体和热的不良导体；【教学难点】进行不同资料物体热传导性能的比拟实验； 【教学准备】为每组准备：塑料棒、木棒、钢棒；杯子、热水、蜡烛
28、；钢条、铝条、铜条； 教师演示用：酒精灯；蜡烛油、火柴棒；铜、铁、铝金属导热性能演示器；【教学过程】一、引入：在我们生活当中；热的传递现象随处可见；那不同的资料它传热的速度是不是一样呢？谈谈你的要法；二、哪次导热快：1、金属、木头、塑料的导热竞赛（1）、老师为大家提供实验资料：金属棒、木棒、塑料棒；你们能不能自己设计一次传热竞赛的实验方案；比一比哪种试验资料的传热速度快；在实验前可以请为同学来预测一下哪种资料的传热快；哪种慢；接下来请大家设计实验方案并且通过你们的实验来进一步验证你们的预测是否正确；（要 强调了实验时注意保险、分工合作、做好记录） （2）、小组讨论自己的实验方案 （3）、分组实
29、验；教师巡视指导； （4）、汇报实验情况；（5）、小结：不同资料的传热的快慢不相同；金属资料的传热较快；塑料、木头等资料传热较慢；不同资料传热的快慢不相同；像实验中的金属那样；传热能力好的物体叫做热的良导体；塑料、木头等传热能力弱的物体叫做热的不良导体；（当学生有了对热的良导体和热的不良导体初步认识后；再让他们联系生活回忆还知道有哪些热的良导体和热的不良导体；举例会加深学生对两次新概念的认识；）2、铜条、铝条和钢条的导热竞赛（1）、如果都是金属；它们传递热的速度是否相同呢？ （2）、根据资料设计实验方法；自主研究；（鼓励学生根据生活经验做出推测；并设计方案；教师可以辅助学生认识到需要控制的因素
30、；还要 强调了如何做到保险地实验；对于这次导热竞赛的实验活动；要给予较多时间；让学生们根据现实条件自主研究）3、学生实验活动；4、汇报交流：同样都是金属；但它们的导热速度也是不同的； 实验中还有什么新的发现？遇到了哪些困难；是怎样解决的？ 三、演示铜、铁、铝金属导热性能： 1、教师演示教科书42页下部设计的实验； 2、说说观察到的现象和要法；（通过多次实验；学生们会意识到实验方法的选择和改善；对实验数据的准确性有着很大的影响）板书设计： 传热竞赛不同资料物体导热性能不一样热能力好的物体-热的良导体 金属传热能力弱的物体-热的不良导体 塑料、木头.教学后记：第5篇：流体流动和传热教学大纲化工原理
31、教材编写大纲总体要求1、要反映工科教育的特点；突出实用性和实践性的原则；加强项目观念；以有利于学生综合素质的形成和科学思要方法和创新能力的培养；2、要以整体培养规格为目标；优化内容体系；贯彻以必需、够用为度的原则；为后续课程的学习和可持续教育打下坚实的基础；3、要注意前后知识的连贯性、逻辑性；力求深入浅出；图文并茂并在可用图示说明的前提下直接用图说明教学内容；以有利于学生对新知识的理解；4、要体现新知识、新技术、新方法；适当留有供自学和拓宽专业的知识内容；5、每学时按40005000字编写； 内容部署1、编委会统一前言2、作者前言3、目录-列至三级题目（即章、节、一、二、三等）；4、每章前要罗
32、列出“学习目的及要求”；对于理论性较强的教学内容在“章”的末尾需附有“单元小结”及“参考文献”（ 参考文献必需是1995年以后出版的书籍和刊物）；以便自学；5、正文中例题及章末思考题和习题应贴近生活和生产现实；并占有一定的比例；例题以例题x-x的格式按章例题流水号形式给出；6、根据教学内容的要求可适当插入和新技术、新工艺、新信息相关的知识点；以丰富教材内容；促进学生的学习兴趣；7、根据需要书末附 “附录”；附录内容应和正文内容相关；引用罗列出的数据、尺度等要准确无误；8、物理量、计量单位、图、表、公式编排要求物理量名称、符号和计量单位执行国家尺度GB3100-3102-93量和单位予以统一；其
