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1、登幽州台歌教学设计【教学目标】1有感情的朗读并背诵这首诗。2把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。【教学重难点】1有感情的朗读并背诵这首诗。2把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。【教学方法】朗读法、品读法、讨论探究法【教学准备】PPT【课时安排】1课时【教学过程】一、导入“登高”作为古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王之涣在登上鹳雀楼后高唱“欲穷千里目，更上一层楼。”杜甫在登高里低吟：“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”唐代有一位文学家陈子昂，他登上了幽州台，又有什么样的感慨呢？今天我们来学习他的登幽州台歌。二、解题1.读题2.析题（1）介绍汉乐府诗集标题带有“歌
2、”字的诗一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。汉武帝时，设有机构专门采集各地歌谣，整理和制订乐谱，这个机构名叫乐府。后来人们就把这一机构收集和制谱的诗歌，称为乐府诗，或简称乐府。到了唐代，这些歌词的乐谱虽然早已失传，但是这种形式却相传下来，成为一种没有严格格律，近于五、七言古体诗的诗歌体裁。（2）解题，辨析“州”字。幽州台，又称燕台，史传为燕昭王为招揽人才所筑的黄金台，故址在今北京市大兴县。战国策燕策一记载：燕国国君燕昭王一心想招揽人才，而更多的人认为燕昭王仅仅是叶公好龙，不是真的求贤若渴。燕昭王始终寻觅不到治国安邦的英才，整天闷闷不乐的。后来有个智者郭隗（ku）说：“你要招揽人才，首先要从
3、招纳我郭隗开始，像我郭隗这种才疏学浅的人都能被国君采用，那些比我本事更强的人，必然会闻风千里迢迢赶来的。”燕昭王采纳了郭隗的建议，拜郭隗为师，为他建造了宫殿，后来没多久就引发了“士争凑燕”的局面。,燕国逐渐成为一个富裕兴旺的强国。州古代的一种行政区划。中国的别称是九州。如：冀州、衮州、徐州、扬州、荆州、豫州、雍州、青州、梁州。再如：兰州、杭州、广州。洲水中的陆地如：橘子洲天兴洲珠江三角洲大陆如：亚洲、欧洲等提醒学生注意州字的写法。三、走进作者陈子昂：（约公元661公元702），字伯玉，唐代文学家，因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。“右拾遗”、属唐朝时的小官，是咨询建议官员。左、右拾遗为从八品官职，
4、微不足道。类似于我们现在的监察科科长。四、品读诗歌1.读诗韵（1）分组展示朗读。（2）师评价，生齐读。（3）读了这首诗，你体会到了诗人内心有一种什么样的感受？（悲伤，孤独，难过）怎样才能读出那种悲伤、孤独呢？听名家朗读，划分节奏。（4）再试着深情的读一遍，读出那种悲伤和孤独。2.释诗意（1）书读百遍，其义自现。用自己的话描述一下诗句的表面意思。译文：前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，（人生苦短、时不我待）不觉悲伤地流下眼泪。（2）男儿有泪不轻弹，陈子昂为什么流泪了呢？介绍写作背景武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武
5、攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，登楼远眺，凭今吊古，写下了这首传世名作。衔接：当年的幽州台还在，可是招揽贤士的燕昭王却早已不见。自己空有满腹才华，却报国无门，壮志难酬，怎能不让人心生感慨，落泪伤悲呢？请一位同学再来读一下这首诗，一起去体会诗人内心的悲伤。3.品诗味过渡：其实每一首诗字里行间中都隐藏着作者别样的情怀，让我们走进陈子昂的心里，一起去感受他的悲情。（1）请同学们再次有感情地自由朗读这首诗，找找你喜欢的句子，并谈谈喜
6、欢它的理由。（提示：可以从炼字，内容、情感、意境、描写角度、语言风格等方面谈）学生以小组为单位交流。提示：展示时，先把你喜欢的句子深情的朗读出来，再说说你喜欢的理由，可以以小组为单位展示。也可以独自展示。（2）师小结时空无穷，人生有限。怀才不遇的诗人，面对辽阔的山河，前思古人，后念来者，独立于悠悠天地间，壮志难酬，怎么能不“怆然涕下”？让我们把诗人的情感宣泄出来吧，生齐读古诗。五、悟诗情同学们感悟了这么多，这首诗抒发了作者什么样的思想感情呢？（怀才不遇、壮志难酬）本诗通过书写诗人登上幽州台后的感慨。表达了作者对统治者不重用贤才的不满以及生不逢时、怀才不遇的悲愤之情。六、总结这些沉郁苍凉的登高望远悲歌，是千百年来文人墨客反复吟咏的结晶。陈子昂是不幸的，他怀才不遇，壮志难酬。但又是幸运的，为我们留下了璀璨的篇章，诗歌中表达出的对理想的不懈追求至今熠熠生辉。让我们熟读精思，让这些美好的古诗成为滋养我们精神的营养，让我们在这些诗人的带领下乘风破浪，扬帆起航，实现自己的人生理想。七、作业布置1.背诵并默写这首诗。2.完成学法P75课前预习和课堂探究。八、板书设计登幽州台歌 （古乐府诗） 陈子昂 幽州台-招揽天下贤士之地所遇：前无古人，后无来者（时间）所想：天地悠悠，孤独悲苦（空间）所感：人生苦短，壮志难酬学科网（北京）股份有限公司