33、中组合计量单位中除的关系用斜线表；不必负指数形式（如mol/L）；相关计量单位的使用详见华东理工大学出版社著译者须知910页；公式中物理量的说明格式采取须知28页中介绍的第二种形式；如果说明中又套有公式时；其格式采取须知中28-29页中的第一种形式；图、表、公式编号均以章流水号编排（中间用半字线“-”连接）；物理量和计量单位之间用斜线“/”隔开的形式编排；有附加条件时；应对物理量进行说明；而不修饰计量单位； 其它具体要求详见须知； 版面安排要求1.纸张为B5规格-字距为35行；A4规格-字距为40行；全文统一采取小4号字体、同规格纸； 2.体例第*章 *（居中） 第*节 *（居中）一、*（前空
34、两格；独占一行）*（下文另行；前空两格；另行顶格排）（一）*（前空两格；独占一行）*（下文另行；前空两格；另行顶格排） 1.*（前空两格；独占一行；另行顶格排）*（下文另行；前空两格；另行顶格排） （1）* *（题目后空一格；接下文；另行顶格排）* *（正文接题目号；另行顶格排）1 交稿要求1、主编负责全书的统一整理工作；全书按流水号统一编排页码；包含扉页（作者署名）、前言、目录、内容提要、正文、本章小结、思考题和习题、参考资料、附录等；交稿要求达到“齐、清、定”；具体要求见须知第1页；2、交磁盘稿并附打印稿一份；两稿内容要求一致；以打印稿为准；3、交稿时另附一份复印图；图的内容、编号和正文中
35、的图一致；并且图中线条清晰；大小适宜；如果采取图文混排稿；须保障图中的内容清晰、明确；达到出版要求；4、交稿时间由合同确定； 编写内容（总计按148学时编写；各校可以根据自己学校的用人方向选讲教学内容） 1.混合液的密度；化工原理（上册）（按70学时编写）2.气体密度计算二、压力（压强） 绪论（按2学时编写） 1.流体静压强的定义、特性 教学目的及要求 2.压强的计量和丈量一、本课程的起源和发展三、流量和流速二、本课程的性质和任务 1.流量三、单位及单位制 2.流速四、基本概念四、黏度（一）稳定系统和不稳定系统 1.牛顿黏性定律 1.稳定系统和不稳定系统 2.黏度和黏度的计量单位 2.稳定系统
36、的特性 3.黏度计及其应用 （1）连续性和连续性方程 （2）稳定系统的守衡第二节 流体静力学（按3学时编写） 性一、静力学基本方程及其结论 质量守恒（一）静力学基本方程的推导 能量守恒（二）讨论（二）平衡和过程速率二、静力学基本方程的应用 1.平衡过程（一）系统压差及表压强的丈量液柱压差计 2.过程速率（二）液位的丈量（近程、远程丈量）（三）经验关联式（三）液封高度的计算（含气柜衡压原理） 1.实验数据关联方法（四）液下物体受力计算 2.对数坐标系 第三节 流体动力学（按4学时编写） 3.准数和因次一、稳定流动系统的能量类型 复习思考题（一）流体自身携带的能量类型（二）系统和环境交换的能量类型
37、 第一章 流体力学（按20学时编写）二、稳定流动系统的能量衡算方程柏努利方程 教学目的及要求（一）扩大的柏努利方程推导 引言（二）柏努利方程讨论及变形 第一节 基本物理量（按3学时编写）三、柏努利方程式的应用一、密度（一）计算截面和水平基准面的选取原则（一）密度、相对密度（比重）、比热容的定义及1.计算截面的选取原则 换算 2.水平基准面的选取原则（二）密度计算（二）柏努利方程式的应用示例2 1.高位槽 高位槽的作用 高位槽面高度计算 高位槽输液系统流量的确定2.确定的输送设备有效功率 输送设备的有效功率 输送设备有效功率的确定3.确定送液气体的压力 4.确定端面压力 5.流量丈量第四节 管流
38、过程（按2学时编写）一、阻力的表示和形成原因（一）流体阻力的表示（二）形成原因二、流体的流动型态及其判定雷诺演示实验（一）两种典型的流动型态雷诺演示实验（二）雷诺准数和流动型态的判定（三）非圆管系统中流动型态的判定三、圆管中的速度分布和流动边界层概念（一）层流过程的速度分布函数推导（二）湍流过程的速度分布（三）流动边界层 1.流动边界层概念 2.边界层的形成和分离第五节 化工管路基础（自学内容）一、化工管路的分类 (一) 分支管路 (二) 并联管路 (三) 串联管路 (四) 单一管路二、化工管路的基本构成（一）管材（二）管件和阀件三、管子的选用第六节 管路系统的能量损失（按4学时编写）一、直管
39、阻力（沿程阻力）（一）直管阻力损失计算通式范宁公式的推导（二）摩擦因数1.层流过程的摩擦因数 2.湍流过程的摩擦因数（1）湍流过程摩擦因数的影响因素 （2）绝对粗糙度和相对粗糙度 （3）莫狄图及其讨论（三）直管阻力损失及压降计算二、局部阻力（一）当量长度法 1.当量长度的概念2.局部障碍物的当量长度（二）阻力系数法 1.阻力系数的概念2.局部障碍物的阻力系数三、系统总阻力损失计算第七节 管路计算（按2学时编写）一、简单管路计算所研究解决的问题二、简单管路计算常用计算方法试差法三、简单管路计算示例（一）确定输送系统动力消耗（二）确定输送系统的理论工作流量（三）配管计算四、复杂管路计算原则（一）并
40、联管路（二）分支管路第八节 流量丈量（按2学时编写）一、测速管（皮托管） (一)构造 (二)丈量原理 (三)讨论二、孔板流量计 (一)构造 (二)丈量原理 (三)讨论三、文氏流量计 (一)构造 (二)丈量原理 (三)讨论四、转子流量计 (一)构造 (二)丈量原理 (三)讨论 单元小结 复习思考题 习题 参考文献 第二章 流体输送（按12学时编写） 教学目的及要求 引言第一节 离心泵（按6学时编写）一、离心泵的构造和工作原理（一） 主要构造（二） 配套装置二、离心泵的主要性能和特性曲线（一） 离心泵的主要性能 1.流量 2.扬程 3.轴功率 4.机械效率（二）离心泵的特性曲线 1.离心泵的特性曲
41、线 2.特性曲线的应用（三） 离心泵的装置高度（吸上高度） 1.离心泵的气蚀现象 2.离心泵装置高度（1）允许气蚀雨量法 （2）允许吸上真空高度法（四）离心泵的型号及选用 1.离心泵的型号 清水泵 油泵 耐腐蚀泵 2.选用方法（五）离心泵的操作1.离心泵的工作点及确定 2.离心泵的串、并联操作 3.离心泵的操作方法第二节 其它化工生产用泵（按学时编写）一、往复泵（一）往复泵的构造和工作原理（二）往复泵的特性曲线（三）恒压装置（四）正位移系统二、比例泵三、旋液泵四、齿轮、蜗杆泵五、化工生产用泵性能比拟第三节 气体输送设备（按4学时编写）一、通风机二、鼓风机（一）离心式鼓风机（二）萝茨鼓风机三、压
42、缩机（一）往复式压缩机 1.构造和工作原理 2.配套设置3.往复式压缩机的吸气能力和影响因素（二）离心式压缩机1.构造和工作原理 2.特性曲线四、气体输送设备性能比拟 单元小结 复习思考题 习题 参考文献 第三章 非均相系统的分离（按12学时编写） 教学目的及要求 引言第一节 重力沉降及设备（按3学时编写）一、自由沉降（一）自由沉降（二）自由沉降速度二、重力沉降设备（一）多层隔板式降尘室（二）连续沉降槽（增稠器）第二节 离心沉降及设备（按2学时编写）一、离心沉降和离心沉降速度二、离心沉降设备（一）旋风分离器 1.构造和工作原理 2.分离能力和临界直径（二）旋液分离器第三节 过滤（按4学时编写）
43、一、过滤基本原理（一）分类（二）过滤介质（三）助滤剂（四）过滤名词术语二、过滤基本方程式（一）过滤基本方程式（二）恒压过滤基本方程式三、恒压过滤基本方程式的应用四、过滤设备（一）板框压滤机 1.构造 2.工作原理（二）叶滤机1.构造 2.工作原理（三）真空过滤机 1.构造 2.工作原理第四节 离心机（按1学时编写）一、分类二、常速离心机三、高速离心机四、超速离心机五、离心机的性能及选用第五节 其它气体分离设备（按1学时编写）一、惯性分离器二、袋滤器三、静电除尘器四、文丘里除尘器五、泡沫除尘器第六节 分离设备的选择（按1学时编写）一、气固混合物的分离方案及设备选择二、液固混合物的分离方案及设备选择 单元小结 复